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    最新人教版三年级下册Unit3Atalk精品教案.pdf

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    最新人教版三年级下册Unit3Atalk精品教案.pdf

    1/7 三下 Unit 3 At the zoo A Lets talk Draw and say 教学内容分析:本课是第三单元 A 部分的第一课。本单元学习的话题是“描述动物”。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知核心句型 Its(so)句型的语义及语用情景。学情分析:三年级的学生活泼,好动,学习英语的积极性比较高。学生已经学过句子Look at,接触过 fat,tall.本节课我运用情景教学法,尽量在英语课堂上创设真实自然的情景,使学生自然习得语言。采用活动教学法,通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。教学目标:知识目标:能够在语境中理解 Its tall/short/fat.的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用 Its+adj.描述动物的外形特征。能力目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够朗读对话,并能进行角色表演。3.能够自己简笔画出常见小动物,并运用学到的语言结构描述自己的作品。情感目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识,提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范,如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。2/7 教学重点:能够在语境中理解 Its tall/short/fat.的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用 Its+adj.描述动物的外形特征。教学难点:Look at that 的连读及 giraffe 的发音。教学准备:1、动物卡片,单词卡片 2、课件。教学过程:课前活动:Chant Look at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big.Look at the dog.Its on the log.Look at the duck.Its in the truck.Look at the bear.Its on the pear.Oops!(目的:通过 chant 渗透句型:Look at及形容词 fat,big,funny.)一、Preparation 1.Greeting:T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss Zhang.T:Look!What place?Ss:Its a zoo.T:Right.What animals in the zoo?Ss:Monkey,panda,elephant any more?T:Yes.(生若说出 bear,师加以强调,若没有说 bear,师提示:May be some 3/7 bears in the zoo.为下一步做铺垫。)2布置任务 T:Do you want to go to the zoo?But,you should get tour guide ID card.If you can describe the animals correctly,you will get it.Come on!(学会描述小动物-拿到小导游证-去动物园介绍动物)T:Animals are good friends.They are in the zoo.Then what animals?Listen carefully and answer.二、Presentation 1.(听完录音)T:What animals?(师提示可用汉语回答。)(1)Ss:bear,长颈鹿。T:Yes.Giraffe.分音节教学 gi-ra-ffe(板书)S1S6(2)tall,short T:Great!Look at that giraffe.Its(师加动作)Ss:高 T:Its so tall.(加动作让学生明白 so 的意思,板书 Its so)T:Look at this giraffe.Its(师加动作)Ss:矮 T:Its so short.(How many sounds can you hear?)sh-or-t S1-S3 T:(出示 tall 卡片)Is it short?Ss:No.T:Is it short?Ss:Yes T:So many houses.Which house is for tall?Is it for tall?T:Which house is for short?Who can find?T:Clever!Show me your hands.Lets do.4/7 Be tall,be tall,be tall,tall,tall!Be short,be short,be short,short,short!(3)fat T:Well.Look at that monkey.Its(师加动作)T:(出示 cat 图片)Whats that?Ss:Its a cat.T:Catfat Look at that cat.Ss:Its fat.T:Which house is for fat?Who can find?T:Super!(出示 giraffe 图片)Look at that giraffe.Ss:Its so tall.T:Look at that cat.Ss:Its short.T:So,its short and fat.S1S3 (4)T:Good job.Look at this monkey.Its(师加动作)Ss:Thin.Group1-group2 T:Which house is for thin?T:Wonderful!Show me your hands.Lets do.Be fat,be fat,be fat,fat,fat!Be thin,be thin,be thin,thin,thin!5/7(5)Chant with music 2在情境中区分 this 和 that T:You chant so well.T:Look at this giraffe.Ss:Its(so)T:Look at that giraffe.Ss:Its(so)T:Look at this monkey.Ss:Its(so)T:Look at that monkey.Ss:Its(so)T:Look at this Ss:Its.T:Look at that.Ss:Its.(在这里板书 Look at学生运用句型 Look at进行描述。)3.T:What about the bear?Listen and circle:What is the bear like?(熊长得什么样?)4.Listen and imitate the whole dialogue.T:This time,Listen and imitate the whole dialogue.(Pay attention to your pronunciation and intonation.)Work in groups.Now,Lets chant together:Look at the giraffe.Its so tall.Look at the bear.Its short and fat.三、Practice 1Choose and say T:You are all good imitators.Wow,so many animals and so many words.Which one is for bear?Ss:short T:Look at that bear.Its short.6/7 2.T:Oh,they are missing.Where are they?Whats that?Ss:Its.Ss:Look at.Its.四、Production 1.T:Oh,great.They are back home now.Lets go to the zoo.Are you ready?Ss:Ready.T:Today is“Zoo Open Day”.Lets be a guide.(跟师读句子)Welcome!Follow me,please.Eg:G:Look at the(that)Vs:Its so/Its and 提示:tall,short,fat,thin,big,small,funny.T:OK,choose one member to be guide,the others are visitors.Ss:学生小组准备中 T:Lets see which group is the best!We will judge you with 3G.First Ggood English Second Ggood imagination Third Ggood cooperation 五、Progress 1T:Wonderful,you all did a great job.Are you happy today?Where are you today?Ss:At the zoo.T:Yes.Today we make a trip to the zoo.Lets go to the zoo.Look atIts 2.情感教育:Dont feed the animals.T:Animals are our friend.So,dont feed the animals in the zoo.I hope we can have another trip to the zoo again.7/7 3.Home work.1、Follow the tape.2、Draw your favourite animals and talk about them.

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