小学语文职称试题及答案.pdf

1/8 第二部分 专业素养考查（100 分）五、教材分析与教学设计（40 分）根据提供的教材林冲棒打洪教头（五上第七单元第 23 课），按新授课要求，完成下列各题。1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10 分）教学目标：理由：2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10 分）教学重点:分析:注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。（20 分）乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20 分）六、解题（40 分）（一）选择（4 分）(请将 14 题的正确答案填入下面的表格中）序号 1 2 3 4 答案 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。（1 分）A妖娆（ro）重荷（h）苦心孤诣（y）B绯红（fi）阔绰（chu）惟妙惟肖（xio）C芳馨（xn）鞭挞（d）叱咤风雨（zh）D丰硕（shu）馈赠（ku）根深蒂固（d）2.下列词语中没有错别字的一组是（）。（1 分）得 分 评卷人 复核人 得 分 评卷人 复核人 2/8 密封线 A凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡 B笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事 C许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合 D安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生花 3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（）。（1 分）A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，不断丰厚自己的学识。C一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。D部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。4.下列各句没有语病的一项是（）。（1 分）A通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文 是一位朴实平易的人。B能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本 要求。C由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。D在建设“书香校园”的活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。（二）名句填空（10 分）注意：报小学高级职称者做 1-5 题；报中学高级职称者做 6-10题 1野旷天低树，。（孟浩然）2桃花潭水深千尺，。（李 白）3 ，霜叶红于二月花。（杜 牧）4 ，拂堤杨柳醉春烟。（高 鼎）5西塞山前白鹭飞，。（张志和）6两岸猿声啼不住，。（李 白）7 ，夜半钟声到客船。（张 继）8 ，白银盘里一青螺。（刘禹锡）9欲把西湖比西子，。（苏 轼）10 ，思而不学则殆。（孔 子）（三）判断（6 分）（对的在后面括号里打“”，错的打“”）3/8 1“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。（）2“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。（）3莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。（）4“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。（）5“情”字第二笔是“竖”。（）6“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是南宋陆游的诗句。（）（四）古诗文阅读（8 分）注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。甲 别董大 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！1这是 朝著名边塞诗人 的一首送别诗。（2 分）2解释下列句子中带点的字。（2 分）千里黄云白日曛 天下谁人不识君 3 别董大这首诗重在写“”上，而不在写“”上。（2 分）4这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅 图。（2 分）乙 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。岂不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自邹忌讽齐王纳谏）1解释下面句子中加点的字。（4 分）邹忌修八尺有余 朝服衣冠 吾妻之美我者，私我也 暮寝而思之 2翻译下面的句子。（2 分）城北徐公，齐国之美丽者也。3邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他具有怎样的性格特点？（2 分）封线 4/8 （五）现代文阅读（12 分）盲道上的爱 上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地摸桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼睛居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的 我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。1写出第小节“无知”一词在文中的含义。（2 分）2医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”5/8 密封线 又是什么？（4 分）3方老师表演完走盲道后，她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（2 分）4文中第小节画线句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（2 分）5本文标题是“盲道上的爱”，读完全文，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？（2 分）七、命题（20 分）1 根据第五项提供的教材 林冲棒打洪教头，为五年级学生命制一道阅读分析题。（10 分）要求：自己确定一个命题的角度；不得照抄文后的练习题；做好参考答案；附评分说明。2下面是某老师给五年级学生设计的一项小练笔，请你指出练习的设计意图以及考查了学生哪些方面的能力。（10 分）少先队大队部准备召开中队长会议，研究夏令营活动的组织工作。时间是 6 月25 日下午 2 点 30 分，地点是大队部活动室。请你以大队部的名义写个通知。设计的意图是：考查的能力有：得 分 评卷人 复核人 6/8 2012 年盐城市申报技术职称人员业务能力考核 小学中、高级语文试题参考答案与评分意见 第二部分 专业素养考查（100 分）五、教材分析及教学设计（40 分）根据提供的教材林冲棒打洪教头（五年级上册第七单元第 23 课），按新授课要求，完成下列各题：1.写出本文的教学目标，并简要说明理由（10 分）（目标 6 分，理由 4 分）目标设定正确，表述清楚，能体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的新要求。这一课的教学目标设定不能少了“激发学生阅读名著的兴趣”这一目标，否则要扣 2 分。2.写出本文的教学重点,并作简要分析（10 分）（重点 6 分，分析 4 分）重点设定正确，表述准确、清楚。如：通过品读课文感受作者是怎样塑造人物形象等。简要分析，要能体现新课程理念。3（甲）预设教学过程，并说明设计思想。（20 分）教学过程（15 分）（1）过程设计科学合理，表述清楚。（5 分）（2）教法、学法具有较好的操作性，有创意，注重学生积极、自主、生动地学习。（3分）（3）重要教学环节内容具体。（3 分）（4）注重学生实际，与学情相结合，因材施教，关注学生个性发展。（3 分）（5）积极开发课程资源，选用恰当的教学辅助手段。（1 分）设计思想（5 分）（6）能较好体现教育教学的一般规律，特别是学生学习语文的规律。（2 分）（7）体现新课程理念，如学生是学习和发展的主体，自主、合作、探究的学习方式，师生互动、平等对话，培养创新精神和实践能力等，注重教学实效。（2 分）（8）语言表述准确精炼。（1 分）（乙）设计一个学生活动，并说明设计思想（20）要求与上同，但过程设计要始终围绕学生，展示学生的活动。若也设计成教学流程，已不合要求了，那只能酌情给一些分。六、解题（40 分）（一）选择（4 分）序号 1 2 3 4 答案 D A B A（二）名句填空（10 分，每填对一句得 2 分，错别字一个字扣 0.5 分，此句分扣完为止。）7/8 （甲）江清月近人 不及汪伦送我情 停车坐爱枫林晚 草长莺飞二月天 桃花流水鳜鱼肥（乙）轻舟已过万重山 姑苏城外寒山寺 遥望洞庭山水色 淡妆浓抹总相宜 学而不思则罔（三）判断（6 分）1（）；2（）；3（）；4（）；5（）；6（）。（四）古诗文阅读（8 分）（甲）1（2 分，每空 1 分）唐；高适。2（2 分，每空 1 分）昏暗；认识。3（2 分，每空 1 分）人；景。4（2 分）。寒冷的雪景 （乙）1（4 分，每个字 1 分）长，高；穿戴；偏爱；躺着休息，睡觉。2（2 分）城北的徐公，是齐国的美男子。3（2 分）头脑清醒，有自知之明。（大意写出即可）(五)现代文阅读(12 分)以下答案意思答到就给分 1.(2 分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车子的原因和意图。）2.(共 4 分,前一个问题 2 分，后两个问题各 1 分)如果方老师的女儿真的失明，会对她的女儿、她及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕她到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”。）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。3.(2 分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。4.(2 分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。5.(2 分)一种是方老师对女儿感人至深的母爱；一种是正常人对盲人（残疾人）的关爱。七、命题（20 分）1.(10 分)根据第五部分提供的教材 林冲棒打洪教头，为五年级学生命制一道阅读分析题。题目：4 分（1）符合命题要求，试题规范严谨，语言表述准确、简洁。（2）命题角度新，体现新课程理念，能较好地考查学生对本篇文章的阅读理解分析运用能力。（3）是一道阅读分析题，而不是就这篇课文命制一份试卷。答案及评分说明分别为 3 分（1）答案准确，表达有条理。（2）有评分说明，分值合理。2.试题评析（10 分，意图、能力分别为 5 分）8/8 设计意图要点：考查学生运用学到的语文知识及能力，解决生活中的实际问题，引导学生在生活中学习语文。考查能力要点：考查学生提取信息，分析、处理信息的能力，培养学生思考、分析、表达等方面的能力。