最新人教版四年级语文下册第六单元《语文园地六》教案-.pdf
语文园地六【教学目标】1.知识与能力掌握阅读长文章的技巧,会用修改符号修改病句。2.过程与方法能将句子改写成喻体为动物的比喻句;体会独坐敬亭山描绘的独特景色,学习其表现手法。3.情感与价值通过自学等方式,激发学生学习语文的兴趣,感受古诗词的语言美、韵律美。【教学重点】会使用修改符号修改病句,感悟独坐敬亭山描绘的独特景色,体会其表现手法。【教学难点】掌握阅读长文章的技巧,并能给这样的文章每个部分加上合适的小标题。【教学准备】学生:搜集有关李白的资料。教师:准备多媒体课件。【课时安排】2 课时第一课时教学过程教师批注一、谈话引入,交流汇报本单元我们学习了小英雄雨来我们家的男子汉和芦花鞋三篇文章,说一说你们都有什么发现,或者学会了什么。生自由汇报。生:我发现本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分来写的。小英雄雨来用序号来标示每个部分,我们家的男子汉用小标题,芦花鞋用空行的方式。生:像这三篇课文的写法,能帮助我们比较容易地把握主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来,就可以了解课文的主要内容了。师:像本单元这样的三篇文章,学会给每个部分拟个合适的小标题,可以帮助我们把这篇文章的主要内容串联起来,能帮助我们更好地理解课文,在拟小标题的时候要注意:一要切合内容;二要高度概括。拟定段落小标题,主要方法有以下三种:1.抓住段落所描写的对象及其特征,拟定小标题。2.抓住段落所描述的特定环境,拟定小标题。(特定环境,主要指时间和空间。)3.抓住段落所表现的思想内容,拟定小标题。二、修改病句用学过的修改符号,修改下面这段话。(课件出示)一个风和日丽的一天,我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看,上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后,我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果,令人惊奇的事情终于发生了,蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢?思考:我们学过的修改符号有哪些?生汇报。请你和小组同学讨论一下,哪句话有语病?该如何修改呢?生自由汇报,交流探讨。将学生意见汇总。三、词句段运用读下面两组例句,体会加点部分表达的不同感情,照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。师:仔细阅读这几个句子,你有什么发现?把你的发现和同桌分享一下。生:这几个句子都是比喻句。师:能说说这四个句子分别把什么比喻成什么吗?生:第一个句子把雨来比喻成小泥鳅;第二个句子把雨来比喻成小鸭子;第三个句子把敌人的双手比喻成鹰爪;第四个句子把德军的眼睛比喻成恶狼的眼睛。师:你还有什么发现?生:这四个句子的喻体都是动物。师:那么,这样写的好处是什么?大家讨论一下。生自由汇报。生:以我们熟悉的动物作为喻体,更形象,更让人容易理解。请你照样子改写下面两个句子。(1)她跳着轻快的舞蹈。(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。生汇报:(1)她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。(2)那个小偷像蛇盯着猎物般远远地盯着柜台里的珠宝。第二课时教学过程教师批注一、谈话导入唐代是我国诗歌创作最繁荣、最辉煌的时代,当时涌现出一大批杰出的诗人。你知道唐代有哪些著名诗人吗?生汇报。唐代诗人灿若群星,其中有一位诗人才华横溢,纵情山水,把酒吟诗,被人们称为“诗仙”,你知道他是谁吗?(齐答李白。)你对李白还有什么了解,还记得学过的李白的诗歌吗?(背李白诗歌。)今天再来学习他的一首诗独坐敬亭山。解题。“独坐”是什么意思?生汇报:孤身一人坐在题目的意思就是:孤身一人坐在敬亭山上。二、初读感知1.你们知道敬亭山在哪吗?敬亭山位于中国安徽省宣城市区北郊,原名昭亭山,晋初为避帝讳,易名敬亭山,属黄山支脉,东西绵亘十余里。有大小山峰60 座,主峰名翠云峰“一峰”。2.用自己喜欢的方式朗读古诗。(1)把诗读通顺。(2)个人读,小组读,齐读,同桌读。3.再读,感悟诗意。(1)同学们再读诗,看有哪些词是不理解的,可以通过看注释,也可以和同桌交流讨论,理解。(2)集体交流“众鸟、高飞尽、孤云、独、相看、不厌”的意思。三、感悟诗意1.重点引导“众”与“孤”之中蕴含的多与少之意,“尽”与“闲”对比教学,结合历史背景,理解诗人当时的心情。2.小结前两句:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。3.师:请同学们读一读后两句,后两句诗中作者又看到了什么?4.读诗句,小组讨论诗句含义。5.小结后两句:我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在相互交流,彼此谁也看不够,此时此刻,我的心里似乎只有敬亭山了。四、课堂小结,布置作业课堂小结:李白把自己的孤独寂寞寄情于山水之中,同学们在写作中也可以像这样通过景物表达你的情感。布置作业:(1)练习背诵并默写独坐敬亭山。(2)搜集李白的古诗。【教学反思】成功之处 本节课,我主要以调动学生学习的主动性,培养学生自主的学习习惯,提高自主学习的能力为主要教学目的,展开教学。如学生学习“词句段运用”时,我首先放手让学生自己发现、总结四个句子的共同点,然后引导学生汇报交流自己的发现,从而知道该如何仿写句子。不足之处 学生在仿照句子写话时,反响不积极,得出以下几个启示:预习作业一定要检查。我在翻看学生的语文书时,发现很多学生没有预习。还有一点就是:引导性的语言一定要得当。有几个学生虽然写了,却没有在课堂上发言,我问他们原因,才知道是我引导时的语言不恰当,从而禁锢了学生的思维。
