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    羊街二中2013—2014学年度第一学期教务处工作计划.pdf

    • 资源ID:83426537       资源大小:36.45KB        全文页数:4页
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    羊街二中2013—2014学年度第一学期教务处工作计划.pdf

    羊街第二中学20132014 学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期,教务处将以学校工作的总体思路和工作目标为指南,结合我校教学实际,努力转变教师教育理念,提高教学的实践能力,面向全体学生,切实做好为教学服务,以教学常规管理为核心、以教研教改为重点,加强课堂管理的力度,努力抓好教学常规和教研活动的落实。同时加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益,提高教育教学质量。二、总体目标1、加强教风、学风建设,狠抓我校教师规范管理制度的落实,使教学管理工作更上一个新台阶。2、在教学各个环节的检查上探索教学精细化管理的措施与方法。3、教学质量要有明显的提高,本届的中考的高分段人数要比上届有大幅度增加,力争中考评优、拿奖。4、抓好有效课堂的发展,打造精品课堂,提高新教师的教学力。5、加强教师专业化发展,注重理论学习、反思积累和能力提升,争取课题突破三、工作措施1、强化目标管理。年级组、备课组、科任教师应根据学校教学的整体目标和要求,以及各年级、各学科实际情况制定各自的教学目标。每章节、每堂课都要有明确的教学目标。在教学过程中,要围绕目标的实现进行施教。2、加强教学常规管理。加强对备课、上课、作业(作文)布置和批改、检测、课外辅导、听课等教学常规的管理。注重检查落实,做到日检查,周小结,月总评(教导处每月定期对上述常规工作至少检查1 次),并组织学生对教师的教学工作进行评价,奖勤罚懒,赏罚分明,使做与不做不一样,做多做少不一样,做好做坏不一样,建立起合理的激励竞争机制,使全体教师力争上游,形成蓬勃向上的良好气象。3、加强对学生的学习管理。要加强学生的思想教育,重视对学生的预习、早读、上课、自学(包括晚自习)等各个学习环节的管理,培养学生自觉学习的良好习惯,让学生积极上进,遵守纪律,专心听课,积极思考问题和回答问题,按时完成作业,从而形成良好的学风、班风和校风。要加强对学生学习心理和学习方法的研究,切实抓好学生的学科学习指导,提高学生的自学能力和学习效率。4、抓紧抓好初三的备考工作和初一、初二的基本考试工作。初一、初二、初三年级组和有关备课组、科任要结合教学实际制订好备考计划,并认真地执行。要按讲、练、测、评几个环节,切实地进行教学。要注意收集考试信息,选择好复习资料,避免教学的盲目性、低效性。注意学生应试能力的训练,包括应试心理、解题能力、答题技巧和答题速度的训练。了解和关心学生的思想、身体和生活,及时为学生排忧解难,让学生全身心地投入学习,充满信心地学习和考试。5、做好培优辅差工作。各年级、各科任要确定培优辅差对象,分别制订好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导,关心后进生的进步和影响。6、完善教研组集体备课制度。教研组集体备课活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。各备课组要抓好每次集体备课的质量,并有效地把备课内容落实到教学实践中去。7、大力开展第二课堂活动。各年级学科备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组,为参加省市有关竞赛作好充分准备,并力争获得好名次。本学期学校拟定举行语、数、外学科竞赛,以激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。8、配合政教处、总务处,加强学生的思想教育和健康卫生教育,培养学生良好的思想情操和卫生习惯,营造好学习氛围。羊街第二中学教务2013年 9 月 7 日羊街第二中学20132014 学年度第一学期教务处工作历月份周次日一二三四五六主要工作负责人八月份一25 26 27 28 29 30 31 初三开学课程表制定、新教师试教教务处九月份二1 2 3 4 5 6 7 初一新生分班、全校教师分课、排课、课程安排教务处三8 9 10 11 12 13 14 各教研组随堂听课各教研组四15 16 17 18 19 20 21 语文组评好课语文教研组五22 23 24 25 26 27 28 第一次业务检查教导处、各教研组六29 30 十月份六1 2 3 4 5 理化组评好课理化教研组七6 7 8 9 10 11 12 数学知识竞赛教导处、数学教研组八13 14 15 16 17 18 19 召开班长、学习委员会议教务处九20 21 22 23 24 25 26 英语组评好课英语教研组十27 28 29 30 31 第二次业务检查教导处、各教研组十一月份十1 2 第一次教师民意测评教务处十一3 4 5 6 7 8 9 期中考试教导处十二10 11 12 13 14 15 16 期中考试质量分析教导处、各教研组十三17 18 19 20 21 22 23 数学组评好课数学教研组十四24 25 26 27 28 29 30 第三次业务检查教导处、各教研组十二月份十五1 2 3 4 5 6 7 英语竞赛教导处和英语教研组十六8 9 10 11 12 13 14 召开班长、学习委员会议教务处十七15 16 17 18 19 20 21 学生作文竞赛教导处和语文教研组十八22 23 24 25 26 27 28 第二次教师民意测评教务处十九29 30 31 第四次业务检查教导处、各教研组元月份二十1 2 3 4 二十一5 6 7 8 9 10 11 期末考试教导处个人工作业务总结本人于2009年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”),主要从事测量技术工作,至今已有三年。在这宝贵的三年时间里,我边工作、边学习测绘相专业书籍,遇到不懂得问题积极的请教工程师们,在他们耐心的教授和指导下,我的专业知识水平得到了很到的提高,并在实地测量工作中加以运用、总结,不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习,加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中,在公司各领导及同事的帮助带领下,按照岗位职责要求和行为规范,努力做好本职工作,认真完成了领导所交给的各项工作,在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上,能够认真贯彻党的基本方针政策,积极学习政治理论,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识,工作态度端正,认真负责,具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面,勤奋敬业,热爱本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,能够主动寻找自己的不足并及时学习补充,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下,我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯,我主要做了以下工作:1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作,提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告,现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作,参与项目包括:1:2000地质测图、1:1000 勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作;最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量监测工作,项目包括:野外地质测量与室内地质资料的编写,提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量年报,现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9 号矿区勘探项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。通过以上的这些工作,我学习并具备了以下工作能力:1、通过实习,对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法,并掌握了全站仪、静态GPS、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS 控制测量内业解算软件(南方测绘Gps 数据处理)以及内业成图软件(南方cass)的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法,并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作,对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力,为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题从事测绘工作以来,深深感受到工作的繁忙、责任的重大,也因此没能全方位地进行系统地学习实践,主要表现为没有足够的经验,对于地形复杂的地段理解不够深刻;理论知识掌握不够系统,实践能力尚为有限。以上问题,在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算通过总结四年来的工作,我无论从工作技术上,还是从世界观、人生观、价值观等各个方面,都有了很大的提高。今后,我会在此基础上,刻苦钻研,再接再厉,使自己在业务知识水平更上一层楼,为测绘事业的发展,贡献自己的力量。

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