部编版九年级语文上册第四单元第16课《孤独之旅》同步练习题及答案.pdf

1/11部编版九年级语文上册第四单元第16 课孤独之旅同步练习题及答案一、积累运用1阅读下面的一段话，按要求回答问题孤独之旅这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长，揭示了挫（）折能促使人迅速地成熟这一道理。小说标题“孤独之旅”_指杜小康在跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞（）恐慌之感，_指杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强并自己努力奋斗的人生之旅。（1）在括号里给加点字注音。（2）文中一个句子有语病，请找出来并改正。_（3）从语言连贯得体的角度考虑，在文中的横线处填上合适的关联词语2下列词语中没有错别字的一项是（）A觅食壁垒易拉罐独竖一帜B炊烟咋舌顶梁柱责无旁贷C驱除静谧蒸溜水立竿见影D嘻闹提练满堂彩无动于衷3指出下列句子的描写方法2/11（1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。（）（2）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。（）（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫（）（4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书（）4下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（）A当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕B雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮C它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一的能使它们感到还有依托的小船分开。D暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日二、课内阅读5本文叙述的中心事件是什么？_ 6仔细观察右边的图画，发挥联想和想象，试写杜小康把第一颗鸭蛋交给父亲后坐在船上的心理活动。_ 三、基础提升7 下面语段中字音、字形全对的一项是3/11生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼走t u（）无路，但内心始终翻腾着一股z o（）动，就像遥远地平线上的光，挣（）脱山峦的围缚越过无垠的原野，迸（）射出野蛮生长的力量A.头燥 zheng bing B.投躁 zheng beng C投燥 zheng beng D头躁 zheng bing 8下列加点词语运用不正确的一项是（）A没必要对孩子歇斯底里地发脾气，对待他们要循循善诱，正确引导B一些中小厂商，通过各种渠道，制造和售卖大量假冒伪劣中药，这使我国中医药的国际声誉一泻千里C霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。D由于闯了大祸，小强战战兢兢地等着父母的批评9下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作，宋代朱熹抽取其中的大学中庸两篇，和论语孟子编在一起，称为“四书”B2016年4月，曹文轩获得了“国际安徒生奖”。他的长篇小说草房子曾获“宋庆龄文学奖金奖”，孤独之旅就选自这部作品4/11C“总角”“垂髫”均代指童年；“豆蔻”指称十三四岁的少女；“及笄”指古代男子到了十五岁时，把头发簪起来表示已成年D词，兴起于唐五代，极盛于宋代。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”。后来才称为“词”，又称“乐府”“诗余”“长短句”等10把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（）句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，更远文段：青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来考场上的一次失误，并不意味着我们的失败。那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得回味A句后B句后C句后D句后11 我们读过的名著中有许多人物都经历了各种磨难最终成就了大事，堪称英雄。请你从三国演义水浒传西游记中任选一个人物，概述其经历的磨难和成就的大事。（50字左右）_ 5/11四、阅读拓展体裁：小说作者：张叶选篇理由：孤独之旅中，我们看到了一个少年的心理成长历程，带给了我们人生的启迪。从下面这篇文章中，你将认识两个少年，他们一个在城里，一个在乡下经过几天短暂相处后，他们建立了深厚的友情。本文体现了城市孩子与留守儿童之间的差距，文中关于留守儿童的生活、教育的问题给读者带来了沉重的思考少年的月夜张叶“五一”小长假，妈妈带乐乐到农村看望奶奶。对六岁的乐乐来说，邻居家九岁的阿保就像他的闰土哥。闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会覥着着脸哼唧：“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撤娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着阿保穿着件白背心，趿拉着一双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。最初，他用审视的、提防的眼神看着乐乐。这年月，即使农村的孩子，也都在学校学会了普通话，他弄懂了乐乐的语言后，开始跟乐乐一起玩积木。阿保也有不少玩具，断腿的奥特曼、缺了顶棚的托马斯，还有变了形的小火车轨道。乐乐瞪着晶亮的小眼睛喊道：“我以为你是穷孩子呢！”妈妈赶紧制止他并不安地看着阿保，但阿保没有说话。乐乐瞅个空子，央求阿保带他去追后院的鸡鸭阿保灵敏得像个6/11猴子，老母鸡看见他都吓得发着抖蹲下来。院中的老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树权上去抓，乐乐紧张得心都要跳出来了。这时他看到树下有看到墙角一个露天的粪池被雨淋得快满了，他真担心阿保哥会不小心掉到粪池里。最后松鼠逃到树梢去了，阿保从树上下来，带乐乐去二楼淘他的玩具箱楼梯是用铁焊的，看上去很陡，但是站到二楼阳台上就能够到树上的橘子。阿保的奶奶喊他吃饭，一碗很黑的肉，是昨天没吃完的，奶奶也不舍得吃，一顿赶着顿给阿保留着。乐乐说：“我妈妈说吃剩饭对身体不妤，容易得癌症。”妈妈过来喊乐乐回家吃饭，用湿纸中给他擦去满手的灰尘，顺便问阿保的成绩好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保脑子笨，我和他爷爷又不能辅导，他回回都考不好。”阿保似乎没听到奶奶的话，他只是看着乐乐手上来回滑过的湿纸巾，半天没回过神夜晚，孩子们消停下来，老年人不允许过早开灯他们只好坐在门前的水泥台阶上聊有趣的事。阿保告诉乐乐，上学要步行三里路，路两边都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他随身带一个打火机，有时候会偷偷点燃路边的野草，有时还会挖田里的泥巴捏小人，沟里的水不深，但是掉下去可很难上来，沟的尽头是用来浇地的水井。这些让乐乐听得入了迷，抬头望见月亮已经升得老高了，照着小院对面那片亮洼洼的莱畦。乐乐说：“农村的月亮可真干净，跟刚洗完的脸一样！”阿保问：“城里没有月亮吗？”乐乐说：“城里的月亮容易和路灯弄混。”阿保就想：那得多大的路灯啊！要是每一盏路灯都7/11跟月亮一样大，那该多神奇呢！对了，妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮明天小长假就结束了，这是最后的月夜。乐乐像跟妈妈撒娇一样倚着阿保的肩膀，明天的分别让他有些伤感。这时奶奶出来吓唬他：“你爸妈说明天把你放这里，让你每天和阿保哥哥一起上学。”乐乐一脸恼怒：“我才不要当留守儿童！”说完他回头问阿保：“哥哥你是留守儿童吗？你妈妈呢？”阿保又沉默了一会儿，告诉乐乐妈妈和爸爸都去上海给他挣饯去了，爸妈很爱他，所以要挣很多钱将来好送他出国读书，爸妈还答应他下次回来给他买个平板电脑。“可是妈妈说，平板电脑对眼睛不好！”乐乐一本正经地说阿保抬头望向天空，不知什么时候，丝丝缕缕的几片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下来。而乐乐却感到耳边蛐蛐儿的鸣唱越来越响，青蛙也跟着伴奏。台阶上的两个孩子都不肯回屋，他们望着天空，各自想着里的月亮（选自金羊网，有删改）12请用一句话概括本文的主要内容_ 13结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。闰土的故事还是賴在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会覥着脸哼唧：“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事”贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐8/11意，谁管得着_ 14说说文中第段中景物描写的作用15细读全文，结合下面的链接材料，完成后面的问题材料-：20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，农村刺余劳动力开始大规模向城市转移。由于诸多条件的限制，很多农民工在自己进城的同时却无力照顾自己的孩子，让这些留守孩子面临着诸多方面的问题材料二：据调查，农村“留守儿童”在成长中面临人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等一系列问题读过选文和链接材料，面对阿保的父母，你想说些什么？_ 五、素养全练16某中学九年级（4）班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语_ 9/11（2）在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写个简要的开场白_ 参考答案一、积累运用1（1）cu m（2）“刻画了一个少年心理成长”这句话缺少宾语，应是“刻画了一个少年心理成长的轨迹”。（3）不仅还 2 B 3（1）心理描写（2）动作描写（3）景物描写（4）语言描写出是心理描写：（2）从“躺到”可以看出是动作描写：（3）从“芦叶里”“萤火虫”可以看出是景物描写：（4）从“我要让你读书，无忧无虑地读书”可以看出是语言描写。4A 二、课内阅读5少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受孤独的考验和一场暴风雨的磨难后，他成长了，也变得坚强了 6【示例】他感到有生以来无比的幸福。这一群鸭就是他最亲10/11密的伙伴。他也想家，想把自己的经历与感受告诉给母亲，告诉给油麻地的小朋友们，但是他怎么能撇下这一群鸭呢？三、基础提升7B 8B 9C 10A 11.【示例一】林冲被高衙内陷害，家破人亡，被发配沧州。最终成为梁山好汉，除暴安良【示例二】为了忠于“桃园之义”，关羽不为曹操的厚礼相待所动，他干里跋涉寻访兄长，过五关斩六将、水淹七军，最终威震天下【示例三】孙悟空经观音善萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。在历经九九八十一难后，最终取得真经，修成正果，被封为“斗战胜佛四、阅读拓展12 小长假去乡下玩耍的城里孩子乐乐和农村留守儿童阿保经过几天短暂相处后建立了深厚友情。（1）理清记叙的六要素一时间、地点，人物（尤其是主要人物）事件的起因、经过、结果，恰当连接，语意通顺（2）用简洁的语言概括小说的主要内容。一般表述格式为何人十在什么情况下+做何事十结果如何。公式中的“何人如果是在第一人称的文章中，可以用“我“，也可用主人公：如果是在第三人称的11/11文章中，必须用主人公。13“覥着脸”是厚着脸皮的意思，“覥”字形象地写出了六岁孩子乐乐的天真可爱和在母亲面前撤娇的情状。“贱兮兮”运用反语写出了乐乐的天真无邪，在父母面前无拘无束地撒矫其实让父母内心充满了喜悦，表现了父母对乐乐的疼爱 14 烘托了人物心情，表现了阿保内心的忧伤 15【示例】叔叔阿姨，我很理解你们的辛苦，但孩子的教育也不能忽视。你们可以有一个人在外面打工，挣钱养家，另外一个人回家陪阿保，关心他的成长。五、素养全练16（1）【示例】在坎坷中微笑，在磨炼中成长。（2）【示例】亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才能得以提升，我们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”综合性实践活动正式开始。