九年级科学上册第2章《第4节物质的分类》教案(新版)浙教版.pdf

精品教案可编辑第 4 节 物质的分类教学目标知识与技能1、认识纯净物的一些特性。2、能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。过程与方法1、了解探究物质分类的方法。2、掌握对纯净物进行分类的基本方法。情感态度与价值观1、体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。2、感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。3、提高学生的语言表达能力和交流能力。4、培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验。5、在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。教学重点与难点1、重点：物质的分类方法。2、难点：对物质分类方法的系统掌握。实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。教学过程一、教学导入精品教案可编辑向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。引出本节课的主题。二、对物质分类方法的探究1、将全班学生按每五人一组进行分组。2、以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。分类依据样品特征样品名称4、将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。5、教师给出一些分类的例子。（1）按颜色分类：白色：氯化钠、氧化镁。无色：硫酸、氧气、醋酸黄绿色：氯气紫黑色：高锰酸钾（2）按状态分类：精品教案可编辑固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。液态：硫酸、醋酸。气态：氧气、氯气。（3）还可以从气味、溶解性等来分。三、讲授物质的分类1、提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。2、选择学生进行回答。3、将学生的答案进行总结。4、结合教材进行讲授。