四年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心第一课时人教部编版.pdf

统编版小学道德与法治学科五年级下第一课读懂彼此的心第1 课时教学设计课题相互理解单元我们一家人课时1 学习目标1.主动了解长辈的想法，用心理解、体会，感受家人的爱。2.试着和家人主动倾述成长过程中的烦恼，倾听家人的感受，最终达到相互理解。3.懂得家人的严格要求、精心照顾、民主协商等各种不同的关爱方式都是浓浓的亲情。重点用心理解、体会，感受家人的爱。难点明白家人批评与教育同样是爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲述李晓欣周记中的烦恼。思考：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？试着找出原因，谈谈内心感受。李晓欣 的烦 恼 其 实和 很 多 学生 的 烦 恼是一样的，学 生 能 够感同身受。讲授新课活动一：尝试倾听1.提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？2.XX 同学分享了他们的经历，谈了他们的想法。老师也采访了他们的妈妈，我们一起来听听妈妈们是怎么说的。3.XX 同学，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到类似的事情发生你会怎么做？个别学生分享经历。让学生明白既要和家人说出自己的想法，也同样要倾听家结 合 本 班学生实际。学会倾听，换位思考。4.同学们，虽然我们认为自己长大了，但是今天回家后，我们可以问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，发生了哪些比较大的变化，了解我们的家人与我们相处时有哪些困惑。活动二：找不同在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。找生分享。活动三：情景表演妈妈的回应情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？你的妈妈可能的回应。辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。活动四：交流分享“你们的爱，我体会到了”回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题，在小组内交流分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。人的意见。学生填写4页表格。情景表演：找几个女生扮演妈妈，模仿自己妈妈的语气。分享自己家的故事，从中体会感受来自家人的爱。体 会 家 长与 学 生 人生 阅 历 的不同，处事方 式 就 不同。体 会 无 论哪种回应，每 个 妈 妈都 是 用 不同 的 方 式在表达爱。学 生 体 会无 论 哪 种方 式 都 是爱。学会理解家人。延伸活动活动五：小组讨论播放新闻视频开封男孩离家出走。小组讨论：看了视频有什么感受，怎样理解家人的批评和教育。小组汇报：总结：我们要用心理解和体会家长的用心良苦，在批评和教育中体会家人的爱。生讨论。组长汇报讨论结果。让 学 生 感受 到 家 人的 批 评 与教 育 也 包含着爱。课堂小结同学们，相信通过这节课的学习，我们知道了家人的爱有各不相同的方式，无论哪种方式我们都会用心理解。老师希望你们都是在和谐有爱的家庭中快乐的成长。板书第一课读懂彼此的心通 过 倾 诉倾诉、倾听自 己 的 感受，倾听家人的感受，最 终 相 互理解。理解、体会