2012年中考试题汇编精选精析——力与运动.doc

考试周刊杂志社教学资源库 2012年中考试题汇编精选精析力与运动6（2012随州）关于运动和力，下列说法正确的是（）A在平衡力的作用下物体一定静止B彼此不接触的物体不可能发生力的作用C如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用D物体不受力的作用，运动状态就一定不改变考点：力与运动的关系；力的概念。103034 专题：应用题。分析：（1）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化；（2）物体不受力或受平衡力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；即其运动状态不会发生变化；（3）力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相互接触的物体不一定就有力的作用解答：解：A、在平衡力的作用下物体可能静止，也可能做匀速直线运动；故A错误；B、彼此不接触的物体也可能发生力的作用，如不接触的磁铁吸引铁钉；故B错误；C、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；故C错误；D、物体不受力的作用，运动状态就一定不改变；要么静止、要么匀速直线运动；故D正确；故选D点评：明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；还要深刻理解力与运动状态之间的关系4（2012南充）一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）A物体受到的重力和物体对水平桌面的压力B物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力考点：平衡力的辨别。103034 专题：应用题。分析：（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）二力平衡条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，根据二力平衡力的条件进行判断解答：解：A、物体受到的重力和物体对水平桌面的压力，二者的方向是相同的，不符合二力平衡的条件；B、物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力，都是作用在同一物体上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件；C、物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力，尽管大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是它们是作用在两个不同的物体上的，不符合二力平衡的条件；D、桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力，二者方向相同，而且作用在不同的物体上，不符合二力平衡的条件故选B点评：判断两个力是否是平衡力，要从平衡力的四个条件逐条分析，有一个条件不符合，两个力也不是平衡力13（2012南充）如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=mg它受到的重力方向总是竖直向下考点：重力的计算；重力的方向。103034 专题：应用题。分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，物体所受的重力G=mg，方向竖直向下解答：解：重力大小跟物体的质量成正比，重力与质量的比值大约是9.8N/kg质量为1kg的物体受到的重力是9.8N用G表示重力，m表示质量，比值用g表示，重力与质量的关系可以写成：G=mg，其中g=9.8N/kg重力的方向总是竖直向下故答案为：mg；竖直向下点评：本题考查了重力的相关知识，属于基础知识，需要记住15（2012南充）在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动；南充到成都的路线长大约210km，动车运动的时间大约1.5h，则动车的平均速度大约是140km/h考点：机械运动；变速运动与平均速度。103034 专题：应用题。分析：解决此题要知道：（1）机械运动的定义：物体位置的改变叫做机械运动（2）已知路程和时间，用速度公式v=可求速度解答：解：（1）宏观物体的运动：物理学里把物体位置的变化称为机械运动；v=140km/h故答案为：机械运动；140点评：解决此类问题要结合机械运动定义和速度公式去分析解答，难度不大，属于一道基础题19（2012南充）在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图考点：力的示意图。103034 专题：作图题。分析：对木箱进行受力分析，然后根据力的示意图的画法作出木箱A受到的力的示意图解答：解：（1）木箱在竖直方向上受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力F作用；木箱A在竖直方向上静止，处于平衡状态，由平衡条件得：F=G；木箱与小车一起在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，则木箱在水平方向上不受力；（2）从木箱A的重心沿重力与支持力的方向作出两力的示意图，木箱受到的力的示意图如图所示；点评：（1）本题考查了作力的示意图，是一道基础题，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，要掌握作力的示意图方法；（2）对木箱受力分析时要注意，木箱在水平方向不受力，很多同学认为木箱在水平方向受拉力与摩擦力作用，这种看法是错误的，本题是一道易错题7（2012·呼和浩特）一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，下列说法正确的是（）A汽车受到的重力是一个无论到哪都不会变化的物理量B汽车受到的重力与地面受到的压力是一对平衡力C汽车经过某段路面时，车旁地面上的落叶将会从路旁吸向汽车D汽车能够向前运动，是因为牵引力大于阻力考点：平衡力的辨别；力与运动的关系；流体压强与流速的关系。专题：应用题。分析：（1）地球上不同地方的g值大小略有不同，物体在受到的重力也会发生变化（2）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上（3）汽车驶过地方的空气流动速度和其它地方的空气流动速度不同，压强不同，压力不同解答：解：A、汽车受到的重力不仅与本身的质量有关，还与g有关，地球上不同地方的g值大小略有不同，受到的重力也略有不同，故A不正确；B、汽车受到的重力与地面受到的压力，这个力的作用点不同、力的方向相同，不符合二力平衡的条件，所以不是一对平衡力，故B不正确；C、汽车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，树叶受到的压强差不同，压力差不同，树叶被压向汽车行驶的地方，故C正确D、汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以两个力的大小相等，故D不正确故选C点评：本题考查了对重力的理解和平衡力的判断、二力平衡条件的应用、流速与压强的关系，涉及的知识点较多，综合性强，有一定的难度9（2012·呼和浩特）下列说法中不正确的是（）A百米运动员冲刺后，由于惯性的作用不会立即停下来B跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回原地，是因为实心球有惯性且受到重力作用考点：惯性。专题：应用题。分析：惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大解答：解：A、百米运动员冲刺后，由于惯性会仍然保持运动状态，故不能立刻停下来，故该选项不符合题意；B、惯性的大小只与物体的质量有关，故跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性，但不能增大惯性，故符合题意；C、踢出去的足球在地上越滚越慢，即说明了力是改变物体运动状态的原因，故符合题意；D、抛出去的实心球会在空中运动一段时间是利用惯性，最后落回原地是由于受到重力的缘故，故不符合题意故选BC点评：惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起6（ 2012·丽水）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（）实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N1较光滑平放很慢1.82较光滑平放较慢1.83较光滑平放较快1.8A接触面压力大小B接触面积大小C物体的运动速度D接触面粗糙程度考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验。专题：实验探究题；控制变量法。分析：（1）掌握控制变量法的应用，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要研究滑动摩擦力与其中一个量之间的关系，要控制另一个量不变（2）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等解答：解：分析表中数据可知，木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同，只有木块运动的快慢不同，利用控制变量法分析可知，该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系故选C点评：此题考查的是我们对于实验的分析能力，这是初中学生必备的一种能力；影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，掌握控制变量法的运用1（ 2012·温州）体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（）ABCD考点：重力的方向。专题：应用题。分析：重力的方向总是竖直向下的，作用点在重心解答：解：重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向是竖直向下故选C点评：本题考查了重力的示意图的作法不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的3（ 2012·温州） 2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以下列那个物体为参照物，“萤火一号”是静止的（）A地球B“火卫一”探测器C太阳D火星考点：参照物及其选择。专题：应用题。分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的位置是否变化解答：解：“萤火一号”与“火卫一”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以“火卫一”探测器为参照物，它们这间的位置没有变化，处于静止状态，以地球、太阳、火星为参照物，位置都发生变化，是运动的故选B点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性9（2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2：1；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=0N考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验。专题：实验题；控制变量法。分析：（1）掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；（2）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）分析甲丙两次实验是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变，弹簧测力计的示数不同就说明了摩擦力的大小和改变的这个因素有关；（4）判断一个物体是否受摩擦力主要的依据是看这个物体有没有发生相对运动或者有没有相对运动的趋势据此就可判断出B是否受摩擦力解答：解：（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等（2）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度是一定的，压力是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和压力大小有关，即：接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）甲、丙两次实验压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，即：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）比较丙、丁两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，丁图中压力是丙图压力的2倍，所使用的拉力也应该是2倍的关系，即F4：F3=2：1；物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的，故物块B受到的摩擦力为0N故答案为：（1）匀速直线；（2）压力；（3）接触面越粗糙；（4）2：1；0点评：此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法，难点是第（4）问中最后一空，物块B没有发生相对运动，故不受摩擦力7（2012·衢州）五一假期，甲同学一家导黄山旅游，在黄衢南高速公路上看到杨家园隧道入口处有一块交通指示牌（如图），请根据图中信息回答下列问题：（1）“”表示汽车必须开大灯行驶，汽车行驶时大灯发光需要的能量来源于汽油的化学能（2）用“”表示允许汽车通过的速度不能超过80千米/小时，若汽车匀速驶过隧道用力2分钟，请通过计算判断该车过隧道时遵守（选填：“遵守”、“违反”）交通规则考点：速度公式及其应用；速度与物体运动。专题：计算题。分析：（1）汽油中的化学能分为几个途径：机械能，电能和化学能，热能；（2）已知路程和时间，利用v=计算后比较得出解答：解：（1）汽车引擎转动的时候带动一个发电机，把汽油的一部分化学能转化成电能储存到蓄电池中，所以车灯、空调等部件都不用额外充电（2）汽车行驶的速度：v=21.58m/s=77.7km/h80km/h，故遵守交通规则故答案为：（1）化学；（2）遵守点评：本题的难点在于读懂指示牌，并明白标示的含义，属于基本的速度计算题，难度不大1（2012安徽）2011年11月3日，“神舟八号”无人飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图）对接时二者的速度相等，这时以“神舟八号”为参照物，“天宫一号”是静止（选填“运动”或“静止”）的考点：运动和静止的相对性。专题：应用题。分析：解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的解答：解：“神舟八号”无人飞船与“天宫一号”目标飞行器对接时二者的速度相等，因此这时以“神舟八号”为参照物，“天宫一号”相对于“神舟八号”的位置没有发生改变，因此“天宫一号”相对于“神舟八号”是静止的故答案为：静止点评：此题主要考查对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论4（2012安徽）一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时大（选填“大”或“小”）考点：惯性。专题：作图题。分析：惯性是物体本身的一种属性，只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大解答：解：因为惯性只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大；而空载时的质量小于满载时的质量，所以空载时的惯性小于满载的惯性故答案为：大点评：一切物体都有惯性，惯性只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大考点：力作用的相互性；力的概念。专题：图析法。分析：物体间力的作用是相互的，分析各个选项中产生力的情形，是否需要接触，据此进行判断选择解答：解：地球对人的引力、磁极间的作用力、两带电气球间的斥力，这三个力，不接触也能产生；支架对磁铁的支持力，是磁铁压支架，力的作用是相互的，支架给磁铁产生支持力，必须接触才能产生故选C点评：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，知道引力、磁力的产生不需要力是本题的关键14（2012安徽）我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N则物体的两次运动（）A路程相等，位置的变化相同B路程不等，位置的变化不同C路程相等，位置的变化不同D路程不等，位置的变化相同考点：速度与物体运动。专题：图析法。分析：人、交通工具走过或驶过的距离叫路程；物体在某一段时间内，如果由初位置移到末位置，则由初位置到末位置的有向线段就是位置的变化解答：解：由图可知，物体第一次通过的路程是MP+PN两段线段，第二次通过的路程是MN，从数学知识知，MNMP+PN；但前后两次位置的变化都是线段MN故选D点评：物体位置的变化叫位移，属于高中力学内容3（2012河南）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态考点：力作用的相互性；力的作用效果。专题：应用题。分析：（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）力可以改变物体的形状和运动状态解答：解：（1）小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；（2）小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态故答案为：相互的；运动状态点评：平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边17（2012河南）如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图考点：力的示意图。专题：作图题。分析：对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图解答：解：（1）小球向上加速运动时，受竖直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力F作用；由于小球向上做加速运动，小球受力不平衡，小球所受的弹力F大于重力G；（2）从小球的重心沿重力与弹力的方向作出重力与弹力的示意图，小球受力示意图如图所示；故答案为：小球的受力示意图如图所示点评：（1）本题考查了作力的示意图，是一道基础题，对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键，要掌握作力的示意图方法；（2）对小球受力分析时，应注意，小球加速运动，受力不平衡，小球受的弹力大于小球的重力，作示意图时，应体现出两力的大小关系19（2012河南）用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是1.6N实验次数12345压力F/N34567摩擦力/N0.60.81.01.21.4（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？不正确，理由是：没有控制压力大小不变考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验。专题：实验探究题；控制变量法。分析：（1）根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；（2）弹簧测力计读数要首先明确刻度的标注方向，读数时应从小刻度向大刻度方向观察，同时认清分度值，并细心数格，才能保证读数的正确性；（3）利用描点法，横坐标对应压力，纵坐标对应摩擦力，绘制出图象；（4）从数据上看，接触面粗糙程度一定时，压力越大，受到的摩擦力越大；（5）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变解答：解：（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；（2）读图可知，弹簧测力计把1N分成了5份，其分度值为0.2N，故该测力计的示数为1N+0.2N×3=1.6N；（3）图中横坐标对应的是压力，纵坐标对应的是摩擦力，把表中的数据用描点法绘制图象如下：（4）从图象上看出，这是个正比例函数图象，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比；（5）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论故答案为：（1）平衡；（2）1.6； （3）如上图；（4）正比；（5）不正确；没有控制压力大小不变点评：本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验，涉及到的知识点比较多，有：平衡力、影响摩擦力大小的因素、实验数据的分析能力、图象的分析能力，实验中采用的是控制变量法，是中考常考的实验之一，是一道综合题，也是一道好题3（2012襄阳）2 012年6月3日，在国际田联钻石联赛男子110m跨栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠下列描述正确的是（）A刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B刘翔在跨越栏架时不受重力作用C刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力考点：力作用的相互性；物体运动状态变化的原因；平衡力的辨别；重力。专题：应用题。分析：A、蹬地时，人给地面一个作用力，由于力的作用是相互的，同时地面也给人一个作用力正是这个力是人由静止变为运动B、重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的物体都受到重力作用C、物体运动状态的改变包括以下两种情况：物体速度的变化，物体运动方向的变化D、二力平衡的概念：作用在同物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，那么这两个力平衡解答：解：A、刘翔蹬地的同时，地面给了刘翔一个向前的作用力，刘翔在这个力的作用下前奔跑，说明物体间力的作用是相互的故A正确B、重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，无论物体是运动的还是静止的，地球附近的物体都受到重力，所以刘翔在跨越栏架时受重力作用故B错误C、刘翔在冲刺时速度明显加快，说明他的速度变化了，所以运动状态发生了改变故C错误D、站在领奖台上的刘翔受到的支持力，是作用在刘翔上，而领奖台受到的压力是作用在领奖台上，不是作用在同一物体上的两个力不是一对平衡力一对平衡力所以这两个力是一对平衡力故D错误故选A点评：本题是一道力学综合题，要求学生对力学知识能灵活运用10（2012襄阳）平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向一个方向行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此可以判定三人中骑车速度最快的是乙；当他们停止蹬自行车后，自行车仍然能继续前进，这是由于车具有惯性考点：运动快慢的比较；参照物及其选择；惯性。专题：应用题。分析：（1）参照物是在判断物体运动还是静止时所选的假定为不动的物体，参照物可以任意选择；（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质解答：解：（1）以风做参照物，向一个方向行驶的三个物体，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则说明甲的速度小于风速，乙的速度大于风速，丙的速度等于风速；即骑车速度最快的是乙；（2）当他们停止蹬自行车后，自行车仍然能继续前进，是因为车具有惯性；故答案为：（1）乙；（2）车具有惯性点评：熟练运用参照物的知识判断物体的运动情况（速度大小），任何物体都具有惯性，惯性是保持物体运动状态不变的性质，惯性不是一种力20（2012襄阳）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个工件与传送带一起沿水平向右做加速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受到的所有力的示意图考点：力的示意图；力与运动的关系。专题：作图题。分析：首先对物体进行受力分析，看物体受到几个力的作用，然后根据力的示意图的定义，将物体所受力的方向、作用点表示出来即可解答：解：物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做加速运动，物体相对于传送带有向左的运动趋势，所以物体受到向右的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、支持力和摩擦力；重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，摩擦力方向水平向右，作用点也画在重心上，故工件受到的重力、支持力和摩擦力的示意图如图：点评：画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图23（2012襄阳）某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：（1）在实验过程中，需要的测量工具有：天平和弹簧测力计（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为9.8N/kg（3）分析表中试验数据，得出的结论是：物体所受的重力和它的质量成正比 实测物体 物体质量m/kg 重力G/N 物体1 0.5 4.9 物体2 1 9.9 物体3 219.4 考点：探究重力大小跟什么因素有关的实验。专题：实验题。分析：（1）测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计物体受到的重力跟物体的质量成正比（2）多次测量求平均值可以减小误差解答：解：（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计（2）平均值为：g=9.8N/kg（3）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比故答案为：（1）天平和弹簧测力计；（2）9.8；（3）物体所受的重力跟它的质量成正比点评：掌握物体的重力跟质量成正比多次测量求平均值减小误差根据实验要求，会选择实验器材24（2012襄阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是两个力必须作用在同一直线上考点：二力平衡条件的应用。专题：实验探究题。分析：（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；（2）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；物体受平衡力作用时，合力为0解答：解：（1）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用；（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）；（2）两个力必须作用在同一直线上点评：（1）设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法（如控制变量法）；（2）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向6（2012连云港）下列关于力和运动的说法正确的是（）A人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快D在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处（不计空气阻力）考点：平衡力的辨别；惯性；摩擦力的种类。专题：应用题。分析：（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；（2）发生相对运动或者有相对运动趋势的物体受摩擦力作用；（3）当物体所受合力的方向与物体运动方向相同时，物体作加速运动；否则物体作减速运动；（4）一切物体都有保持原来运动状态的性质解答：解：A、人推墙的力和墙对人的力，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力；故A错误；B、具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，受到的摩擦力称之为静摩擦；当物体发生滑动是受到的摩擦力叫滑动摩擦力；故B错误；C、给正在运动的物体再施加一个力，如果力的方向与物体运动的方向相反，则物体就会比原来运动得慢，故C错误；D、在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人由于惯性还要保持原来的运动状态，因此仍将落回原处；故D正确故选D点评：（1）掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态（2）掌握二力平衡和相互作用力的区别（3）掌握摩擦力的重力，理解滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力的规定4（2012眉山）刘翔在最近结束的上海田径l10m栏比赛中，勇夺冠军在他比赛过程中，下列有关说法错误的是（）A起跑时，他用力蹬地，因为力的作用是相互的B他的跑鞋底有凹凸花纹，是为了增大摩擦C他超过其他运动员时，相对于该运动员是运动的D冲过终点后，他还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用考点：力作用的相互性；运动和静止的相对性；惯性；增大或减小摩擦的方法。专题：应用题。分析：（1）物体间力的作用是相互的；（2）增大摩擦的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度等；（3）物体相对运动还是静止，取决于物体与参照物之间的位置关系；（4）一切物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；惯性是状态量，不可以说惯性作用或惯性力解答：解：A、起跑时，他用力蹬地，由于物体间力的作用是相互的，因此地面也给他一个大小相等的反作用力；故A正确；B、跑鞋底有凹凸花纹为了增大接触面的粗糙程度，因此是为了增大摩擦，故B正确；C、他超过其他运动员时，他相对于其他运动员的位置发生了改变，因此相对于该运动员是运动的，故C正确；D、冲过终点后，由于惯性他还会继续前进一段距离，惯性力是不存在的，故D错误故选D点评：此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，此题难度适中，适合学生训练6（2012眉山）关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是（）A汽车受到的牵引力和汽车受到的重力B汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力C地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力D地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力考点：平衡力的辨别。专题：应用题。分析：静止状态或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再对汽车受力分析找出平衡力解答：解：在平直的公路上匀速前进的汽车处于平衡状态，受到的力为平衡力；对汽车受力分析如图所示：所以汽车受到的阻力和汽车的牵引力是一对平衡力，汽车的重力和地面对它的支持力是一对平衡力故选B点评：二力平衡的辨别：可以根据状态来判断受力情况，必要时要进行受力分析；也可以根据平衡力的四个条件进行判断21（2012眉山）如图小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图考点：重力示意图；力的示意图。专题：作图题。分析：重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳指向手，作用点都在物体的重心，将橡皮所受重力和绳拉力的方向、作用点表示出来即可解答：解：过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表示如图所示：点评：画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图10（2012嘉兴）如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的同一位置，由静止开始下滑（2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或小车速度减小的快慢（3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将做匀速直线运动