部编版语文六年级上册课程实施.pdf

部编版语文六年级上册课程实施（一）课程资源 1 语文（六年级上册）人民教育出版社 2 语文（六年级上册）新课堂 3 语文（六年级上册）练习册 4 自主学习单 大作文 5 基于课程标准的单元读本 6.课外阅读书目，如语文主题学习(丛书)骆驼祥子、悲惨世界等（二）学习活动 1.晨诵课时，响亮朗读;午读课时，静心阅读；午写课时,规范书写。在这些方面不仅要给自己打分，组内也会进行评价，以此了解你有没有养成良好的学习习惯，也为自己的学习增加动力。2.在学习一个新的单元之前，采用圈、查、读、标、思的方法进行预习，整理出本单元的多音字、形近字、易错字、难写字，为整体感知课做准备。通过课堂上与同学们、老师的交流，评价自己课前预习的效果，找出努力的方向。老师会检查指导你的预习方法和效果，对于不会预习的学生，老师会专门辅导你。3.每节课前 2 分钟诵读单元读本或课文重点诗句等，积累经典古诗词。老师会检查你背诵的效果，日积月累的学习对于你的语言积累有很大的帮助。4.在品读悟法课上，你要在单元导语和教师的指引下，读、听、思，并将你每节课习得的方法及时运用到其他课文中。老师也会参与你们的学习和讨论，适时地帮助、指导你们。5.在群文阅读和阅读汇报课前，你要根据本单元的语文要素阅读丛书中的相关文章，并做批注和摘抄，在群文阅读和阅读汇报课堂上，勇敢的分享自己的收获和感悟。老师会及时的帮助及时帮助你们汇报精彩的片段。6.在每单元习作课前，你要根据习作主题提前收集材料，积累好词好句，课上根据习作要求，运用品读悟法课上习得的方法，展开习作。习作完成后，你先要自己修改习作，然后积极主动和组内同学分享交流自己的习作，并能和同学交换修改习作。老师会批改你们的每一篇习作，让你在文章表达上又更大的进步。7.完成自主学习单、大作文两项课堂作业，新课堂探究、练习册等家庭作业内容，并能根据教师的批改进行及时纠错。你所有的表现老师和同学们都会将评价结果计入素质报告书。8.每天坚持阅读单元整合、推荐阅读的书目，基本保证阅读一小时，并在每周的群文阅读课、阅读汇报课上，积极发言，谈出阅读感受，完成自主学习单中的“群文阅读课”和“主题实践课”部分，提高阅读能力。老师会及时的帮助及时帮助你们汇报精彩的片段。9.本学期，除了每单元的主题实践课之外，还要进行书写、阅读、习作等能力的三次综合评定，积极参与书写展示、习作展示、读书节展示、最美朗读者展示等实践活动。本学期我们将继续评选书写之星、习作之星、朗读小达人，老师也会将你平时展示的情况记录，并将此项评价计入素质报告书。10.在总复习时根据知识间的联系，制作“学期知识树”，分类积累好词好句好段，提高语文素养。本学期你将会有 8 个单元测试和两次阶段性检测。希望你能认真对待每一次检测，善于总结，用平常心看待分数，只有发现问题、解决问题、反思问题才能稳步前进，这也是老师对你的希望，老师也会在试卷讲评时提出你的问题，给与你指导和帮助。11.通过一学期的学习，结合自己掌握的语文知识、语文策略，任意选择一个你喜欢的阅读小报、手抄报、“读书籍诵经典”读书摘抄、自编绘本、秀书法等形式展示语文素养，班内进行展评，老师会在小组内参与你的交流，评价你的作品。