石猴出世.pdf

猴王出世教案设计 阿荣旗明德小学孟凡花 教学目标 1学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。3.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。4.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质 教学的重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴形象，激发对古典文学的兴趣。教学的难点：课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点：教学用具：北京西城区教育资源网 教学过程 一。课前口语训练（3 分钟）找一名同学讲讲自己熟悉的关于西游记的一个故事情节。二导入新课（2 分钟）这名同学讲得真好，孙悟空 72 变，法力无边，那你们知道孙悟空是怎样出世，又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。（板书课题）三。自读课文 （10 分钟）要求 1.读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。不懂的划出来。2.边读边想，石猴是怎样出世的？又是怎样成为美猴王的吗？在课文中找出相关句子。设计理念：以学生自学为主。四。小组交流 讨论 汇报（10 分钟）设计理念：采取自主、合作、探究的学习方式。出示课件;1 石猴是怎样出世的？又是怎样成为美猴王的？石头里蹦出来的（内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。）板书。石头石猴 众猴遵守诺言，拜为王的（我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听说，即拱伏无违。）板书：美猴王 2、你有哪些不懂的问题，提出来小组内解决：若不能解结，提出来找其他同学解答 3,你能看出他具有哪些高尚品质?“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质 五。抽生或小组朗读课文，着重朗读指导（10 分钟）设计理念：以读代讲，通过朗读感悟思想感情。出示课件：第一段 特别注意断句，读出赞美的感情、语气舒缓（学 生读后教师范读）第二段 注意体会石猴的勇敢无畏。第三段 这是他冒着生命危险找到的好去处啊，他首先想到的是大家。注意“石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厌其烦的点数里流露出的喜悦。第四段 读处猴性的顽劣可爱。六。总结。（3 分钟）1、通过这节课的学习，我们不仅感受到了古典小说语言的魅力，也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空，它是我们中华民族优良美德的化身，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。2、这节课你们都学到了什么？能跟大家说说吗？七。布置作业（2 分钟）设计理念：引导学生课外阅读的兴趣。1抄写生字词 2小组内讲一讲西游记的故事 板书设计 猴王出世 石猴出生于仙石 有灵性 石猴 敢进水帘洞 美猴王