A3小学数学《计算工具的认识》演示文稿设计与制作案例9612.pdf

A3：计算工具的认识主题说明 基本信息 学校 姓名 学科 数学 能力维度 教学设计 所属环境 多媒体教学环境 微能力点 A3 演示文稿设计与制作 教学环境 通过视频、动画设计、练习闯关、趣味答题的环节，学生在轻松、活跃的教学氛围中收获知识。课题名称 计算工具的认识 主要内容 建议：可参考教师用书中的教材内容分析进行编写。本次制作 PPT 的主要内容是为了让学生更好的吸收本节课知识，我立足做到三点：吸引学生的注意，理解本课内容，并且能记住。具体设计如下：1.教学之初，在计算工具的历史介绍时，在图片的视觉感受下，对文字进行了总结归纳，提炼内容的逻辑，以简单的图示呈现出内容的关系，以便学生更好的理解；2.在认识算盘中教材中提到算盘的我国传统计算工具，在生产生活中广泛应用，其中列举了中药划价用算盘很方便，但是具体是怎样应用的呢？所以在这儿我们先插入一个算盘的历史介绍，之后衔接上一个算盘应用到中药划价的视频，通过视频的插入可以提升教学内容的解释；3.在对读写出算盘中的数时，先由学生进行梳理方法，再由老师利用 SmartArt,将知识结构和逻辑关系进行呈现，促进学生的认知和发展；4.巩固练习环节，丰富师生的互动方式，除了小组讨论，同桌合作（你说我拨，你拨我读），我们可以利用 PPT 与学生进行互动，例如第一关：选一选，在读算盘表示的数中，通过设计触发器+超链接，学生选择想要回答问题的题号，从而回答所对应的问题，同时鼠标点击算盘会出现相应的答案。同样，第二关：极速 100 秒，在利用计算器计算的练习中，通过插入一个计时 100 秒的音频和一张闹钟图片，鼠标点击后会出现 100 秒的计时，这种设计不仅让学生感受到计算器计算的快捷，而且让学生有比赛竞争的欲望，调动学生的积极性，从而更高效率的巩固练习。教学对象 全体学生 教学重点 了解计算工具的发展历史，在观察和活动中认识常用的计算工具算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法，初步掌握计算器的使用方法。学习难点 了解计算器中 M+、MR、MC 的使用方法，感受到使用计算工具计算的方便，快捷。