2013音乐简谱二年级下册全册教(学)案32480.pdf

.教育部审定 2013 音乐简谱 二年级下册全册教案 第二学期音乐教学工作计划 年 级：二年级 周课时数：2 总课时数：32+32 一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。三、学生情况分析：二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四、本学期教学目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。五、教学重点 学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏 六、教学难点 即兴表演、编创与活动 七、提高措施.1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。2、师生互动，以学生为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。八、教学进度表 周次 课时 课题 具体容 1-3 5 队鼓咚咚 玩一玩 吹起小喇叭；唱一唱 好儿童只怕不抵抗；听一听 中国少年先锋队队歌共产儿童团歌变奏曲；编一编：歌表演；音乐知识与相关文化：认知节奏 3-5 4 蹦蹦跳跳 玩一玩在操场上 红绿灯；唱一唱跳绳 小鸡学我做体操；听一听早操歌 银球飞舞；编一编伸伸臂弯弯腰；音乐知识与相关文化；5-7 4 一粒米 玩一玩；唱一唱我是一粒米 拾豆豆；听一听快乐的农夫 采蘑菇的小姑娘；编一编我是一粒米；音乐知识与相关文化 7-8 3 小舞台 显身手；点歌台（我会唱、我知道、我会敲、我会听、补充教材）9-10 3 朵朵花开 玩一玩；唱一唱多么快乐多么幸福 我爱雪莲花；听一听孔雀舞 挤奶舞；编一编小孔雀；音乐知识与相关文化（10-11 3 开心童年 玩一玩；唱一唱打秋千 哈哩啰；听一听火车波尔卡 让我们荡起双桨；编一编拍拍扭扭；音乐知识与相关文化 12-13 3 夏天的歌 会唱歌的小雪花；唱一唱划船 夏；听一听赶海的小姑娘 雷鸣电闪波尔卡；编一编划龙船；音乐知识与相关文化 13-16 5 小舞台 显身手；点歌台（我会唱、我来玩、我来读、我来跳、选唱歌曲）第一单元 队鼓咚咚 一、教材分析 本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如 好儿童、只怕不抵抗、.中国少年先锋队队歌、共产儿童团歌。这些优秀的儿童作品将使学生对历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。二、教学目标 1、聆听中国少年先锋队队歌、共产儿童团歌变奏曲、共产儿童团歌，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。2、用坚定充满朝气的声音演唱只怕不抵抗，用轻松活泼的情绪演唱好儿童，使学生理解歌曲所表达的不同情感。3、能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能力。4、能根据歌曲的容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作协调能力。三、教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化 吹起小嗽叭 1、好儿童 2、只怕不抵抗 童声合唱少先队队歌 钢琴独奏共产儿童团变奏曲 歌表演 认知节奏 四、教学重难点：学唱歌曲、歌表演 五、课时安排 共分五课时 第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲只怕不抵抗。第二课时：学习歌曲只怕不抵抗，聆听中国少年先锋队队歌。第三课时：模唱歌曲共产儿童团歌，聆听钢琴曲共产儿童团歌变奏曲。第四课时：学习歌曲好儿童。第五课时：继续学习歌曲好儿童，编编“歌表演”。.总第 1 节 年 月 日 星期 课 题 只怕不抵抗 课时 第一课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学 目标 1、“吹起小喇叭”练习，感受少先队生活的快乐；2、学习歌曲只怕不抵抗，用坚定、充满朝气的声音演唱。教学重点 学习歌曲 教学 难点 学习歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 设境诱导辨别鼓和号。二、师生参与 1、学敲鼓点；2、用模仿小号的声音学唱练习曲；3、分组演唱合奏（唱）；4、组织每个小组在鼓号声中加入行进的律动。教学反思 .总第 2 节 年 月 日 星期 课 题 只怕不抵抗 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、用坚定用力的声音演唱歌曲；2、欣赏、感悟精神。教学重点 处理歌曲 教学难点 处理歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 谈话导入 二、师生参与 1、前 17 小节既有生气又活泼，要唱的干脆、利落、坚定，尤其是“冲锋到战场”一句，应唱得饱满、有气势，要一气呵成。2、自编动作表演 三、探索感知 欣赏中国少年先锋队队歌 1、请学生谈这首歌曲的情绪。2、引导学生根据歌曲的容进行律动表演。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 3 节 年 月 日 星期 课 题 模唱歌曲 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 聆听歌曲，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。教学重点 模唱歌曲 教学难点 模唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 首先播放电影红孩子的片断，使他们对歌曲所表现的容有所了解。二、师生参与 1、教师唱共产儿童团歌，学生随之哼唱。2、欣赏共产儿童团歌变奏曲，提示：这首乐曲的旋律我们熟悉吗？乐曲表现了什么？三、探索感知 初听，学生学习儿童团在扛着红缨枪的样子。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 4 节 年 月 日 星期 课 题 好儿童 课时 第 4 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 学习用轻松活泼的情绪歌唱好儿童，让学生了解歌曲所表达的情感。学习歌曲共产儿童团歌。教学重点 学唱歌曲 教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 谈话导入 二、师生参与 复习歌曲只怕不抵抗 三、探索感知 1、采用听唱法进行教学，教师唱，速度要慢。2、激发学生兴趣，学做放羊娃。3、用打击乐为歌曲伴奏。如：碰钟、铃鼓、沙球，还可拍手，跺脚。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 5 节 年 月 日 星期 课 题 只怕不抵抗 课时 第 5 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 让学生学习革命先辈的勇敢精神，进行歌表演。教学重点 歌表演 教学难点 歌表演 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 谈话导入 二、师生参与 复习歌曲只怕不抵抗 三、探索感知 1、学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表演。2、学生分成小组，排成一排，动作整齐进行歌表演。3、教师进行示。4、祟课本图示，引导学生观察。选择合适的动作进行表演。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .第 二 单 元 蹦 蹦 跳 跳 一、教材分析 本单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透着相关知识及学习容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。二、教学目标 1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲跳绳、小鸡学我做体操，表达轻松愉快的心情。2、在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。3、聆听作品早操歌、银球飞舞，并能用简单的身体动作表达感受。4、通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出准确的对比。三、教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化 在 操 场上 红绿灯 1、跳绳 2、小鸡学会做体操 童声合唱早操歌 木琴独奏银球飞舞 伸伸 弯腰 感受八分休止符的时值，渗透体育锻炼的意识。四、教学重难点：学唱歌曲，编一编 五、课时安排：本单元可安排 4 课时 第一课时：玩一玩“在操场上”，学唱歌曲跳绳 第二课时：唱一唱小鸡学我做体操，听一听早操歌音乐知识“八分休止符”。第三课时：听一听银球飞舞，玩一玩“红绿灯”。第四课时：综合复习单元容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体育”或“音乐与健康”。.总第 6 节 年 月 日 星期 课 题 跳绳 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、通过游戏让学生感悟到生活中处处有音乐，处处有节奏。2、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。教学重点 学唱歌曲 教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导：谈话导入 二、师生参与：师生一起跳绳 三、探索感知 1、反复听唱，唱准确“大跳旋律”。2、歌曲演唱处理：连、跳结合。活动：1、读儿歌，找找跳绳时的节奏。2、拍拍读读“走”、“跑”、“跳”及“跳远”的节奏。四、评价提高：引导学生学会评价。教学回顾 .总第 7 节 年 月 日 星期 课 题：小鸡学我做体操 教学目标 1、用亲切的声音演唱歌曲，表达轻松愉快的心情。2、学习“八分休止符”。3、聆听早操歌，进行律动。教学重点 学习歌曲，体会“八分休止符“的作用 教学难点 体会“八分休止符“的作用 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导：复习歌曲跳绳。二、师生参与 1、认识八分休止符。先模仿鸡叫叫停停；问：小鸡“叫“用什么符号表示，“停”用什么号表示；欣赏早操歌，了解休止符在歌中的运用。2、欣赏早操歌 听音乐，引导学生拍拍手，感受歌曲的节奏。引导学生正确感受后半拍起拍。教学回顾 .总第 8 节 年 月 日 星期 课 题银球飞舞 课时 第 3 课时 教学目标 聆听银球飞舞，感觉歌曲的欢乐情绪。玩一玩更好地掌握八分休止符的时值。教学重点 玩一玩 教学难点 玩一玩 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲小鸡学我做早操。二、师生参与 1、请学生说出红绿灯的作用。2、学生为红绿灯涂上颜色。3、复习四八休止符“0”；八分休止符“0”。4、在空格中填上合适的节奏。5、请学生按课本所示的三条节奏练练，拍一拍。6、引导学生进行创编（包括休止符）教学回顾 .总第 9 节 年 月 日 星期 课 题 创编活动 课时 第 4 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八分节奏能做出准确的对比。教学重点 创编活动 教学难点 创编活动 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲跳绳 二、师生参与 律动早操歌、银球飞舞。三、探索感知 1、先读儿歌。2、学唱下面旋律。3、教师示 邀请舞 接龙舞 4、师生可以自编动作及队形进行舞蹈。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .第 三 单 元 一 粒 米 一、教 材 分 析 本 单 元 选 用 的 音 乐 分 别 表 现 了 人 们 爱 惜 粮 食，节 约 粮 食 的 美 德，通 过 学 习 培养 学 生 对 音 乐 的 审 美 能 力，让 学 生 用 歌 声 表 达 对 节 约 的 认 识，使 学 生 从 中 获 得 教 育。二、教 学 目 标 1、能 够 用 有 感 情 的 语 调 吟 诵 古 诗 或 边 模 仿 劳 动 的 动 作 边 朗 读 古 诗。2、能 用 自 然 愉 悦 的 声 音 演 唱 歌 曲 我 是 一 粒 米 ，并 能 创 编 动 作，用 表 情 地 作歌 表 演，能 用 活 泼、天 真、诙 谐 的 歌 唱 情 绪 和 清 晰 的 吐 字，演 唱 拾 豆 豆 ，感 受 民 歌 的 风 格 特 点。3、体 验 和 感 受 管 弦 乐 快 乐 的 农 夫 ，其 活 泼、聆 听 歌 曲 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 ，感 受 歌 曲 欢 快 的 情 绪。三、教 学 容 玩 一 玩 唱 一 唱 听 一 听 编 一 编 知 识 与 文 化 念 古 诗 1、我 是 一 粒 米 2、拾 豆 豆 管 弦 乐 快 乐 的 农 夫 童 声 独 唱 采 蘑 菇 的 小 姑娘 歌表演“我 是 一粒 米”四、教 学 重 难 点 学 唱 歌 曲，歌 表 演 五、课 时 划 分 本 单 元 安 排 三 课 时 完 成 第 一 课 时：玩 一 玩“念 古 诗”和 演 唱 歌 曲 我 是 一 粒 米 及 歌 表 演。第 二 课 时：复 习 歌 曲 我 是 一 粒 米 ，聆 听 快 乐 的 农 夫 及 创 编 舞。第 三 课 时：演 唱 歌 曲 拾 豆 豆 ，聆 听 采 蘑 菇 的 小 姑 娘 。.总第 10 节 年 月 日 星期 课 题 我是一粒米 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、念古诗，明白爱惜粮食的道理。2、演唱歌曲，明白爱惜粮食的道理。3、歌表演。教学重点 学唱歌曲 教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 1、背诵古诗悯农。2、学跳农作舞。二、师生参与 1、学习歌曲，用听唱法进行教学，学生讲座一粒米是怎么来的？了解一粒米的成长过程。2、处理歌曲，启发学生，用怎样的声音来演唱这首歌曲？歌中哪一句应该放慢速度？为什么？三、探索感知 在学会歌曲的基础上，学习有角色，有情节的歌表演，学会与他人相互配合，有创造性的表演。教学回顾 .总第 11 节 年 月 日 星期 课 题 复习歌曲 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、复习歌曲，了解一粒米的成长过程。2、聆听快乐的农夫，感受乐曲活泼欢快的情绪和节奏。3、创纺农作舞。教学重点 聆听乐曲，创编农作舞 教学难点 创编农作舞 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲我是一粒米。了解一粒米的成长过程。二、师生参与 聆听快乐的农夫 1、边听音乐边唱旋律，还可用打击乐器为歌曲伴奏。2、创编几个有特点的田间劳动动作。三、探索感知 1、教师示动作（插秧、播种、除草等）2、学生创编者按：分组表演。教学回顾 .总第 12 节 年 月 日 星期 课 题 拾豆豆 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、演唱拾豆豆，感觉民歌的风格特点。2、聆听歌曲采蘑菇的小姑娘，感受歌曲欢快的情绪。教学重点 学唱歌曲 教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲一粒米 二、师生参与 1、听唱，进行联想，感受旋律的欢快。2、用听唱教学法，分句听唱，休止符要唱的轻。模唱切分音及附点音符。3、鼓励学生创编动作。教学回顾 .总第 13 节 年 月 日 星期 课 题 小舞台 课时 第 4 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 通过听唱玩等环节，培养学生的好习惯。教学重点 打击乐伴奏，歌唱及表演 教学难点 打击乐伴奏 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 谈话导入 二、师生参与 师生共唱一首歌曲 三、探索感知 1、学生选择自己喜欢的歌曲进行演唱。2、随着琴声律动，辨别音的高低。3、准确听辨乐器的音色。4、做游戏，学会与他人合作。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 总第 14 节 年 月 日 星期 .课 题 共产儿童团歌 课时 第 5 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。教学重点 学唱歌曲 教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 学生复习歌曲 二、师生参与 师生同唱好儿童 三、探索感知 1、引导学生感受节奏 2、教师唱，感受歌曲的情绪。3、利用听唱教学法。重点：附点分节奏 一音多字 4、通唱歌曲 四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 15 节 年 月 日 星期 课 题 小花猫 课时 第 6 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 学习歌曲，体会歌曲天真地的情绪。教学重点 学会倚音唱法 教学难点 学会倚音唱法 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲好儿童 二、师生参与 谈谈小花猫的可爱之处。三、探索感知 1、熟悉节奏 2、教师唱，感受歌曲的情绪。3、学唱。4、通唱。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .第四单元 朵朵花开 一、教材分析 本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的情感。二、教学目标 1、准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲多么快乐，多么幸福。能用活泼热情的声音演唱歌曲我爱雪莲花，在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱祖国的情感。2、感受体验傣族也雀舞的优美抒情，蒙古族挤奶舞的活泼欢快，能模仿小孔雀或挤奶姑娘的动作或自编动作。和着音乐表演。3、在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与十六分间符的长短关系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。三、教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化 拍拍读读 嗒嗒嗒 1、多么快乐多么幸福 2、我爱雪莲花 民乐合奏孔雀舞 民乐合奏挤奶舞 傣族舞“小孔雀”十六分间符的节奏。四、教学重难点 学唱歌曲，创编“傣族舞”。五、课时划分 安排三课时 第一课时：“拍拍读读”和民乐合奏孔雀舞，编一编“小孔雀”。第二课时：歌曲我爱雪莲花和玩一玩“嗒嗒”。第三课时：多么快乐，多么幸福和民乐合奏挤奶舞。.总第 16 节 年 月 日 星期 课 题 孔雀舞 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、聆听歌曲爱我中华，激发学生学习的热情。2、聆听孔雀舞并进行创编。教学重点 创编舞蹈 教学难点 创编舞蹈 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 学生拍手读儿歌 学生聆听歌曲爱我中华，激发学生学习的热情。二、师生参与 1、听读孔雀舞，引导学生感受傣族民间音乐的特点。2、学习孔雀舞的基本动作。3、得听乐曲，感受音乐情绪。三、探索感知 学习孔雀舞的基本动作。1、手型动作 2、基本步法 3、随音乐自编动作，跳一跳。教学回顾 .总第 17 节 年 月 日 星期 课 题 我爱雪莲华 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、用活泼热情的声音演唱歌曲。2、让学生通过音乐实践活动，认识四分间符与十六分间符在时值上的长短关系。教学重点 学习歌曲我爱雪莲花 教学难点 学习歌曲我爱雪莲花 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习“孔雀舞”。二、师生参与 1、聆听教师唱，感受歌曲的音调。2、故事导入新课。3、感受歌曲的速度，情感及力度的变化。4、自编动作表演。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 18 节 年 月 日 星期 课 题 多么快乐多么幸福 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲。2、感受蒙古族 挤奶舞 的活泼欢快表演。教学重点 学习歌曲、表演 教学难点 表演 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲我爱雪莲花。二、师生参与 1、利用多媒体导课，介绍风情。2、指导学生用快乐的心情，连贯的声音演唱歌曲。3、教师要注意高速学生的声音，唱的轻快准确。4、教师进行 三、探索感知 1、组织学生聆听挤奶舞且欣赏。2、学生分组表演。四、评价提高 教学回顾 第五单元 开心童年.一、教材分析 童年是人生中最美丽的时光，天真活泼，无忧无虑，有着这样那样的天真幻想，本单元以“童年”为主题，通过聆听乐曲，演唱歌曲，创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间的友爱。二、教学目标 1、能用柔和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受同学之间的友爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着音乐跳起来。2、能轻快地唱好开口音。3、聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情绪。聆听优美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。4、在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分音符的节奏，并在实践中运用。5、能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，能够与同学动作协调，互相配合。三、教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化 搭图形 1、打秋千 2、哈理罗 管弦乐 童声合唱 拍拍扭扭 在创设的情境中进行开口音的发声练习。四、教学重难点：学唱歌曲，创编活动。四、课时安排 第一课时：可以安排玩一玩“搭图形”，聆听管弦乐。第二课时：聆听歌曲让我们荡起双桨。第三课时：演唱歌曲哈哩罗，创编“拍拍扭扭”，还可以复习歌曲，歌表演。.总第 19 节 年 月 日 星期 课 题 火车波尔卡 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教 学 目标 1、通过“搭图形”及创编其他图形，表达自己的情感。2、聆听管弦乐，感受其鲜明形象和欢快的情绪。教 学 难点 创编 教 法 学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教 学 过程 一、设境诱导 复习歌曲我爱雪莲花。二、师生参与 三、探索感知 1、初听乐曲，感受歌曲的音乐形象。2、简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲 四、评价提高：引导学生学会评价。教 学 回顾 总第 20 节 年 月 日 星期 .课 题 综合课 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教 学 目标 聆听欢快的乐曲，用自己喜欢的方式表现乐曲的情绪，聆听优美的合唱由能用身体的律动感受节拍。教 学 重点 聆听歌曲 教 法 学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教 学 过程 一、设境诱导 复习歌曲 二、师生参与初听音乐时，体会歌曲优美，抒情的情感 三、探索感知 学唱歌曲打秋千 1、用听唱、模唱的方法学习歌曲，难点是下滑音和一字多音的唱词，指导学生在演唱时垫音。五、评价提高：引导学生学会评价。教 学 回顾 总第 21 节 年 月 日 星期 .课 题 综合课 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教 学 目标 1、演唱歌曲，表现对他人的友爱之情。2、开动脑筋编创身体的动作，在“拍拍扭扭“的创编活动中，能够与同学动作协调、互相配合。教 学 重点 学唱歌曲，创编动作 教 法 学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教 学 过程 一、设境诱导 复习歌曲打秋千 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。三、探索感知“拍拍扭扭“要求学生两人一组，一人坐在椅子上拍手，一人站在椅子后扭腰.四、评价提高：引导学生学会评价。教 学 回顾 第六单元 夏天的歌.一、教材分析 本单元以“夏天的歌“为情境，安排了儿歌朗读，歌曲 划船、夏、赶海的小姑娘，管弦乐雷鸣电闪波尔卡等演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现了音乐的情境美、立意美，曲调美、音韵美、意境美，从不同角度引导孩子体验以”夏“为主题的音乐的不同情绪和意境。二、教学目标 1、能够用不同的节奏有感情地念歌谣。2、用有一定力度的声音演唱划船，能用自然愉悦的声音演唱歌曲夏，用歌声表现自己在夏日里的感受。3、体验歌曲赶海的小姑娘所表现的情境美，感受其活泼、欢快的情绪，聆听管弦乐曲雷鸣电闪波尔卡，感受其热烈欢快的情绪，体会音乐表现的大自然美。4、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙船”。三、教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化 念歌谣 1、划船 2、夏 童声独唱 赶海的小姑娘 管弦乐 雷鸣电闪波尔卡 划龙船 四、教学重难点 学唱歌曲，编一编，聆听赶海的小姑娘 五、课时划分 本单元可安排三课时 第一课时：念歌谣导入和学唱歌曲夏，初步聆听赶海的小姑娘。第二课时：复习歌曲夏，演唱歌曲划船，再次聆听赶海的小姑娘。第三课时：复习歌曲划船，编创“划龙船”，聆听雷鸣电闪波尔卡，还可以学习小舞台的歌曲划船。.总第 22 节 年 月 日 星期 课 题 赶海的小姑娘 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、能用不同的节奏有感情地念歌谣。2、用自然愉悦的声音演唱歌曲夏，体验赶海的小姑娘所表现的情境美。教学重点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲打秋千 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。三、探索感知 1、学生完整地聆听两遍歌曲，启发学生想像歌曲所表现的情境。2、让学生结合画面学习歌词。3、在歌曲演唱上，教师要新生学生的独立见解鼓励个性扬。4、初听赶海的小姑娘 教学回顾 .总第 23 节 年 月 日 星期 课 题 划船 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、用有一定力度的声音演唱划船，能用自然愉悦的声音演唱夏，用歌声表现自己在夏日里的感受。2、体验歌曲赶海的小姑娘所表现的情境美。教学难点 学唱歌曲划船 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲打秋千 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。设境诱导 三、师生参与 四、探索感知 学唱歌曲划船 教学回顾 .总第 24 节 年 月 日 星期 课 题 划船 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 1、聆听管弦乐雷鸣电闪波尔卡，感受其热烈欢快的情绪，体会音乐再现的大自然的美。2、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙船”。教学难点 编创划龙船 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲划船。二、师生参与 聆听乐曲，感受乐曲热烈欢快的情绪，想象人们随着优美的音乐翩翩起舞的情景。三、探索感知 教师示完整地朗读或接龙 五、评价提高 教学回顾 .总第 25 节 年 月 日 星期 课 题 民族小花 课时 第 1 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 了解各族的舞蹈并进行表演。教学难点 律动表演 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。设境诱导 二、师生参 如：独唱、合唱 可小组进行表演。三、探索感知 四、评价 教学回顾 .总第 26 节 年 月 日 星期 课 小骑手、打击乐 课时 第 2 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 看图做律动，培养学生的各种能力。教学 点 律动 教法法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 学生齐唱歌曲。二、师生参与 1、引导学生即兴模仿表演。2、看图做动作。三、探索感知 学生自编动作，自由结组进行表演。四、评价提高 引导学生学会评价。教学回顾 .总第 27 节 年 月 日 星期 课 题 少年先锋队队歌 课时 第 3 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 学习队歌，了解我们是少先队的主人，要好好学习，长大报效祖国。教学难点 学习歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境设境诱导 复习歌曲 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。诱导 谈话导入：你是少先队员吗：三、师生参与 四、评价提高。教学回顾 .总第 28 节 年 月 日 星期 课 题 小螺号 课时 第 4 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 学习歌曲，激发学生的热情。教学难点 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、复习 复习歌曲打秋千 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。歌曲 评价提高 二设境诱导 复习歌曲 三、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。教学回顾 总第 29 节 年 月 日 星期 .课 题 唱给妈妈的摇篮曲 课时 第 5 课时 课 型 综合课 年级 二年级 教学目标 通过歌曲，让学生知道妈妈的爱。教学难点 学唱歌曲 教法学法 师生探索 合作学习 教 具 音响设备、琴 教学过程 一、设境诱导 复习歌曲 二、师生参与 用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情绪。设境诱导 三、师生参与 如：独唱、合唱 可小组进行表演。四、评价 教学回顾 .二 年 级 音 乐 教 案 .学校：