21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲10644.pdf
1（1）理论课程教学大纲 大学英语教学大纲 College English 课程代码：211101-4 学时：192 学分：12 理论学时：128 实验或讨论学时：64 适用专业：非英语专业本科生 课程性质：必修 撰稿人：徐峰 李华 审定人：一、课程说明 根据教育部大学英语教学改革方针和部署，以及最新颁布的大学英语课程教学要求（以下简称要求），针对我校大学英语教学的实际情况，特制订齐鲁理工学院大学英语课程教学大纲，作为我校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。（一）、课程性质、地位与任务 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门公共基础必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目的是培养学生具有较强的英语综合应用能力，同时增强自主学习能力和综合文化素养，以适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要。大学英语教学的目的是在夯实学生语言基础的同时，进一步培养和提高学生的听、说、读、写、译能力。通过提问和讨论，培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力。具体要求：经过基础阶段的英语学习，使学生达到高等学校大学英语四级（College English Test 4,简称 CET-4）的水平。本课程任务：1大学英语教学是实施全面素质教育的主要途径。语言基本功的训练是大学英语教学的首要任务，并且贯穿于教学的全过程，在注重学生各项技能全面发展的同时，突出说、写、译等语言交际能力的培养。2大学英语课程教学既提高学生的业务素质，又培养其思想道德素质、文化素质和心理素质，并重视学生思维能力和创新能力的养成。（二）、课程教学的基本要求 2 针对学生实际情况，我校大学英语课程教学按照要求的指导精神对学生四个学期的英语学习提出一下基本要求。基本要求是针对我校学生入学时英语水平的实际情况而设置的。(1）听力理解能力：在预习的基础上能听懂英语授课，基本上能听懂与所学内容相关、语速稍慢（如每分钟不超过 100词）的日常英语谈话和一般性题材的短文、讲座等，学会应用基本的听力技巧。(2)口语表达能力：在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流，并就熟悉的话题经准备后作简短发言或进行讨论。基本上能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。表达基本清楚，语音、语调基本正确。知道在交谈中使用基本的会话策略。(3)阅读理解能力：能够读懂语言难度略低、一般性题材的英文文章。阅读速度达到每分钟 40 词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟 60 词。基本能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料。知道在阅读中使用有效的阅读方法。(4)书面表达能力：基本上能用常见的应用文体完成简单的写作任务，能简单地描述个人经历、事件、观感、情感等，基本上能就一般性话题或提纲在半小时内写出 100-120词的短文，内容基本完整、用词基本恰当，语篇基本连贯。同时也了解和掌握应用文的写作模式。(5)翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时 125个英语单词，汉英译速为每小时150个汉字。译文能基本上传达原文的意思，并体现一定的翻译技巧。(6)推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到 3000个单词和 400个词组，其中1000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上，在书面和口语表达将之熟练应用。本要求涵盖了英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，并以定性和定量的描述体现了大学英语教学的指导思想，即不仅重视打好学生的语言基础，更要重视培养他们的英语听、说、读、写、译等英语综合应用能力,以及用英语表达的基本技能。本着学以致用、因材施教的原则，从英语学习的实际需要出发，打好英语语言基本功。3 (三)、课程教学改革 大学英语的课程教学改革应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑，使大学英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展，应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。结合我校实践教学模式制定以下教学改革：1.彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式，真正体现以教师为主导，以学生为主体，以网络为工具。加强过程管理，注重实际效果，建立有效培养学生英语综合应用能力的教学模式。2.以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践。以学生为中心，围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的任务。3.充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学手段，保证英语教学中多渠道输入吸收多渠道输出过程。4.通过网络辅助平台将学生的学习时间、学习进度、学习成绩、课下作业等相关信息及时传输给教师，并将教师对学生的指导意见及时传输给学生，实现真正意义上的全面互动。5.建立语言学习专用网络和语言实践中心，配合校园网，使学生拥有良好的英语学习环境。6.在课时安排上由原来的 16 学分（即四个学期每周 4+4+4+4）调整为 12学分（即四个学期每周 3+3+3+3）的教学模式，这样有利于教师课堂上“精讲多练”学生课下自主学习。二、教学内容与学时分配（一）、课程理论教学 第一学期-第一册(共 48 学时).Unit 1 College Life（6 学时）教学要求：4 回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口语能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文通知，了解塞音，熟练掌握八种动词时态。了解几所知名大学的相关知识。重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3）Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧 教学内容:(1)Part A Text A:A Day in the Life of a College Student(2Periods)(2)Part B Text B:Does Your GPA Really Matter?(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 1(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Task-based Language Teaching 本章小结：本单元学习了有关大学生活的词汇，其目的是让学生巩固并掌握与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“大学生活”这个话题，从而考查学生对课文中难句的理解，也是对英语表达能力的训练。.Unit 2 Love（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写备忘录，了解摩擦音，熟练掌握现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时、过去将来完成进行时。重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Cant Forget Your First Love（2Periods)(2)Part B Text B:College Dating Tips for Student Couples(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 2(2Periods)知识点：Language points(key words,phrases and difficult sentences)5 作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Task-based Language Teaching 本章小结：本单元学习了有关爱情的四个阶段的词汇，其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“爱”这一个话题。通过课文学习使学生进一步掌握了课文中的重要词汇及句式表达。.Unit 3 Life in E-era（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文邀请函，了解塞擦音和鼻音，熟练掌握动词不定式。相关知识：Sites for socializing.Most populous nations and virtual communities(China:1.3bn India:1.21bn QQ:600m Facebook:500m USA:310m MySpace:300m Indonesia:232m Brazil:195m Twitter:124m)重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Is the Internet Really Killing Family Life?(2Periods)(2)Part B Text B:How Technology Is Affecting Interpersonal Relationships?(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 3(2Periods)知 识 点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Task-based Language Teaching 本章小结：本单元学习了 e 时代生活各方面的词汇，其目的是让学生了解与本单元主题相关的词汇；同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，通过让学生练习掌握课文中的重点词汇及语句表达。.Unit 4 Education（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文便条，能够掌握便条的写法，了解延续音和旁流音，熟练掌握动名词。相关知识：Appreciate the following poetic essay On Children.重点:6（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:We Are Raising Children,Not Flowers!(2Periods)(2)Part B Text B:Why Chinese Mothers Are Superior(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 4(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Cooperative Language Learning Method 本章小结：本单元学习了有关家庭教育行为的词汇，其目的是让学生掌握并巩 固相关词汇，同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，也在逐步讨论引导中培养学生的逻辑思维能力。.Unit 5 Success（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文投诉信，了解前元音，熟练掌握过去分词。相关知识：Appreciate the Proverbs and translate them into Chinese.Try to translate the two poems into Chinese as best as possible.重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:A Simple Life Well Lived(2Periods)(2)Part B Text B:I Will Act Now(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 5(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Cooperative Language Learning、Task-based Language Teaching 课后小结：本单元重点列出了有关成功的词汇，其目的是让学生掌握并巩固与本单元主题相关的词汇，同时导出本单元“成功”这个话题。.Unit 6 Family（6 学时）7 教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文入学证明和毕业证明，了解后元音，熟练掌握现在分词。相关知识：Enrich your vocabulary.Know more about the family Mothers Day.重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:A Moving Letter to My Wife(2Periods)(2)Part B Text B:Banana Pudding(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 6(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Speaking Practice Teaching 课后小结：本单元列出了有关家庭的词汇，其目的是让学生掌握并巩固相关的词汇，同时通过问题考查学生对文章细节内容的理解，并有意识地引导学生掌握相关的句式结构，通过学习指导学生学会教育证明的写作格式。.Unit 7 Pop Culture（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文祝贺信，了解中元音，熟练掌握虚拟语气。相关知识：Pop culture，Pop/Cultural Icons 重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Lady Gaga and Her Way to Pop Culture(2Periods)(2)Part B Text B:Pop Culture in an Internet Culture(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 7(2Periods)8 知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习 教学方法：The Communicate Approach/Speaking Practice Teaching 课后小结：本单元列出了有关流行文化的词汇，其目的是让学生掌握并巩固相关词汇，通过课文学习考查学生对文中重点词汇、短语和句型的运用，同时训练学生中译英的能力；本单元虚拟语气的几种句型再现巩固学生使用英语语言的能力。.Unit 8 Our Planet（6 学时）教学要求 回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文海报，了解合口双元音，熟练掌握虚拟语气。相关知识：Enrich your vocabulary.Learn about 2009 UN Climate Change Conference.重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Yes!We Can Support Mother Earth(2Periods)(2)Part B Text B:Was Chernobyl Really Worse Than Fukushima?(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 8(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Task-based Language Teaching 课后小结：本单元列出了有关环保的词汇，其目的是让学生掌握并巩固有关环境保护各方面的词汇；课后练习以提问的方式考查学生对文章内容的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇；尤其是课后练习的设计紧跟学生过级考试，让学生们熟悉最新的国际化英语测试中阅读理解解题题型并掌握其技巧。第二学期-第二册(共 48 学时).Unit 1 Food and Health（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应 9 用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文电话留言，了解单词重音和句子的重读，熟练掌握名词性从句。相关知识：Enrich your vocabulary.Know more about the healthy food 重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Eating Food Thats Better for You,Organic or Not(2Periods)(2)Part B Text B:Food Safety and Food borne Illness(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 1(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Cooperative Language Learning/Speaking Practice Teaching 课后小结：本单元列出了有关食物的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关有机食品的词汇，同时该单元通过问题考查学生对文章细节内容的理解。让学生在练习中学会使用课文中重点词汇；练习题通过判断正误考查学生对文章细节的理解。.Unit 2 Animals（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写电子邮件,了解连读，熟练掌握名词性从句。相关知识：English idioms about animals.Listen to the story“Noahs Ark.Then discuss in groups.重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:Loving Memory:Elephant Reunion(2Periods)(2)Part B Text B:The Naked Ape(1Period)(3)Part Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 2(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 教学方法：Speaking Practice Teaching 课后小结：本单元学习了有关动物的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关动物的 10 生长环境、动物的习性以及野生动物保护的词汇；Text A 既延续了听说练习中的话题，又结合了课文内容，让学生在学习中既掌握了重点词汇语句的表达又感悟到了学习的快乐，从而更加了解大自然的美。.Unit 3 Sportsmanship（6 学时）教学要求:回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文失物招领，了解连读，熟练掌握定语从句。相关知识：Soccer Cricket Field-Hockey Tennis Volleyball Table-Tennis Baseball Golf Basketball Football 重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容:(1)Part A Text A:An Uplifting Power(2Periods)(2)Part B Text B:The Amateur Ideal(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 3(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)教学方法：Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 课后小结：本单元学习了有关运动的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关足球运动员、足球运动的技巧、篮球和篮球运动参与者方面的词汇，同时导出本单元“运动精神”这个话题；课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解，同时提供机会让学生练习使用课文中的重点词汇。尤其是练习题着重考查学生对课文重点词汇的理解，有助于学生在语境中记忆词汇。.Unit 4 Volunteering（6 学时）教学要求：回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文推荐信，能够掌握便条的写法，了解音的同化，熟练掌握非限定性定语从句。相关知识：International Volunteer Day and Spirit.Different kinds of volunteers association and projects.重点:11（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容：(1)Part A Text A:A Reason for Living(2Periods)(2)Part B Text B:Volunteer Vacations(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 4(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)教学方法：Task-based Language Teaching/Speaking Practice Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 课后小结：本单元学习有关志愿者活动的词汇，其目的是让学生巩固并掌握有关志愿者活动、志愿者组织等方面的词汇；课文学习通过问题考查学生对文章细节内容的理解，同时让学生在练习中掌握课文中的重点词汇；课后练习题训练学生对课文重点语句及词汇的灵活运用，加深学生对英文释义的理解。.Unit 5 Values（6 学时）教学要求：回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。能够写申请信，了解省音和收缩，熟练掌握状语从句。相关知识：Know more about Plato,Know more about Platos Philosophy.Know more about Confucius.重点:（1）Language points(key words,phrases and difficult sentences)（2）Skill development(interpreting,writing and workshop)（3)Grammar Focus(phonetics and grammar review)难点：本单元四级词汇与短语的使用、课文结构分析及阅读技巧。教学内容：(1)Part A Text A:Inaugural Address of John F.Kennedy(2Periods)(2)Part B Text B:Comparing Western Values with Changing Chinese Values(1Period)(3)Part C Skill Development,Phonetics and Grammar Review(1Period)(4)Listening and speaking practice:Unit 5(2Periods)知识点：Language points(Key words,phrases and difficult sentences)教学方法：Task-based Language Teaching 作 业：课后练习、Part A-Text A 缩写 课后小结：本单元学习有关传统的中西方价值观的词汇，其目的是让学生巩固并掌 12 握相关词汇；课文学习让学生对文章细节内容理解的同时学习使用课文中的重点词汇；听力部分的热身设计紧扣 Part B 的主题，通过学习引出相关话题并进一步提高学生的听力水平；语音语调中的省音和收缩让学生了解英语语音的基本概念和一般规律，掌握其发音的具体要领，从而提高听力。.Unit 6 Advertisement（6 学时）教学要求：回忆所学与单元主题有关的单词及相关知识；引导学生逐步深入思考问题，并有意识地使用句型，在自由讨论环节鼓励学生自由表达想法。通过与主题相关的实用场景对话，锻炼学生的口译能力；通过与主题相关的视频，将其中的一些观点应用于写作，培养学生探究性自主学习能力。掌握四级词汇和四级积极词汇的发音、词性、词义和用法。会写英文商品广告，了解弱读，熟练掌握主谓一致。相关知识：Enrich your vocabulary.Learn about alliteration.重点:（1）Language points(key words,phra
