【参考实用】《芦花荡》导学案(人教版八年级上册).doc7466.pdf

优质参考文档 优质参考文档 学习目标：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、学习运用各种描写塑造人物性格的方法。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。学习重点、难点：1 借助描写分析人物性格。探究景物描写起了什么作用。学习过程 一预习导学 1 了解新儿女英雄传小兵张嘎的故事和环境，初步领略白洋淀的风光。2 查找有关作者资料和写作背景。3 回顾小说文体知识，包括小说的定义、小说的三要素、刻画人物的方法、小说的情节、小说的环境。4 自读课文，整体感知，完成下列冲关练习。1）给汉字注音 竹篙疟子寒噤蹿泅着仄歪飒飒 白洋淀莲蓬提防转弯抹角张皇失措 趴下竹篙浸透荷花淀 扒手蒿草侵略绽开 2）根据意思写出相应的词 a、小心防备。（）b、央求。（）c、尖锐；锐利。（）d、技能、本能。（）优质参考文档 优质参考文档 e、闲适自得。（）f、倾斜、歪斜。（）g、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。（）h、方言，才夸口就出丑丢脸。（）i、慌慌张张，不知怎么办才好。（）j、富有诗和画的意境。（）3)结合语境，解释下列加点的词语。夜风拂面而来，他不禁打了个寒噤。寒噤：他曾在战斗中挂花。挂花：他按照早出晚归捕鱼撒网那般悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。编算：老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子，们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。顽固：二学习、研讨（一）自主学习反馈：展示交流预习成果。（二）合作探究，品味鉴赏 1 思考：能否用最简洁的语言介绍故事梗概。文中有哪些人物？主人公是谁？作者用哪些方法刻画人物的？试举例说明。2 你能概括老头子的性格特点吗？要抓住老头子的主要性格。并能举例说明。3 找出文中你认为精彩的心理描写并做简要分析。4 老头子身后还有哪些人，是些什么样的人？5 在文中找出优美的环境描写，子读这些句子，感受它们诗情画意的意境美，进而思考：怎样让文章富有诗情画意？6 自己试着赏析这些优美的景物描写，体味其在小说中的作用。（三）总结本文的写作方法和主旨。（四）自己梳理总结学习的收获。