【参考实用】闽教版《信息技术》四年级下册教案.doc8023.pdf

优质参考文档 优质参考文档 第一课汉字与印刷 教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展 教学过程：一、引入 我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。2、印刷技术的发展 师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京 20KK 奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。三、试一试 课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。第二课用电脑处理汉字 优质参考文档 优质参考文档 教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备 教学过程：一、引入 师：电脑处理汉字有 3 个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。二、新课 1、拼音输入法练习。大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。2、了解汉字编码 师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用 0 表示白点，1 表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。做一做：编写“春”字的编码。3、认识几种常见的汉字输入法 我们看下课本 P7 图 2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能 ABC 及全拼输入法，音、形结合的自然码等。4、认识几种输入设备 师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大家看看课本说说这些设备的作用。5、认识几种输出设备 师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。三、小结 我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。第 3 课常用的字处理软件 教学目的：优质参考文档 优质参考文档 1、了解常用的字处理软件发展过程 2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿 教学准备：1、表格.tPt 一张 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、引入新课 用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的 WPS，微软公司的 Word以及 Windows自带的写字板、记事本等。这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。二、新授 活动一：了解常用的字处理软件发展过程 出示以下表格：时间 软件名称 1979 年 Wordstar 学生自学书 P11-13 页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。教师小结。活动二：综合实践活动 1、调查 通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么优质参考文档 优质参考文档 不同？2、参加印刷厂 参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。教师小结。三、说一说 你使用过哪个字处理软件？第 4 课浏览电子作品 教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。2、掌握打开 Word文档的方法，并且会统计文档字数。3、会在 Word软件中改变显示比例。教学重点：掌握打开 Word文档的方法，并且会统计文档字数。教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。教学准备：1、安装 Word软件 2、电子小报一份，唐诗.doc 等。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、激趣导入 随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。接下来，我们来浏览处理软件制作的优优质参考文档 优质参考文档 秀作品。二、新授 活动一：浏览图文并茂的文档作品 1、了解常见的字处理软件 主要有：WPS和 Word 欣赏 P16页图 1，教师介绍字处理软件的功能。2、做一做 双击打开 Word文档 教师演示操作，学生观察步骤。学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。教师巡视指导，帮助学困生。2、统计文档字数 学生自学书 P18 页的操作，统计文档字数。同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结 活动二：感受字处理软件的制作魅力 1、欣赏用字处理软件制作的电子作品 利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书 P19 页中的图 5 所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品 学生欣赏书 P19 页中的图 5 所示作品。2、做一做：改变显示比例 教师演示步骤：单击常用工具栏中“显示比例”按钮；在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。三、说一说 优质参考文档 优质参考文档 你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？第五课认识 WORD 软件 教学目标：1、掌握启动和退出 WORD 的方法；2、了解 WORD 窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；4、学会在 word 中输入文字。教学重点：1、掌握启动和退出 WORD 的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。教学难点：显示和隐藏工具栏 教学过程：一、展示一份由 WORD 制作的电脑小报 二、启动 WORD 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动 WORD。2、在桌面上创建 WORD 的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动 WORD。三、认识 WORD 窗口 WORD 窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。四、显示和隐藏工具栏 使用 WORD 时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，WORD 还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作优质参考文档 优质参考文档 表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。将表格和边框工具栏显示出来。1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令 五、在 WORD 中输入文字 1、在当前 word 文档中，单击任务栏上的语言指示器，选择拼音输入法。2、在编辑区插入点光标处，输入文字“三人行，必有我师。”3、按回车键换行，输入“闻道有先后，术业有专攻。”。六、退出 word 1、如图所示单击“文件（F）”菜单单击“退出（P）”命令。2、如果没有保存过文件，系统会弹出如图所示的对话框。单击“是（P）”，保存文档后，退出 word，单击“否（N）”按钮，直接退出 WORD软件。第六课用 Word 记日记 教学目标：1、知识技能目标：使用 Word 软件输入、编辑和保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点：在 Word 中编辑和修改文章。教学难点：优质参考文档 优质参考文档 插入日期和时间及各种特殊符号；教学过程：一、导入 师：上节课我们认识了 Word 是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在 Word 中写一篇日记。二、新授 活动一、输入日记 插入日期与时间；师：阅读课本第 28 页，认识启动 WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。教师演示操作，学生观察步骤。活动二、修改日记 师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：移动插入点光标：插入文字 删除文字。同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？。教师小结 想一想：如果我们使用了键盘上的 Backspace 删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？优质参考文档 优质参考文档 试一试 活支三、保存日记 师：Word 软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。学生自学课本第 32 页 教师演示。学习上机练习。教师巡视指导，帮助学困生。三、练习 用 Word 软件输入一篇日记。（提示：以今天学习用 Word 软件的心得体会为主题）四、总结 师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第七课字块操作 教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法；2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法；3、掌握删除字块的方法。教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。2、掌握删除字块的方法。教学难点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。教学过程：一、激趣导入 优质参考文档 优质参考文档 问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？学生自由发言 看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？学生观察，数数，并回答：路灯出现 3 次，影子出现 3 次。二、复制与粘贴 1、打开 WORD 并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）3、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。4、复制与粘贴的 3 种方法：A、使用工具栏中的完成操作。B、使用右键点击的方法操作。C、使用鼠标拖动的操作。5、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）6、使用删除键删除掉刚才多粘贴出来的文字。7、打入“高，”，再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块，然后输入“亮。”完成第一段。8、【想一想】：第三行的“影子长，影子短”中，如果我一次性粘贴2 次，用什么办法把“长”“短”补进去？9、动手完成第三行的文字。10、把没打完的内容补充完整，可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。比一比谁完成得又快又好。学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。三、剪切与粘贴