中考作文素材积累40463.pdf

-作文素材积累及思路训练 贴近学生生活 咀嚼生活的真味 审题与构思 题目是一个带有比喻色彩的动宾短语，第一个关键词是“咀嚼，不能理解为原意，而是其比喻义，即对事物反复体会之意。第二个关键词是“真味，亦是取其引申义，即真实的意旨或意味。所以，题目的含义就是细细体会、品尝生活中蕴藏的韵味与意旨。可以写什么容呢.亲人的呵护，有体贴的真味；朋友的关爱，有友情的真味；文学的熏，有艺术的真味幸福是真味，痛苦也有真味；成功有真味，失败也有真味只要使我们的生命得到滋润，心灵受到润泽的东西，都可以写。例文展示 咀嚼生活的真味纵式构造 假设干年痛苦的蛰伏，迎一具风干的尸体；藐视失败的结局，生命在拼搏中尽显迷人的美丽。-题记 夏末的黄昏，弟弟神神秘秘地冲我挥手，示意我去他身边那棵葱郁的大树下，我烦躁地走过去，挑挑眉：“又发现什么啦！他嘿嘿一笑，伸手指了指树干上一团黝黑的东西“妈呀我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！我一听“死了这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体墨色的外壳已风干，一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处；长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间，连唯一为人称赞的蝉翼，也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。我看着弟弟试图用手从树干上摘下它，却又怕扯散了四肢，十分惊讶地说：“姐，它居然勾-得则使劲。我不语，啾啾凝视着这一幕。这是一只蜕皮失败的蝉，我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月，也无法想象在怎样的夜晚，它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出，欣喜地望着皎洁的明月，梦想着自己在树冠上肆意鸣唱，然而生活似乎事与愿违，它咬着牙，用长满锯刺的双腿勾住树干，紧紧的，歇斯底里的，想要完美完毕最后一次蜕皮它失败了！连一声鸣叫都没有尝试。它失败了，永远地困在了自己的茧中。它是失败者吗.不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信请看那覆满黄土的腿，连伟大的时间都无法使它们松懈，仍旧是紧紧的，仿佛要嵌进根基一般！还有那突兀的眼球，明明是看见了遥远的此岸。风掠过，悄无声息。这是一场伟大的悲剧，生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑，拼尽全力去实现自己的价值吧！哪怕困难如山堆积！坚决勇敢地去挑战吧！哪怕没有强大的身躯！没有尝试的人，没有权利沉溺在失败之中，就如这小小的蝉儿，定已实现了自己的梦想，在世界*个角落回味着生活的味道，咀嚼着奋斗的滋味！思路 咀嚼生活的真味纵式构造 也许那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。听姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯根本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性又不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而来的应和声此起彼伏地回响在小院里。有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。可时间久了，我也发现她竟有温声细语的时候那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时-候，她会用刻意压低的声音与姥爷交谈。有时姥爷声音稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。而我，仍记得姥爷生病的那一次。推开门，姥姥一反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手中便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股中药的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身子，大吼一声：“喝药了！姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：“这又是你从哪儿整的偏方.站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：“哪是偏方.可管用了！快喝快喝！见此情景，我不由得感慨着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不.姥姥不说话，只是冲我“嘿嘿一笑，反倒是姥爷出面帮助解围：“习惯了，习惯了，她这大嗓门谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：“慢点喝，烫啊！“哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚子啊！我眼前这部生活剧，待我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味那藏于姥姥大嗓门之下的，是那浓浓的爱呀！思路 咀嚼生活的真味横式构造 生活需要咀嚼。只有咀嚼，我们才会品出酸、甜、苦、辣,才会感悟生活美好,人间的真情。咀嚼苦难。有人说苦难如魔鬼，它让我让风平浪静的生活波涛汹涌；有人说苦难是财富，它让我们平凡的生活与众不同。他们所说的没有对与错，只是对生活的一种态度罢了。面对苦难，史铁生这样说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。种种苦难，在史铁生眼中是那样坦然，他承受苦难，将它融入写作中，化为点点滴滴的文字，在笔尖跳动。他咀嚼苦难，品尝到了生活的香，品尝到了生活的甜。咀嚼幸福。常常有人问：“幸福是什么.信服的含义很广，每个人对幸福都有自己的理-解。幸福也许是微笑着的闪着泪光的双眼，也许是身边亲切的问候，也许是孩子们无忧无虑的玩耍，也许是风烛残年的老人携手看夕阳幸福需要我们自己去触摸,它不会随叫随到,却伴着生活的步伐，与生活相融合。当奥运健儿冲向终点，我们说他们很幸福，他们赢得了荣誉，赢得了璀璨的光环；当我们看到一家人相聚一起，尽享天伦之乐时，我们说他们很幸福，他们收获了真挚的感情。心怀幸福，让我们读出生活的美，让我们感受生活的甜。决定我们幸福与否的，不在于我们在生活中所扮演的角色、所处的位置。要想真正触摸幸福，只有靠我们努力去争取！生活是一个生生不息的过程，在这个过程中，我们品味着不同的味道。苦难、幸福构织着生活的多姿多彩，生活也因此不敢空虚。生活不是放电影，我们要学会酝酿，酿出生活的甜蜜，还要学会咀嚼，咀嚼生活的真味。思路 咀嚼生活的真味横式构造 翻开那尘封已久的心灵相册，回忆的画面在这珍贵的收藏中定格，生活的真味在这收藏中品味。题记 一 时间缓缓地流过，如优柔的行板，在青春里留下一串唯美的音符要分别了，你人生的列车将开往另一个城市，你说，要记得我，三年之后，我们在相见，考上同一所大学，我轻声应道，试图把所有的画面全部装进回忆，带上你的祝福，为炽热的青春留下拼搏的足迹。那天的夕阳很美，天空很绚烂，真诚的友谊在绚烂的苍穹中留下一道美丽的虹。“回忆摇晃我们青春的笑颜，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到我们再见的那一天，同你一起分享。二-早晨的天还是灰蒙蒙的，厨房中已有您忙碌的身影，那一丝丝银发，犹如一缕缕纤细的回忆，将我带回您为我忙碌的日日夜夜。多少年来，为了让我每天早晨吃上一顿可口的早餐，您从没睡过一个安稳觉。早晨您在厨房的背影是我最熟悉的画面。我曾经跟您开玩笑说：“妈，等中考完了，我一定赔偿您的精神损失。您却笑着摇摇头：“看见你幸福，妈这一辈子就满足了。在我的记忆中，您永远拥有着不老的容颜，那难忘的画面时常在我的脑海中显现。在晨曦中，我恍然感悟到一种幸福，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等我中考完的那一天，连同我的爱向您一并献上。三 冬天的雪将整个世界覆盖，您拉着我去山上看雪。那天，我看到的不仅仅是纯洁的雪，还有那深沉的父爱 您说，雪是纯洁轻盈的，又是沉稳厚重的，它看似寒冷的身体能将麦子温暖，吼叫的风也无法将它吹散。哦，我明白了，原来这就是父爱，冷峻的外表下掩藏着一颗柔软温暖的心，如您，在坚强中撒播慈祥。那天，我懂得了父爱的真谛，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到您不再忙碌的那一天，与您一起回味。回忆在心中流淌，我将这珍贵的回忆收藏，将这生活的真味品味，轻轻地放在离心最近的地方。思路 三、黑板上的记忆 审题与构思 命题中心词是“记忆，学生只要写出和“记忆有关的容，都可以。可以写在学习过程中经历过的事情，也可以写在学校生活中和自己成长相关的事情。也正是中心词是“记忆，-在事件表达过程中，也写出自己的真情实感，否则就不可能构成“记忆，这一点是考生在写作时，要有比拟充分的思考。这个情感可以是师生情，也可以是同学情；可以写出学习中、成长中的快乐，也可以写出学习中、成长中的烦恼。当然，比拟好立意，是在叙事过程中，除了写出自己的情感外，也要有对自己成长和成熟的思考。题目中的“黑板，是写人叙事、抒发感情的载体。考生可以截取黑板上的记忆片段，抒写对学校生活或社会社会的一些刻骨铭心的记忆。即紧扣“黑板上的一个词、一句话、一个知识点引出对一件事、一段情、一个场面的描写，写出其中的深刻教益或思考。例文展示 黑板上的记忆横式构造 第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。题记“最后一次了空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她单独坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得教师说过，不要等到中考前才懊悔。她记得昨天教师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“懊悔了吗.她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩懊悔。挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多记忆。语文教师优美的字形，数学教师复杂的公式，英语教师潇洒的字母她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现了。语文教师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自己的名字时，同学们还议论过：“这个教师不会是孔子附身了吧.又因为教师姓孔，所以自此得了个别称孔二代。教师总是强调，要注重平时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗，一直到晚自习完毕才会被擦去。明明是和同学们一起暗-笑教师傻，为何现在会如此思念呢.数学教师的字比拟潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧，数学教师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好地表达。自从初三以来，数学作业一直是最多的，而数学教师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学教师那近似狂草的笔迹。她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语教师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，*更重要，这是教师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语教师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到自信。每次上课，英语教师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记这里的。第二天、第三天、第四天中考完毕。思路 黑板上的记忆纵式构造 从上学开场，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回忆学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被教师说“娇气、“在家里一定没做过什么事等等。有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不-知不问不做，反正怪下来也“法不责众。我中午高快乐兴地放假回家，也许是太快乐了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的.我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。教师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己清扫一下了。我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起清扫教室。一边清扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家清扫一下教室也挺开心的，教师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，清扫不干净的。清扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了教师和我的名字。现在，我总是很珍惜每次做值日生的时机。这样为大家做点什么的时机，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和剧烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比方劳动带来的快乐。就像值日生只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。思路 黑板上的记忆纵式构造 我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10分中嵌着一个“9分，显得格格不入。“9分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角 理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，说明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉填上了试卷。我的预感果然应验，监考教师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9。-9 分，我的理化实验操作技能考试成绩只有 9 分，在那一排齐刷刷的“10分中，是则大而刺眼，又似乎是则渺小 身边的同学纷纷作证，我的试剂确实没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请教师做实验。结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着。“我还是觉得不对。我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。教师便拿来了 PH 试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。我屏息，凝视着那试纸，慢慢浸入试剂瓶一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。同学们都觉得黑板上的“9分应改为总分值。而我却只是浅笑不语，就让这“9停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10分有区别么.不，9 分，也可以那样完满。“9终究保存了下来，同时，黑板上的 9 分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比方那客观的、不容任何人辩驳的事实。这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是鼓励我走下去的不竭动力。黑板上的记忆，美好、坚决。思路 四、心里美滋滋的 审题与构思“心里美滋滋的是一种感觉，这种感觉是人之常有的。考生审题、选材时要抓住这个题目的核心，追问自己几个问题：-1.“谁的心里美滋滋的.尽管题面没有明确主体，但隐含着一种指向：初中学生作文，一般应该“我手写我心。所以“心里美滋滋的是“我的感觉，应该写“我。2.“什么事让我心里美滋滋的.虽然作文没有对文体提出要求，但初中生作文训练以记叙文为多，此题宜以叙事为主，要选好恰当的事儿可以是自己的成功、收获让“我心里美滋滋的，也可以是身边的人、事让“我心生感触，或者更大的社会事件让“我心怀感动。3.“为什么心里美滋滋的.如果叙事，考生就要把握事儿的价值。如果写成议论文，则要探讨不同层面事件的意义。这个题目虽无“必须跨过这道坎之类作文题硬性的价值限定，但也有“美滋滋的情感暗示。4.“美滋滋是怎样的感觉.考生在审题时要思考“美滋滋是一种什么感觉，与“乐滋滋的感觉一样吗.“乐滋滋是外显的、扬的，乐开了花，可以眉飞色舞、手舞足蹈；而“美滋滋是一种相对敛的、有意味的感觉，加上前面有“心里的限制，“美滋滋的，可能流露在脸上，可能蕴含在行动上，也可能埋藏在心里，这是这种感觉的微妙所在。只要考虑好以上几个问题，选材、立意就不会有什么大的偏差了。例文展示 心里美滋滋的纵式构造 因为小溪，江海才得以深远；因为，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢.我几近焦急地问，但，我并没-有听到自己的名字。心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。思想间，目光瞟过了一件旗袍那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化装组大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开场静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗.甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。想到这里，我的心里美滋滋的。思路 心里美滋滋的纵式构造 绿叶在雨露的滋润下，显得越发鲜亮；红花在的沐浴中，变得更加绚烂。而当沉浸在家庭的气氛中时，获得的更多是成长美在心中的成长。犹记得那年的中秋，天气很好。皎洁的月当空挂起，抡起一圈淡淡的光晕。天空上的云都拢在了一起，月亮透过这一层薄薄的轻烟洒下的如丝如缕般的银光。或在湖面上泛起珍珠似的微光，或为一整片草坪披上蝉翼般的银纱。远处有零落的船只点缀在湖面中，摇摆不定的灯火为这祥和的画卷又平添了几分诗意。湖中央的凉亭里，正谈笑风生着。一家五口围坐在一起唠家常，忆过去。听爷爷口中农田上的故事，母亲正笑着我幼时的轶事。一口清茶，咽下了平日里的喧嚣；桌上散落的坚果蜜仁-散发着幸福的气息。月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美。可后来，大家变忙了。爷爷奶奶因旧事住回老家，父母为繁忙的工作常常在外拼搏。又到一年中秋时，只我一人。我不解家人何时竟把我撂在一边。因为不解，对家人这种不理不顾的气愤爬上心头。晚上，各个家都灯火通明，有说有笑。唯独我一个人漫步在林荫道上。云在微风中飘向远方，似在为人们传递祝福。慢慢走回家，信箱里多了封从老家来的信件，是爷爷寄来的。话不多，仅一句祝福，另提醒我天凉，多加件衣服。“嘀嘀，手机上收到一条短信：“茶几上有你最爱吃的豆沙馅饼，尝尝。妈妈 顿时释然多了。家人再忙，也总不忘惦记我，而他们忙，不也正是在为我操劳吗.细想来，月有阴晴圆缺，但实际上总是圆满的。家分合，但心总是惦记在一起的。又是一抹月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美，为自己的成长感到美。思路 心里美滋滋的纵式构造 妈妈近来憔悴了不少。是啊，为了这个家，她太疲惫了！妈妈工作很忙，家务活又重，再加上我上初中了，更让她操心不已。放假了，应该让妈妈好好地休息一下。为此，我一直在想：我能为妈妈做点什么呢.四处一望：衣服，妈妈已洗得干干净净；地板，妈妈已擦得能够照出人影来；饭菜，妈妈也早已买好、洗好、切好，就等着下锅了。唉，我是什么忙都帮不上了。我无所事事地躺在沙发上，随手拿起了一本杂志，漫不经心地翻着，突然一行小字映入我的眼帘：“梳头可活血脉，消除疲劳，提神醒脑。长期坚持梳头，有益身心*“消除疲劳.我一看顿时来了精神。对呀，为什么不给妈妈来个“对症下药呢.我拿着梳子神秘兮兮地走到妈妈跟前，说：“妈，我知道您这一段时间够累的，快坐到沙-发上歇歇吧，我来给您梳梳头，书上说，梳头可以消除疲劳。妈妈顺从地靠在沙发上，幸福地闭上眼睛。我拿着梳子顺着妈妈的头发，从中间向两边轻轻地梳着，突然间，我惊讶地发现，妈妈乌黑亮丽的秀发中，竟夹杂着几根刺目的银丝。这是怎么了.要知道，妈妈还不到四十岁呀！哦，这都是为了我们这个家呀！拿着梳子的手一点儿都不听使唤了。细心的妈妈显然觉察到了，赶忙问：“宝贝，你怎么了.我赶快用手揉了揉眼睛，说：“没，没什么，有一根头发碰着眼睛了。说完，又继续梳了起来。“哎哟！妈妈突然轻轻地叫了一声，声音很小，但我还是听见了。原来，梳子绞住了妈妈的几根头发。我赶快放慢节奏，用心慢慢地梳着，梳着；妈妈闭着眼睛，完全沉浸在这一份无比温馨的气氛之中。时间一分一秒地过去了，我伸了伸懒腰，刚想说：“好了！可看到妈妈那舒服、满足的神情，我不忍停顿，于是又俯下身子轻轻地梳了起来 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。当亲情这一人世间最甜蜜的纽带逐渐成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。为妈妈梳头，我的心里总是美滋滋的。思路 心里美滋滋的纵式构造 她好不容易从练习题中解脱出来，人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来随着中考的步步紧逼，教师们的要求越发严格了。渐渐地，她有些力不从心，难以招架。沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。窗外，一幅田园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为之一振。轻轻地、幽幽地，她哼起了唐朝巨源的诗句“绿柳才黄半未匀，多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间滋润了她的心田，抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景，深深地、-痴痴地沉浸其中。良久，她翻开了一扇窗。霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息，飘飘然沉醉了。“外面的世界真精彩！她高歌起来。就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得，片刻之间，身轻似燕，仿佛要飞起来似的。她探出身子高声唱着，小鸟啁啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋之气。此刻，她觉得自己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希望。“哦她叹了一声，这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想：“放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！别再捆住自己了，出去吧 她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是则生机盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么温馨。噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，正是本姑娘啊！思路 五、因为有爱/温暖的 审题与构思 生活中，总有一些人或事，深深地镌刻在我们的记忆里，温馨的画面、动人的场景、美好的人物、难忘的经历那些人、那些事曾静静地温暖过我们，让我们嗅到的味道，获得成长的力量。对那些人、那些事，我们也曾心存感念，无悔地付出。我们收获了的温暖，也为别人撑起一片晴空。因为有爱，无论坦途或坎坷，无论快乐或忧伤，无论成功或失败，都会有一个温暖的故事。在选材上，可以说可写的容很丰富。就第一个题目而言，“爱很广泛：可以是人与人之间的“爱，如父子母女之爱、师生之爱、同学之爱、朋友之爱；也可以是对他人的关爱，-如对社会弱势群体的关爱、对陌生人以及一切需要帮助的人施以爱心；还可以是人对“物的爱，如对宠物的喜爱，对动植物的喜爱，对书籍或其他物件的喜爱等；还可以是爱家，爱学校，爱祖国，爱人民等。而“温暖的一题中的“，不仅是自然界的，更象征光明与美好或一种积极向上的力量。写作角度灵动。你是收获者，你可以和我们分享你得到和感悟到的美好情感；你是耕耘者，你可以尽情表达你对人、事、物无悔的付出，让我们读懂你青春的心灵；你是观察者，你还可以写你所了解的他人对生活、事物、人物的爱或给予别人温暖的故事，让我们分享你细腻的观察生活和感悟生活的能力。审题误区 忽略“因为。“爱是缘起，“因为是关键。文章要有过程，这个过程至少要说清楚事件的缘起和结果。窄化“。“是对爱的一种形象化表达，但不能仅解读为第一题的比喻义。爱是，危难时候的帮助是，人与人之间的友善是 文体不明。要围绕“爱或“温暖，讲述发生在我们身上或身边的故事。但不能为证明自己的*一观点，列举几个事例，这是议论文。好的记叙文首先要把事情说清楚，力求写的有文采；还要写明悟出的道理，力求有思维的深度。例文展示 因为有爱横式构造 最亮的灯在暗处，最真的爱藏心海。题记 小时候我常常生病，既折磨自己也折磨家人。妈妈相信中医，说那不伤身体，于是家里常年飘荡着中药苦涩的气味。因为中药不能放太久，即使工作再忙，妈妈也会每天都赶早帮我把药熬出来。-有一天我起夜，经过厨房，发现母亲早已半蹲在炉子前，用一把旧蒲扇往炉口扇风，她没有点灯，炉火随着她扇子的律动忽明忽暗，灼得药罐底部呈现出奇异的暗红色，而母亲的面颊也在炉光中时隐时现。母亲的神情那样虔诚，在药香渐浓的夜色里像是一盏默默祈福的灯，突然就把我的心照得亮堂堂。现在想来，因为有爱，那个俯就着身子为我扇炭炉的母亲，陪着我在中药的醇苦中煎熬，用担忧与辛劳为我熬就成一副爱的汤药。而她自己，也变成了黑夜里最亮的灯盏，因爱而变得无比明亮。长大后我有一些任性，也很贪玩。我的父亲很严厉，从不在别人的面前夸奖我，对我的学习尤其看重。那一次他刚出差回来，便要检查我的作业。这简直就是一个噩梦，因为我早已放任如脱缰的野马，哪里还记得什么作业。当天晚上的惩罚来得极猛烈，我的手心因为挨板子而红肿生疼，可怜的我泣不成声。快要入睡时，父亲悄悄走进我的房间，站立我的床前，他轻轻唤我的乳名，但我却假寐着不肯睁眼，就则僵持着，在心里怨恨他。许久，只听他一声轻叹，并伸手抚摸了一下我的手掌，然后弯腰往我的枕头底下塞了个东西就出去了。当我伸手在枕头下摸出一只贝壳雕成的小鸟时，我的眼泪又哗哗的流了下来。这是父亲出差给我带回的礼物，他一直惦记着我，我却因他责罚我心生怨恨。现在想来，因为有爱，那个不善言辞的父亲才在我的床头久久伫立，用那只贝雕的小鸟，把爱守望成无言的幸福，提醒我要认真对待自己的学习。而自那以后，父亲也不再打我，他把自己变成了深深的一片海，因爱而变得宽容深厚。这些是我，在爱中成长的故事，讲给你听，也告诉自己：因为有爱，所以珍爱；因为得福，所以惜福；因为知恩，所以感恩。这，才是爱的真正涵。思路-温暖的纵式构造 一直都在，温暖一直都在。题记 政治教师是我们班每个同学看见后都要躲路走的人。见他的第一眼就给人不好的印象。有事没事戴个茶色墨镜在班上走来走去；穿的衣服很贴身，由于过紧，显出他胸前的两块方状的胸肌；头发剪得极短，看起来像刚释放的囚犯。他神出鬼没，性情诡异；他爱发脾气，喜怒无常在我们眼中，他看起来不怎么像个教师；在我们心中，他的形象自然也不怎么好。6 月 20 日上午，下了很久的雨在中考前停了，让人感觉不可思议，好似这雨就是为了我们更好地考试而停。按照考试安排，第一场是语文，我们很早就来到了自习室，准备做考前的最后温习。透过窗子，射进室，丝丝缕缕。每个人都精神抖擞，室发出朗朗的读书声。我突然想起一个问题，想和同桌探讨一下，却发现她满脸煞白，捂着肚子，“怎么了，不舒服.我问她。她点点头，一副很痛苦的表情。我跑出教室去找班主任，班主任不在，回来的路上碰到了政治教师。他看到我风风火火的样子，问我什么事，我说了一句“*肚子疼就连忙跑开了。没过多长时间，政治教师走进教室，到处搜索，最后把目光锁定在我同桌身上，然后要我把同桌扶到他办公室。办公桌上早已准备好了一杯茶，正冒着氤氲的热气，他将茶递到我同桌的手中，带着笑，轻声说：“是不是有点紧，放松点，把这杯热水喝了，会好些的！我一下子呆住了，这是我们的政治教师吗.很多时候，他因我们不能背书而发脾气，为我们不能灵活地运用知识而指责我们，总是一脸严肃，现在他居然笑了，笑得则自然，则灿烂。我想起了他平时的授课，总是则激情澎湃；想起了我们平时测试不理想时，他那苦口婆心-的可笑模样；想起了考完后，他耐心的个别辅导我心涌起一股暖流。原来在他严厉的外表下，一直隐藏着一颗关爱我们的心灵。同桌看起来舒服了许多，第一场考试入场的铃声已敲响，我和同桌起身离开办公室，在出门的一刹那，我回望了政治教师一眼，他也正默默地注视着我们，有关心，有期待，像一束温暖的，霎时照得我浑身舒畅。走出办公室，外面一片灿烂。沐浴着这双重的，我满怀信心地走进考场。思路 温暖的纵式构造“慈母手中衣，孩子暖心头。你如一缕温暖的，带给我心灵的慰藉，让爱定格在那个冬日里。那个星期天，我与你顶嘴，一气之下，我什么东西都没带就跑到了学校。一路上，衣服仿佛突然多出了许多“洞，冷风像针一样刺进了我的身体。原来，秋天渐渐远去，肆虐的北风卷掉树上不多的黄叶，一片一片的，在空中狂舞。到校后，我赶紧走进暖暖的教室，与同学们分享难得的温度。第二天早自习，天气似乎更冷了，在晨风的劲舞下，那飘飞的大雾，时而吞噬了整个校园，时而露出一个模糊的轮廓，隐约间那宝塔式的青松穿上了一层薄薄的白衣。不经意间，我打了一个寒战，于是把衣服裹得更紧点，但还是感受到从窗户吹进来的丝丝寒意。瑟缩中，教室里突然安静下来，我听到一个熟悉的声音：“教师，我找一下同学们齐刷刷地望向我，我故作镇静地坐直了身子。我知道是你，可我并没有立即站起来。在教师的催促声中，我漫步走出门去。一出门，便看见了你熟悉的身影。你头发乃至眉发上都凝着白色的水雾，你的嘴唇都冻得发紫了。你一定很冷吧！你用那双冻紫的手将衣服从包里拽出来，说道：“你这孩子，走这么急，天冷了也没带上一件厚实的衣服！没把你冻着吧.我该说点什么呢.一双冰冷的手接过衣服，在你的帮助下，我穿上了身，顿时一股暖流流遍全-身。当你转过身，我呆呆地望着你的身影消失在雾里，心里开场懊悔起来，为什么要与你顶嘴.为什么要惹你生气.脑海里不断翻动着你平日的好；当我面对挫折灰心丧气的时候，是谁在一旁说：“孩子，别放弃.当我饥肠辘辘时，是谁将可口的饭菜送上.当我疲惫不堪时，又是谁将那香气扑鼻清茶递上.都是你妈妈！在你背影的方向，我发现一轮红红的圆盘露出了笑脸，照在厚厚的羽绒服上，跳出淡淡的红光，朦胧中，母爱便定格在一片暖阳之下.思路 引导学生向善 一、爱，还要会爱 审题与构思 本文题眼是“会爱，如果写议论文，就要紧扣住“会爱的主旨，对爱的方式、爱的尺度进展议论，顺着爱进展分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法、爱的尺度，通过这些找到自己对于别人的爱，可以将对象定为父母、亲人、教师、朋友，也可以是动物、植物、环境，还可以是社会群体等。材料要尽量选择富有比照性的，以正反结合的方式展开，回到“会爱这个主题上。如果选择写记叙文，则更为简单，考生只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比方：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。例文展示 爱，还要会爱纵式构造 我珍惜，将温暖放在手心，等待着敞开心扉，给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑。-题记 “噼啪噼啪，热闹的鞭炮声此起彼伏，交相照应的轰响宣泄出人们心中的欢乐。灿烂的烟花在空中朵朵绽放，如星星落满黑绸似的天空，又像钻石在黑暗中闪出点点亮光，浓浓的喜悦气氛在空中弥漫，交织着电视里那弦目的色彩，我兴奋得像只小鸟，上窜下跳地闹个不停，直到电视里传出轻柔的音乐时，我才安静地坐回椅子上，因为在屏幕上出现的是一群入城打工者的子女，他们身着颜色各异的衣裳，有的黑瘦，有的白净，脸上却带着同样一副认真的神情，稚嫩的童音从电视里传出，他们一字一句地朗读着发自他们心的诗歌-他们的心里话。望着他们童真无邪的眼睛，我好似在品一杯苦涩的茶。“我们的校园很小，放不下一个鞍马。仿佛在一瞬间，我的脑海里浮现出我所在的学校。每天清晨，迎接我们的是气派的学校大门，草木繁密的小道旁是偌大的操场，而供我们体育锻炼的排球场和蓝球场更是一应俱全，壮观雄伟的教学大楼则被树木掩映着。我们在充满诗情画意的校园里感受着春天的梦幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一个鞍马的学校在我看来就象是一个笑话，我所能勾勒出的形象就是一座摇摇欲坠的瓦房。“我们的教室很暗，灯光只有几瓦。“教师，黑板上的字我看不清。，一个同学打断了教师滔滔不绝的讲课。教师皱了皱眉，“啪地按亮了讲台前两盏明晃晃的吊灯，这个小插曲惊动了正昏昏欲睡和正开小差的同学，我无奈地叹了口气，瞅了瞅窗外有些刺眼的，它将我的影子大片大片地投在地上，我使劲地关上窗户，将视线拉回到灯光璀璨的讲台上，窗外的光线淘气地钻进教室，与教室里的灯光交融在一起 “我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。我淡淡地苦笑了一下，我们班的桌椅本是与高科技的电脑、放映机等设备配合得完美无瑕，崭新的桌子旁还很别致地为同学们的雨伞设计了一个挂勾，可在*些同学的摧残下，现在有的-桌椅坐上去也是“吱吱哑哑。我看着电视上的孩子，他们胸前的红领巾在聚光灯的照耀下鲜艳得象一团燃烧的火。他们倔强地挺立着，声音却柔和得似乎要融入音乐的旋律中，灯光为他们描上了淡淡的轮廓。“但是，我们的作业工整，学习不差!他们的声音突然高了许多，令我为之一震。“别人与我比父母，我与别人比明天!他们的眼神霎时间充盈着光荣，真挚地抒发他们对父母的爱，对生活的爱。窗外雷鸣般的鞭炮声仿佛一瞬间被隔绝在了世界之外，我的耳旁回荡着他们好似宣言一般坚决的声音。心，荡起阵阵暖流，诗言有尽意难尽，我沉浸在这首诗中。默默的，我将这首诗烙印在心灵深处，它教会我将现在所拥有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。入城打工者的子女拥有的很少很少，创造的却很多很多。他们的朴实和热情象一块没有雕琢过的玉，棱棱角角虽与城市有些不合，但他们的那份纯真却能净化城市里污浊的空气。其实城里的很多孩子生活都很优越，在蜜罐中泡大的我们，却吝啬得不肯付出一点点爱。让那些孤独的孩子和我们一样茁壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图也有属于他们构造的一局部。耳旁回响起一支熟悉的歌：“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。思路 爱，还要会爱纵式构造 老鹰对小鹰有爱，它的爱是旁观，旁观小鹰靠自己的能力展翅高飞；激流对岩石有爱，它的爱是冲击，冲击岩石以磨炼它们更坚强；绿叶对鲜花有爱，它的爱是包容，包容鲜花使其更加艳丽无比。由此可见，不仅要爱，还要会爱。雨露滋润花朵是爱，大鸟不知疲倦地往返哺育小鸟是爱，老斑羚的自我牺牲也是爱。正是-因为这世上有太多的爱，因此就有了太多的美丽。可是，我们有时也似乎看到太多的残忍。小狐狸稍稍长大，老狐狸便会拼命把它们赶出家门；北极鸥把蹒跚走路的幼鸟驱下悬崖，让它们一头扎进浩瀚的海洋其实，残忍只是表象，深沉的爱却深藏在里面。动物尚且如此，则我们人类呢?曾看到这样一个故事：蛾类家族中有一类翅长可达几十厘米的蛾子，叫帝王蛾。帝王蛾在出蛹时必须穿过茧上一一个极小的洞口，这对帝王蛾来说十分困难，它们中的许多同类窒息死在了洞口，有人说，为什么不将那个生命通道修的宽一点呢.于是有人怀了恻隐之心去把茧子的洞口剪大了一些，但是所有得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的双翅在地上笨拙地爬行！没有谁能给蛾子一双翅膀，借来的翅膀是不能飞翔的！很多时候，我们人类带着怀有一颗善和爱的心去精心呵护、帮助别人，殊不知却因不懂得什么是正确的爱，而好心办了坏事。则，为什么不学学老鹰、狐狸和北极鸥呢.爱，需要正确的方式，需要把握一定的尺度。会爱的根底就是需要理解，理解这种爱的方式是否对别人有益。老鹰对小鹰旁观是因为老鹰知道世间险恶，必须培养孩子独立自主的能力；激流对岩石冲击是因为它懂得只有经历生活的磨炼，才能坚不可摧；绿叶对鲜花的包容是因为它理解了红花还需绿叶衬，这样自己才更有价值的道理。对人、对物的爱应建立在正确的理解之上。因为，会爱比爱更精彩！思路 爱，还要会爱横式构造 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。题记 万物需要爱。自然界一切生灵，因为有爱，才让彼此感觉如此温暖；人与人之间，因为有-爱，才