2022-2023学年度第一学期七年级语文期中考试卷与答案11797.pdf

试卷第 1 页，共 8 页2022-2023 学年度第一学期七年级语文期中考试试题满分 120分，用时 120分钟。一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、基础知识（26 分）学校开展以“探寻青绿”为主题的语文实践活动。请你完成下列任务。1 阅读摄影社团同学制作的两张卡片，完成后面小题。卡片一：琼岛沁绿站在高处（lio）望，远处的亭台楼阁掩映在苍松翠柏之中。一池碧水映蓝天，湖水在明媚的阳光下像摊开的绿色绸缎。天鹅悠闲游动，锦鲤欢乐嬉戏。一群白鸽带着铃声，飞过我的头顶，在琼岛上空绕白塔一圈，又转向东南，向故宫方向而去。卡片二：永定飘香永定河畔响水流动的河湾，有浓郁的槐花在树上结串，雪白如棉；也有含苞的槐花从绿叶中吐白，好似拔节的稻穗；还有一些槐树歪在水上，花儿倒映在水中。近前细看，有鱼儿在那花上紧咬慢咬，却就是咬不动花瓣。一拨鱼儿游走了，又一拨鱼儿来与花继续酣战。试卷第 2 页，共 8 页（1）有同学对卡片中的个别字形和读音把握不准。请你帮他完成下列字音字形。（2 分）lio_望河畔_（2）分享卡片二时，有同学对“有鱼儿在那花上紧咬慢咬，却就是咬不动花瓣”一句表示不理解。其实，这句话里的“花”指的是。（2 分）2 校记者团的同学走上街头采访游客：“你心目中的未来家园是什么样子的？”游客的回答中不合适的一项是（）（2 分）A 未来家园，令人倾心，令人神往！B 晴空万里，白云飘荡，鸟语如歌，鲜花似锦。C 望得见山，看得见水，记得住乡愁，这是我心中未来美丽家园的模样。D 天朗气清，抬头，是醉人的“天空蓝”；碧水泛波，四顾，是怡人的“生态绿”。3 校报的同学拟写海报文案时遇到了困难。请你结合语境，完成文案写作。（2 分）把碧绿还给森林，_，把清澈留给河流。美丽北京，我们的梦开始的地方。4 文学社团的同学辑录了古诗中的“青绿”。（1）请仿照示例，完善相关内容。（2 分）古诗中的“青绿”青青园中葵，朝露待日晞。汉乐府长歌行碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳返景入深林，复照青苔上。王维鹿柴，。王湾次北固山下又疑瑶台镜，飞在青云端。李白古朗月行岱宗夫如何？齐鲁青未了。杜甫望岳青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和渔歌子日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南（2）你还知道哪些含有青绿的诗句，请写出一句来（2 分）5 美术社团的同学查找到以下材料。其中句子语序不合理的一项是（）（2 分）千里江山图被誉为近千年来青绿山水画的第一神品。它是王希孟 18 岁时的作品，以完整的一幅绢幅表现千里江山壮阔之景。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，壮丽恢弘；山水间有渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍，又有捕鱼、驶船、游玩、赶集的人物活动。画面通篇青绿，以明丽璀璨的青绿山水表达了国泰民安的美好希冀。试卷第 3 页，共 8 页A 第句B 第句C 第句D 第句6 下面是舞蹈社团的同学观看舞剧只此青绿后写下的观后感。其中成语使用不恰当的一项是（）（2 分）舞蹈诗剧只此青绿脱胎于千里江山图，是用舞蹈绘制的流动的图画。剧中每一帧画面都像一幅古画，精美绚丽，引人入胜，美不胜收。舞蹈者曼妙的舞姿使人震撼，令人叹为观止。当他们的舞步戛然而止的时候，我依然深深地沉醉于青绿山水文化的艺术氛围之中。A 引人入胜B 美不胜收C 叹为观止D 戛然而止7、诗歌鉴赏。阅读下面一首古诗，完成下面小题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。对曹操的观沧海一诗说法有误的一项是（）（2 分）A“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。B 开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观”字统领全篇。C 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。这首诗是曹操组诗短歌行的第一章。D 最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有关系。8 默写填空。（10 分）（1）夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）（2），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3），小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）（4），崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（5），受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（6），思而不学则殆。（论语十二章）（7）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。（8）论语十二章中“，”是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。试卷第 4 页，共 8 页三、阅读理解（一）、文言文阅读（13 分）阅读甲乙两文，按要求回答问题。【甲】论语节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】李生论善学王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”9 解释下列句中加点词的含义（4 分）（1）不亦说乎？说：(2)学而不厌厌（3）王生好学而不得法好：（4）李生说之曰说：_10 下列句子的朗读停顿正确的一项是（）（2 分）A 学而/不思则罔B 可以为师/矣C 盖/学贵善思D 请铭之坐/右11用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）学而不思则罔，思而不学则殆。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。12这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？（3 分）（二）、非连续性文本阅读（9 分）【材料一】过去十二个月中，中国人周末娱乐试卷第 5 页，共 8 页情况调查表【材料二】中国迈向诗歌大国还需走出哪些困境？以诗作文当“开禁”“考试不考，学了有啥用？学古诗能当饭吃？”这样的直白表述在部分中小学及其家长中是比较普遍的。这也正是有碍于经典古诗文传承和新体诗发展的重要原因之一。因为，人们的疑惑主要集中于一点，那就是“谁敢在中考、高考时用诗歌写作文”？高考和中考的语文作文基本都是禁止写诗歌，如果考生执意要写诗歌，那么“自己承担风险”，没有相当高的作诗底蕴，考生一般是不敢轻易为之的。鼓励作诗是方向在中华诗词学会顾问、上海诗词学会副会长杨逸明看来，阻碍中国真正重新走向诗词歌赋大国的主要原因在于“原创”太少。目前全国热衷诗歌创作的人或有百万之众且每年都在增加，这十分可喜，但相对于我国的人口，比例还很小。上海有个约有近百名成员的“长青诗社”，就是一个诗歌“发烧友”的平台，成立已有四五个年头了，活动足迹从长宁区扩展到宝山区。大家都是“业余诗人”，聚在一起不仅吟诵古典诗词，还更多地交流自己原创的旧体诗和新体诗，以诗会友，以诗寄情，以诗陶冶心灵。连续担任两届中国诗词大会命题官的上海师范大学人文学院教授李定广说，要让中华古诗文在新时代发扬光大，还需要重点做好两项工作：一是营造诗歌发展的良好氛围，特别是要使越来越多的人能自觉认同优秀经典古诗词所阐发的价值观，没有这样的认同谈何传承？二是对古诗词乃至对新体诗歌创作的尊重，没有尊重就不会有参与的兴趣和爱好，也就不会有发展。【材料三】注入时代活动，唤醒诗意文化“生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。”这句话火爆网络，这其中就透露着中国人血管里几年来流淌的诗意文化。除了现实中的蝇营狗苟，我们还时常仰望天空，因为我们心中住着星辰大海。诗关注生活的意义和价值，注意抒发感怀、抚慰心灵和揭示时代的变革。古人写诗，或排遣苦闷，或咏志赠友，或立言抒怀。诗和诗意，已经成为一种理想、浪漫和美好的象征，是我们寻找灵魂的家园。每一个时代，都需要属于自己的声音，而诗人就是最好的麦克风。写诗是一件神圣和纯粹的事，希望有越来试卷第 6 页，共 8 页越多的人能振笔疾书，让诗歌微弱的声音能嘹亮这个时代。13阅读【材料一】，结合全文提取一条主要信息。（2 分）14从【材料二】中，可以看出，中国要迈向诗歌大国还面临哪些困境？要让中华诗文在新时代中发扬光大，应该怎么做？（4 分）15下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3 分）A 考生如果有相当高的作诗底蕴，那在中、高考时用诗歌写作文则不需要承担风险。B 全国热衷诗歌创作的人有百万之众，且每年都在增加，表明我国迈向诗歌大国的距离近在咫尺。C 诗歌用以排遣苦闷，注重抒发感怀，因此诗歌的内容都是现实中的蝇营狗苟。D 诗歌是一种理想、浪漫和美好的象征，它关注生活的意义和价值，体现时代特色。（三）、阅读下面文字，完成下面小题。（15 分）月光下的母亲何君华我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午 5 点，我在县中学寄宿，我家离学校有 30 多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了试卷第 7 页，共 8 页她还能是谁呢？我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30 多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。（选自中国青年报，有删改）16请结合故事的情节，梳理故事的脉络。（3 分）“我”撒谎请假回家_17请从人物描写方法的角度，结合文章内容，品析下面句子的表达效果。（3 分）他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。18文章段写“我哭了”，第 段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。（3 分）19文章的结尾“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。”你是如何理解，又有什么启发，请联系生活实际来谈一谈。（3 分）20.文章以“月光下的母亲”为标题，有什么作用？（3 分）（四）、名著阅读（8 分）阅读朝花夕拾选段，完成下面题目。【文段一】他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲”“什么呢？不要嚷。不。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。试卷第 8 页，共 8 页【文段二】“给我读熟。背不出来，就不准看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。直到现在，别的完全忘记，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我背书。21填空题。【文段一】和【文段二】分别出自朝花夕拾里的_和_。（2 分）【文段一】中的“她”是_（人名），“我”对她的态度是_。（2 分）22下列对名著内容表述错误的一项是（）（2 分）A 朝花夕拾共撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表。B 长妈妈是一个一向都带领着我的女工，她生得身材高大。C“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。D 二十四孝图记述“我”儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。23结合【文段二】，并联系相关篇目，谈谈鲁迅先生对封建传统教育的态度。（2 分）四、作文（45 分）24按要求作文。电影老师好有这样的几句台词：人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，才有了这段最好的时光。亲爱的同学们，我们也会因与家人的同行而拥有幸福的时光、与同学老师的相遇而拥有快乐的时光，与自然风景接触而拥有美丽的时光而这些，都是我们生活中最好的时光！请以“最好的时光”为题，写一篇记叙文。要求：请写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于 600字。参考答案：基础积累1 瞭 pn示例：花的倒影2 A 3 示例：把蔚蓝还给天空（按上下句的句式，仿写的句子应为“把给”，如：把花香带给大地。格式对即可）4(1)客路青山外，行舟绿水前(2)略诗句中含有青绿即可5 B 6 D 7、C8 思君不见下渝州遥怜故园菊枯藤老树昏鸦岐王宅里寻常见回乐烽前沙似雪学而不思则罔我寄愁心与明月随君直到夜郎西不义而富且贵于我如浮云（一）文言文阅读9、（1）同“悦”，愉快，高兴（2）满足（3）喜欢(4)劝说10C11(1)只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”(2)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!12要点：学贵善思不耻下问，择善而从启发示例一：这两篇短文告诉我们，在学习上，我们不仅要善于思考，善于向周围人请教，更要善于学习别人的长处，这样才能不断提高不断进步，从而实现自我超越。示例二：处处皆学问,不一定要从书本,课堂学,甚至乐意向不如自己的人去学习.不能自满,学海无涯。【乙】翻译：王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过 学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”（二）、非连续阅读13、在过去十二个月中，大部分中国人的周末娱乐方式是看电影、看小说等，只有极少数中国人的娱乐方式是读诗。14 困境：考试不考诗歌，学生家长不重视。原创诗歌太少，作诗的太少。措施：营造诗歌发展的良好氛围。尊重古诗词乃至新体诗歌的创作。15D（三）、现代文阅读16母亲趁月光脱谷粒我连夜返回学校我发誓认真学习17这句话运用了动作的描写方法，“轻轻地拍了拍”，准确地写出老师明白我请假原因后对我表示理解，这使我更加内疚，并由此下定决心，发奋学习。18（1）第段，当“我”摸到家门上的铁锁从而确认打谷场上干活的人是母亲时，心疼母亲而哭；（2）第段，想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，辜负母亲，心生悔恨、自责而“嚎啕大哭”。19这句话意思是说：（1）我知道很多像母亲一样的人为了整个家庭不仅白天辛勤劳动，连晚上也努力干活，展现了母亲吃苦耐劳的品质，表达了作者对她的理解、赞美和同情。（2）例如我的妈妈，她不仅白天需要上班努力工作，下班回家还需操劳家务，为了我的成长付出了太多太多。（3）我知道，没有父母的辛勤付出，就没有我现在的幸福生活。所以我要更加努力学习，用成绩来报答他们。20 写出了母亲在月光下脱谷的感人身影，写出了母亲为了家庭而夜以继日操劳的奉献品格，吸引了读者的阅读兴趣，引起了读者的情感共鸣。21、父亲的病五猖会衍太太厌恶/批判22、B23、“我”渴望去看五猖会，但在出发时，父亲却让“我”背诵鉴略。“我”内心的渴望和兴奋被父亲的专制和不理解搅得索然无味。揭露并批判了封建教育对儿童天性的压抑与迫害。