中班语言《我也要搭车》36385.pdf

中班语言我也要搭车 一、教学目标：1.理解故事内容，学说动物之间的对话。2.根据小动物的特点，猜测故事情节，了解乘公共汽车要遵守的规则。二、教学准备：课件、狮子爷爷头饰、自制斑马公共汽车一辆 三、教学重点与难点：根据小动物的特点，猜测故事情节，了解乘公共汽车要遵守的规则，能用完整的话表述。四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、游戏法、提问法、讨论法等 五、教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分 播放图片，通过讨论激发幼儿的学习兴趣。1.师：今天，老师要向你们介绍一位动物朋友，看，是谁呀？（出示狮子图片）2.师：它可是森林里最有本领的狮子爷爷，因为它有个别人没有的本事，会做各种东西。瞧！它在干什么呢？（出示狮子搬木头图认真观看 课 件 图片，认识狮子，知道狮子的一些本领。通过认识主角狮子爷爷，以及让幼儿倾听狮子爷爷制作东西时发出的声响，来引发幼儿欣赏绘本故事的兴趣。片）看！它还在干嘛？（出示狮子钉钉子动画）我们也来学一学钉钉子。基本部分 1.师：狮子爷爷一整天又搬木头，又钉钉子，它到底在做什么呢？（神秘感）出示公交车。2.师：原来呀，狮子爷爷造了一辆公共汽车，这辆公共汽车和你平时看到的公交车一样吗？哪里不一样？司机是谁呢？3.下面老师为大家讲一个和这辆公共汽车有关的故事，故事的名字叫“我也要搭车”，请小朋友仔细听一听故事里有哪些小动物来搭车，在搭车的过程中发生了什么事？4.狮子爷爷开着车出发啦！公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，看！车站边站着谁呀？5.师：小兔子想要搭车，它会对狮子爷爷说什么呢？6.师：我们来听一听小兔子是怎么说的？（播放录音）小兔子说了什么呢？（幼儿学说：狮子爷爷，请让我搭车，好吗？）7.你觉得小兔子有礼貌吗？为什么？1.观看课件，说说故事中公共汽 车 的 特点。2.幼儿按老师提出的要求，认真 倾 听 故事。3.幼儿模仿狮子爷爷开车。4.幼儿讨论，个别回答小兔子说的话。5.听录音，学说小兔子有礼貌的话。6.学做小兔子的动作。7.学说通过多媒体课件不仅能让孩子们形象生动的理解故事内容，还能在故事中发展孩子们的语言表达能力，在故事中，让孩子们一边回答问题，一边感受故事情节的有趣。通过聆听故事和猜想互动，将幼儿的注意力更多集中到动物之间有礼貌的对话上。鼓励幼儿大胆的表达与做动作模仿小动物的特征，为下面的认识各种规则图标做铺垫。主要是回忆学说对话，并帮助幼儿梳理提升经验，让幼儿懂得请求别人帮助时要说有礼貌的话，并让幼儿了解乘车要遵守的规则，使幼儿知道只有遵守乘车的规则，大家才会又安全又快乐。8.可是，小兔子最喜欢做什么动作呀？（蹦蹦跳跳）请你们也来学一学，那狮子爷爷会同意它的请求吗？（幼儿猜测，个别回答）听，狮子爷爷是怎么和小兔说的？（放录音）幼儿学说 9.师：狮子爷爷告诉小兔子在车上遵守什么规则？看，这是什么意思呀？（点击标志）师小结：狮子爷爷告诉小兔在车上不能蹦蹦跳跳的，于是，小兔子轻轻地上了车。10.继续讲述故事，引导孩子们能正确的看图理解狮子爷爷制定的规则，小兔不能蹦蹦跳跳、小刺猬不能刺伤别人、长颈鹿不能把脖子伸出去、小松鼠要排队上车。11.师：动物朋友们都上车啦！狮子爷爷的车上有谁呀？（点击动物）狮子爷爷告诉动物们哪些规则呀？（点击规则图）12.师：动物朋友们坐上狮子爷爷的车，心里可开心啦！它们会遵守狮子爷爷定的规则吗？我们接着听故事。13.师：孩子们，发生了什么事呀？为什么会这样呢？（没有遵守规则）14.狮子爷爷的车坏了，怎么狮子爷爷的话。8.认识规则，理解规 则 的 内容。9.幼儿继续认真听故事，学说动物之间的对话。10.幼儿回忆哪些动 物 上 了车，以及要遵守的什么规则。11.说说为什么会发生这样的事。12.幼儿说说生活中如何坐公交车。办呀？通过小动物们的互相合作，车终于修好了，我们来为它们鼓鼓掌吧。15.在生活中，如果你去坐公交车，你在车上会遵守哪些规则呢？三、结束部分 1.小朋友们，狮子爷爷的公交车真漂亮，你们想坐着去旅行吗？瞧，狮子爷爷的车开来啦，你们也来用有礼貌的话和狮子爷爷搭车吧，你们会吗？(狮子爷爷，请让我搭车好吗？)2.提出规则：（1）要排队上车、（2）不可以大声喧哗（3）不能把头和手伸出窗外。3.带着幼儿听音乐开车，离开场地。1.用有礼貌的话和狮子爷爷搭车。2.游戏中应该遵守的规则。通过游戏的形式，让孩子们知道坐车时要注意的一些安全规则，既给孩子们带来了游戏的快乐，又是联系生活，巩固和迁移经验。七、教学反思：我也要搭车这是一本讲社会规则蕴含在情节事件中的图画书，选择这个活动希望孩子通过阅读能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、长脖子的长颈鹿和活泼的小松鼠无疑就是孩子的化身，所以比较容易引发孩子的共鸣。本次活动我借助多媒体课件，帮助幼儿理解故事内容，学说动物之间的对话，积极引导幼儿根据小动物的特点，猜测故事情节，了解了不同动物在公共汽车上需要遵守的规则，将规则融于故事之中。最后以游戏的形式，让孩子在游戏中学说礼貌的对话，巩固故事情节，这样不仅使课堂更加生动，动静结合，还有利于孩子注意力的集中，整个活动孩子们的情绪都比较高涨，课堂气氛比较好。