中班语言：云彩和风儿36610.pdf

中班语言：云彩和风儿 活动目标：1.通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。2.了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；3.尝试用风儿轻轻吹，云彩变成，是，在句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。活动准备：物质准备：多媒体课件、优美背景音乐 经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对风吹云变现象有一定的感知和了解。活动过程：开始部分：向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题。基本部分：1.完整欣赏散文诗 结合课件，教师有感情配乐朗诵。2.分段学习散文诗 让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。3.朗诵散文诗（1）结合课件朗诵 教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。（2）结合背景音乐，有感情朗诵 教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。4.通过游戏云彩和风儿，进行散文诗的仿编（1）引导幼儿用风儿轻轻吹，云彩变成（某种动物），拿着，在做句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。（2）进行游戏云彩和风儿，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。5.分组表演云彩和风儿 请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。结束部分：在优美的背景音乐中，告诉幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。