2023年浙江省中小学教师进城考试考前押题试题及答案解析word版755.pdf

1 2023 年浙江省中小学教师进城考试考前押题试题及答案解析 毕业院校：_ 姓名：_ 考场：_ 考号：_ 一、选择题 1“教也者，长善而救其失者也”出自()。A、中庸 B、论语 C、学记 D、师说 答案：C 解析：学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中，“教也者，长善而救其失者也”出自学记，意思是教师就是发扬学生的优点，并且纠正他们各自缺点的人。这句话体现了长善救失原则。C 项正确。A、B、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选 C。2教育机智体现了教师劳动的()。A、复杂性和繁重性 B、长期性和长效性 C、创造性和灵活性 2 D、示范性 答案：C 解析：教师劳动的特点中创造性体现在：因材施教;教学上不断更新;教育机智。教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。另外，教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应变地解决问题，体现了教师劳动的灵活性。故选 C。3感受性是()。A、能引起感觉的最小刺激量 B、感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C、感觉阈限的大小 D、最小可觉差的大小 答案：B 解析：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映，感觉的一般规律包括感受性和感觉阈限。其中，感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。B 项正确。A 项：能引起感觉的最小刺激量是绝对感觉阈限。与题干不符，排除。C 项：为干扰选项。与题干不符，排除。D 项：最小可觉差的大小是差别感觉阈限。故选 B。3 4正因为人的身心发展具有()的特点，所以要及时施教，以促进个体更好发展。A、不均衡性 B、个别差异性 C、顺序性 D、阶段性 答案：A 解析：个体身心发展不平衡性的具体表现：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。题干中“及时施教”即强调抓“关键期”，适时而教。A 项正确。B 项：个体身心发展个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。与题干不符，排除。C 项：个体身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。D 项：个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。故选 A。5可以用棒框测验、镶嵌图形测验、倾斜小屋倾斜椅子测验来鉴别的认知方式是()。