【北师大版】二上数学：5-5小熊请客9590.pdf

小熊请客。(教材第 38、39 页)1.结合“小熊请客”的具体情境，经历 4 的乘法口诀的编制过程。2.掌握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。重点:掌握 4 的乘法口诀。难点:4 的乘法口诀的编制。课件。师:同学们吃过冰糖葫芦吗?那你们应该知道冰糖葫芦就是用红果穿起来制作而成的。瞧!小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦，正在穿红果呢!课件出示:教材第 38 页情境图。师:小熊把几个红果穿成一串?生:4 个。师:那 2 串有几个红果?3 串呢?你能完成下面的表格吗?课件出示:教材第 38 页图表。学生独立完成表格后，组织交流汇报。【设计意图:在“小熊请客”穿红果的情境中，引导学生数一数得出 1 个 4 是 4，2 个 4 是 8并把这些结果整理后填入表格中，为编制 4 的乘法口诀做好了准备。】1.编口诀。师:我们之前学习过 5、2 和 3 的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天我们仍然自己试试编写 4 的乘法口诀，大家有信心吗?学生在小组内尝试编写 4 的乘法口诀，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，师生共同得出 4 的乘法口诀。2.记口诀。师:你觉得哪句乘法口诀不太好记呢?请同学们帮你想个好办法吧!学生可能会说:我觉得“四七二十八”不太好记。你看，三七二十一，再加上 1 个 7 就是 28，所以四七二十八。我这样想:二七十四，4 个 7 就是比 2 个 7 再多 2 个 7，所以就是 14+14=28，这样就是四七二十八了。【设计意图:学生已经有编制乘法口诀的经历，所以学生可以完成编制 4 的乘法口诀，但是重点是如何熟记乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题，所以组织学生交流自己认为有困难的、不好记的一句口诀，并请同学说说自己记住这句口诀的经验、小窍门，这样既能促进学生间的交流沟通，又能促使学生自己对学习的优化。】师:今天你有什么收获呢?小 熊 请 客 4 的乘法口诀 14=4 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二 44=16 四四十六 45=20 四五二十 46=24 四六二十四 47=28 四七二十八 48=32 四八三十二 49=36 四九三十六 A 类 根据每句口诀分别写出两道乘法算式。四五二十 四九三十六 (考查知识点:4 的乘法口诀;能力要求:熟记 4 的乘法口诀。)B 类 一共有多少个小朋友?(考查知识点:4 的乘法口诀;能力要求:运用 4 的乘法口诀解决简单的实际问题。)课堂作业新设计 A 类:45=20 54=20 49=36 94=36 B 类:24=8(个)教材习题 第 39 页“练一练”:1.2 张桌子 8 条腿，3 张桌子 12 条腿，4 张桌子 16 条腿，5 张桌子 20 条腿，6 张桌子 24 条腿，7 张桌子 28 条腿。2.38=24 62=12 36=18 92=18 46=24 10+10=20 9+9=18 63=18 34=12 6+6=12 54=20 3.8 27 24 28 32 36 21 4 4.(1)20 45=20(个)(2)16 44=16(个)5.沿着得数是红色的算式走，才能走出迷宫。