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实习安全教育心得10篇 平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害限制在人类不感觉难过的水平以下的状态。下面是我给大家整理的关于实习平安教化心得，欢迎大家来阅读。 实习平安教化心得1 教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。 人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20_年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到_中学，起先了为期一学期的教化实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、相互关切，相互学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于2月26日下午到达实习学校_中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。 三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。 其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的看法和对自己负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学水平充分的确定。 四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，主动开展班主任工作 做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素养普遍较低，这个给管理教化带来了巨大的困难，所以一起先我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，协助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课刚好找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一起先我就抓紧了解班级状况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟识了学生的状况和家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动。 经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。 在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化，学会写班主任工作安排，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢? 实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的教化实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经验中添加上了难以铭灭的启示。 实习平安教化心得2 1、 如何预防在内顶岗实习单位发生火灾 (1)不乱乱扔烟头和火种; (2)不违章运用明火，不点蜡烛，不焚烧杂物，不燃放烟花爆竹; (3)不存放易燃易易爆物品; (4)不乱拉乱接电线; (5)不违章运用电器; (6)不运用废旧或者质量低劣的电器设备; (7)不损坏、圈占消防栓等消防设施; (8)不侵占消防通道，保持其畅通; (9)不在火源旁边放臵可燃物品; (10)进入公共场所留意视察消防标记，记住疏散方向。 2、 灭火的基本方法有哪些? 燃烧必需同时具备三个条件可燃物质、助燃物质和火源。只要能去掉一个燃烧条件，即能将火熄灭。从灭火斗争实践中，我们总结出了几种有效的灭火方法： (1) 隔离法：将着火的地方和物体与其四周的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物质而停止。 (2) 窒息法;阻挡空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。 (3) 冷却法：将灭火剂干脆喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。当燃烧物的温度降低到该物的燃点时，燃烧就停止了。 (4)抑制法：用含氟、溴的化学灭火剂喷向火焰，让灭火剂参加到燃烧反映中去，使燃烧反映中断，以达到灭火目的。 3、 怎样拨打“119”火警电话? (1) 打电话要镇静镇静。听到外线拨音号通后再拨"119"这个号码。 (2) 听到对方报"消防队"时，即可讲清火灾的地点和单位，并尽可能讲清着火的对象、类型和范围。 (3) 要留意对方的提问，并把自己的电话号码告知对方，以便联系。 (4) 电话挂断后派人在必经的路口等候，引导消防车快速到达火场。 4、 怎样参与灭火? 在参与灭火过程中，同学们既要灭火也要爱护自身的平安，因此应当留意： (1) “一切行好听指挥”。一旦发生火灾，同学们要自觉听从指挥机构的统一指挥，有序地进行灭火。 (2) 要提高警觉，遵守火场秩序，防止有人伺机进行各种违法活动。 (3) 在灭火过程中，由于思想处于高度惊慌状态，要特殊留意平安，谨慎行事，避开不必要的伤亡。 5、 人身着火怎么办? (1)不能奔跑，应就地打滚。 (2) 假如条件允许，可以快速将着火的衣服撕裂脱下，浸入水中或掼、踩或用水扑灭。 (3) 倘如旁边有河、塘、水池之类的，可快速跳入浅水中，但是，假如人体烧伤面积太大或者烧伤程度较深，则不能跳水，防止细菌感染或防止其他不测。 (4)假如有两人以上在场，未着火的人须要镇静、镇静，马上用衣服、扫帚等朝着火人身上的火点覆盖、掼或帮助他撕下衣服，或将湿毛毯把着火人包袱起来。 6、发生火灾后如何自救? (1) 要镇静自己的神志，保持醒悟的头脑，就地利用消防器材或水，想方法灭火，能扑灭的要尽量想方法扑救，避开酿成火灾。 (2) 当火势越来越大，不能马上扑灭，人被围困的危急状况下，应尽快设法脱险。假如门窗、通道、楼梯已被烟火封住， 的确没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。假如浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持冷静，设法从别的平安地方转移。可按当时详细状况，实行以下几种方法脱离险区。 (3) 可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟识通向消防梯的通道，着火后可快速由消防梯的平安门下楼。 (4) 住在比较低的楼层可以利用牢固的绳索 ( 假如找不到绳索，可将被褥、床单或牢固的窗帘布等物撕成条，拧好成绳 ) ，拴在坚固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。 (5) 假如被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身平安。假如被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，简单造成伤亡。 (6) 可以转移到其他比较平安的房间、窗边或阳台上，耐性等待消防人员救助。 (7) 当退路切断无法脱身时，则退入室内将门窗关闭，并向门窗泼水降温。同时，也可向楼下扔枕头等物品，已引起救援人员的留意。 7、 如何处臵触电事故? 电流对人体的损伤主要是电热所致的灼伤和肌肉痉挛，这会影响到呼吸中枢和心脏，引起呼吸抑制或骤停，严峻电击伤可致残，甚至干脆危及生命。 (1) 要使触电者快速脱离电源、应马上拉下电源开关或拔掉插头。若无法刚好找到或断开电源时，可用干燥的竹竿、不棒等绝缘物挑开电线。 (2) 将脱离电源的触电者快速移至通风干燥处仰卧、将其上衣和裤带放松，视察触电者有无呼吸，摸一摸颈动脉有无搏动。同时快速拨打“120”急救电话。 (3) 施行急救。若触电者呼吸及心脏均停止时，应在做人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救。 (4) 尽快送往医院，途中应接着施救。 8、校外交通平安应留意哪些问题? (1)步行平安常识 步行外出时要留意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过公路时须走过街天桥或地下通道，没有天桥和地下通道的地方应走人行通道;在没划人行横道的地方横过公路时要留意来往车辆，不要斜穿、猛跑;在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墩的道 路上不得横过公路。 (2)骑车平安常识 骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可 上路。在道路上要在非机动车道内行驶，没有划分车道要靠右边行驶。通过路口时要严守信号，停车不要越过停车线;不要绕过信号行驶;不要骑车逆行;不扶肩并行;不双手离把骑车;不攀扶其他车辆;不在便道上骑车。在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时，须下车推行;骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐 。 (3) 驾车平安常识 凡有驾驶执照的人员来到学校后，都应到保卫处综合科办理驾驶执照备案手续，综合科将会向你提出平安要求，制定平安学习时间等。出车前肯定要仔细检查车辆，确认车辆无故障后方可出车;出车。 实习平安教化心得3 孩子是祖国的将来和希望。做好学生的平安工作，责任重大!有位教授说：老师是平安之魂，学生是平安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。近日，学校组织学校师生学习中小学校岗位平安工作指南，通过这次针对教化部颁发的中小学校岗位平安工作指南文件的学习,使我自己的平安相识又提高了一个层次，再次相识到学校平安工作的紧迫性、重要性 收获、感慨也颇多，尤其是关于校内平安隐患的有关问题，感受很深。 我觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来，即要高度重视学校平安工作，事关千家万户，责任重于泰山。我们知道：学校是教书育人的场所，要为学生供应平安的生存空间，建立平安有序的生活、学习环境。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。从而确保学生健康、华蜜成长，这是每一个教化工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。而这份责任感、紧迫感、使命感是做好我们身边一切教化教学工作的前提。 其次，学校平安教化要常规化。我们要做到平安时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，肯定要肃穆、仔细，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教化要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 第三，老师要以身作则。老师是学生平安的责任人，要努力增加平安责任感：首先要仔细学习一些法律法规，增加依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参与学校组织的各项平安制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的平安事故分析发生的缘由，驾驭意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行平安教化，且全方位地实施平安爱护。第三，要明确老师的平安职责，对发觉的担心全因素或者平安事故，要刚好处理或刚好上报。另外，了解平安事故的范围，做好预防和处理。作为一线老师的我们，不仅仅时时在课堂上进行平安教化，不能光要求学生怎么样做，更要在课堂内外身体力行，严于律己，做学生平安教化的行使者，这就要求老师在日常的学习生活平安方面给学生做出榜样。 总之，学校平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素歼灭在萌芽状态，只有这样，学校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我坚决地告知自己：做好自己的本职教化教学工作的同时，时时把学校的信息化平安教化工作落实到自己的教化课堂上，尽我所能进一步细化学校的软、硬件网络信息化等方面的工作， 同时我也深信：在总结过去阅历的基础上，经过我校全体师生的共同努力，学校的教化平安工作肯定能确保万无一失。 实习平安教化心得4 虽然是第一次跟班见习，但学生们信念满满，加上有幼儿卫生学等课程作为理论指导，学生们都能细致观摩幼儿园的各种常规活动、教学环节、活动组织等，将书本的理论学问与实际操作相结合。在这短短的三天时间里，她们在幼儿园得到了很大的收获： 精神上的收获： 首先，学生们对幼儿老师这份工作有了新的看法，也对自己现在的学习目标和将来的就业目标有了更深的相识。学生们感受很深地说，身为一名幼儿老师，一天到晚跟幼儿们接触，她们的一举一动对幼儿的影响特别的深，须要起早摸黑，须要仔细备课，还得利用课余时间进修。 其次，通过对幼儿园老师日常教学的视察，学生们普遍反应自己在与幼儿的沟通、引导以及学问传授等方面存在很大的不足，学问面无法应付幼儿因新奇而提出的各种问题，对自己现有的学问面有了一个新的相识，相识到自己所学的学问在实际应用中还远远无法满意须要。 第三，许多学生对幼儿老师在工作中体现出的爱心、耐性、敬业精神以及不断创新进取的学习精神都很钦佩，感到自己的学习和探究精神远远不够，对自己的学习看法感到惭愧。 专业上的收获： 一、学生们对幼儿园的各种常规活动和工作有了一个较全面的相识，对幼儿老师的职业特点和所担负的责任有了进一步的理解，基本达到了见习的目的。不少学生细致观摩主动思索，发觉幼儿园存在的一些优点和不足，比如朝阳幼儿园场地充裕，教学设备齐全，老师教学水平较高，但幼儿园的卫生制度还不够完善，每天的晨检制度没有落实到位，课堂氛围较松散，幼儿行为表现较随性。 二、学生们普遍能够将自己学习的理论学问与实际相比较，对书本上的学问有了结合实际的理解。部分学生能够应用所学的学问对老师的某些详细环节或行为提出自己的看法，如个别老师上课时只留意活跃的幼儿，对于内向不敢表现的幼儿没有加以留意，同时老师对幼儿的表扬和指责语言过于干脆，不利于幼儿的成长。 三、对幼儿的心理活动特征有了初步的了解，对幼儿教学的各个环节和幼儿活动的组织都有了肯定的相识，见习第一天刚好有幼儿园的升旗活动，每周一的升旗仪式由各班学生代表轮番主持，有助于培育幼儿的组织实力，熬炼胆识。 此次见习，学生们从仪容仪表、文明礼貌、精神面貌以及专业学习上都有很大的进步，同时也反映出学生存在的一些问题。包括：部分学生主动性、主动性不够，有些学生过多将留意力放在与幼儿的玩耍上，没有很好地贯彻见习要求及目的，只能从表面和局部的角度去视察，缺少深化和整体的见习体会。 实习平安教化心得5 学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰， 首先要转变教化观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子，在进行教化时少用甚至不用吩咐限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是挚友关系，是相互提示、相互帮助的关系。老师应当做到平易近人，多和学生沟通谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的挚友。我在对学生进行平安教化时，总是这样问：“上学放学途中我们要留意什么呀?”“假如不留意这些会造成什么严峻的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得似乎老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应当怎样正确的去做。 其次，平安教化的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，简单让人产生厌烦抵触心情。为什么网络嬉戏那么吸引学生，因为学生具有极强的新奇心，而网络嬉戏具有很强的趣味性，能够满意学生的要求。因此平安教化的形式应多样化。我们应当给予平安教化于趣味性，消遣性、身临其境性，可借助演讲、嬉戏活动、学问竞赛等载体，对学生进行形象生动的平安学问教化。依据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采纳讲故事、嬉戏、趣味活动等形式进行平安教化。这样，学生乐意接受，主动性也大大提高了，平安防范意识也加强了。 例如，我在三年级二班，就开展了“班级平安学问竞赛活动”，以小组为单位参与计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的主动性可高了，打算得可仔细了，除了仔细学、记老师发的平安学问资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安学问和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发觉有一根电线垂掉在路中心时，会怎么办?有一个组抢答到：立刻后退，设置危急标记，告知其他行人不要通过。求救旁边的成人，或打119，找寻并关掉电源。完备!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不当心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)a。尖叫、呼救、喊你的伙伴;b。舍命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c。挥动手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;d。屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥动用劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了a和d，并且说明到：选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后干脆张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选b、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该舍命地挥动手臂或者用劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮现水面、无法呼吸。d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的平安学问水平大大提高了，平安意识大大增加了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、嬉戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教化。平安学问演讲活动也是一种行之有效的教化活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危急、遇到危急时的处理方法、应当怎样避开危急等等，比老师的说教更具劝服力，心得体会通过嬉戏活动也是行之有效的平安教化方法之一。在嬉戏中，有意设置一些危急障碍，让学生识别、解除，从而达到对学生进行平安教化之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进行各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更简单接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和增加他们的平安意识。 总之，对学生进行平安教化要做到他们乐于接受，通过各种嬉戏活动等行之有效的方法，对他们进行平安教化，从而达到普及平安学问，规范平安行为，增加平安意识之目的。 实习平安教化心得6 实践实习是职业教化教的重要教学环节，但受多种社会因素的影响，职校生实习期间的平安风险难以完全避开。随着职业院校学生离校实习规模的进一步加大，平安事故的处理、劳动酬劳的计算等问题将会更加突出。 当前，社会上的一些不法分子利用毕业生求职心切的心理和社会阅历不足等弱点，实行各种手段，对毕业生或其家庭进行恶性欺诈，甚至对毕业生的人身平安构成威逼。我们应当提高平安防范意识： 1。在外出参与单位面试时，应将面试地点刚好间、对方及自己的联系方式、行程支配等信息告知家长和学校(尤其是辅导员、同学)，并保持联系。应选择在企业、正规酒店等地方和正常上班时间接受面试，并通过对方的办公电话进行核实。 2。个别不法单位通过虚假聘请获得毕业生个人信息，并蓄意诈骗，毕业生应爱护好自己个人的求职信息，尤其是家庭电话、家庭具体状况等。因此，对于网络聘请或其他非正式渠道获得的就业信息，应当留意调查其真实性;对于公司给出的联系方式是手机号的单位信息要特别加以留意;要对应聘单位作具体了解，如单位业务范围、规模、地址、各种联系方式(尤其是固定电话)、网站，以及聘请条件、聘请流程、报到程序等状况，必要时可向单位所在地的工商部门求证其合法性。 3。不要轻信所谓的电话面试，条件允许的毕业生可进行实地考察，或托付在当地的亲戚挚友、同学进行实地考察，面试时最好结伴前往。 4。正规企业聘请，一般不会收取毕业生的费用(报名费、培训费、体检费、服装费等)，不会扣押毕业生身份证、学生证等证件。毕业生要谨慎辨别，如发觉疑点，毕业生应坚决拒绝。 5。如聘请单位承诺的酬劳特别优厚、职位级别较高的，毕业生要提防其经营活动的合法性。一旦发觉聘请单位有欺诈等违法行为，毕业生应立刻向当地劳动保障监察部门或公安部门报警，寻求法律爱护。 6。要特殊加强对传销组织的警惕，如遇到某个单位(甚至是某位很好的挚友、同学、亲人)，对你特别主动，把加盟后的前景说得异样激昂人心，并要求介绍挚友或同学一同加入时，则要留意被骗而涉足传销。 7。毕业生在外出就业期间，应留意保管好留在宿舍内的珍贵物品，以免不法分子乘机行窃。 8、已就业的学生应刚好与所在单位签订劳动合同或就业协议，以爱护自己的合法权益。 对于我们顶岗实习的学生来说，平安是最为重要的，出门在外应特别当心，不能随随意便将自己的信息透漏给他人，要多长一个心眼，防范别人。 实习平安教化心得7 本人是_师范学校打算毕业的学生，应学校要求，我到_市师范中学中学部为期一个月的教化实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的老师真的不是件简单的事! 在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些阅历，还从学生的身上深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。 教化不光是学问的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关切下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满胜利。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的阅历教训，为今后走上教化岗位、献身教化事业打下了坚实的基矗。 “一日为师，终身为父”，从这句话我知道作为一名老师的重量以及作为老师的责任，这个月经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长，使我相识到正确的人生观，价值观。 实习平安教化心得8 来到我们_幼儿园实习到今日刚刚满五个月的时间，五个月前我还是一个提着行李箱来这里的学生，到今日我觉得自己已经可以说是一个工作者了，已经是一名合格的幼儿老师了，当然距离优秀还有特别长的一条路要走。这五个月的实习也让我感受良多，在学校的时候我总觉得自己的学习已经特别的不错了，对于幼师给幼儿们上课时肯定足够了的，可是在实习里面遇到的各种各样的问题，让自己觉得自己还有相当多的学问是欠缺的，也因为自己在学校里面学习的都是理论层面的学问，实训或者实习这样的实践较少，所以阅历上面就存在不足，所以在遇到突发事情的时候自己也总是不知道怎么解决，须要幼儿园园的前辈老师指教才能应付，当然这些都是我工作前期遇到的一些问题了，到了现在已经相当的不错了也很少遇到自己无法解决的问题。 在进入幼儿园实习的时候我是特别有自信的，觉得自己学习到的学问，足够让我完成自己的工作，但是到了实习起先的时候，我才发觉自己的不足，比如脾气。小挚友的天性就是充溢想象力和新奇心，所以他们总是会问一些我们成年人看起来特殊惊奇的问题，而且还是喜爱追根溯源的那种问发，我的性格是比较温柔的那种，脾气也还是可以的，但是常常遇到小挚友的这种问法的时候，我却总是不能限制自己的脾气，并不是生气，而是会有一种“我的天啊”这种无力感，不能限制好自己的心态。后面工作的时间长了，再加上前辈们的开解，我才慢慢的适应下来，到现在也觉得是比较平常的事情了，因为小挚友们对世界的认知是比较小的，所以求知欲是正常的，我们作为幼师也应当要帮助他们更好地相识这个世界。 我在幼师实习的工作中，还有一个很大的收获就是沟通，与小挚友们的沟通，与家长们的沟通和与幼儿园同事、领导的沟通。跟小挚友们沟通是我们幼师的基本工作，这段时间的实习让我知道了我们要学会用跟挚友们的沟通沟通方式去更他们闲聊，这样才更好的了解他们的世界，更好地跟小挚友们相处。我们幼儿园教化小挚友确定是要更家长共同协作的，所以我们须要将幼儿在学校的表现报告给家长，因此每天我们还在在闲聊软件上跟家长联系，长时间下来知道了怎样跟不同的人交往，更好地避开争端。跟同事的相处就是相互帮助，大家的距离拉进了才能够更好地开展工作，增进我们团体的团结性。 实习虽然立刻就要结束了，但是我学习的心态却恒久也不会停止，我也会将这次实习学习到的东西牢牢驾驭住的! 实习平安教化心得9 平安是保障各项工作的永恒主题，而平安隐患无处不在，无时不在，就如同我们身边的违章现象仍是层出不穷，屡禁不止，高唱平安歌，怀胆侥幸心，不按操作规程进行作业。这些做法带有肯定的倾向性和普遍性，从而制约了平安生产。 一.教化内容： (一) 坚持平安生产的一个方针、四个原则 1、平安第一、预防为主的方针。 2、管生产必需管平安，担心全不生产。 3、生产必需平安，担心全不生产。 4、先防护后施工，无防护不施工的原则。 5、发生事故“四不放”的原则。即事故缘由查不清不放过;事故责任者和广阔群众没受到教化不放过;没实行改进措施不放过;事故责任者和有关领导没受到查处不放过。 (二)做到三不损害 1、我不损害他人。 2、我不损害自己。 3、我不被他人损害。 (三)遵守如下规章制度、劳动纪律和平安留意事项 1、进入工地人员必需遵守各项平安生产规章制度和劳动纪律，严禁违章作业。 2、进入施工现场必需戴好平安帽(系好平安带) 3、两米以上高处作业，必需挂好平安带，或满铺架板 4、生产现场不准赤膊、赤脚或穿拖鞋、高跟鞋。 5、严禁酒后上岗作业。 6、特种作业人员应持证上岗。 7、不准在施工现场玩耍、打闹或私自启动机电设备。 8、不准在施工现场往下或往上抛掷材料、工具等物件。 9、施工现场一切平安设施装置及平安标记牌，禁止随意拆除或移动。 10、禁止带小孩进入施工现场，禁止在危急区通行及停留。 11、不准乱动消防器材，不准在禁火区内动火。 12、严禁乱拉乱扯电线，未经同意不得运用碘钨灯。 13、炊事员要持有健康证，常常对燃油灶进行检查，发觉问题刚好修理，防止发生事故。 14、熟识施工环境，驾驭本工种的平安技术操作规程等。 15、如有违章指挥或存在平安隐患的作业条件时，作业人员有权拒绝施工。 16、作业队负责人及平安员要在班前对全体施工人员进行遵章守纪平安教化，并仔细填写班组平安活动日记。 17、作业队带班人员要在施工现场进行平安巡检，发觉问题刚好处理解决，重大问题刚好报告项目经理和专项平安员。 18、如发生平安事故，刚好上报，抢救伤者，留意爱护事故现场，按应负的责任接受处理。 (四)平安生产中常用的术语 1、五大损害。所谓五大损害是我们常常提到的。它是指建筑工地上最常出现的五类平安事故，分别是：高处坠落、物体打击、触电、机械损害和坍塌损害。 2、三级教化。所谓三级教化，指的是平安教化中的公司级教化、项目级教化和班组级教化。我现在给大家做的就是项目级教化。到了班组里面，各班组长还要对大家进行班组教化。 3、三违。所谓三违是指：违章指挥、违章作业、违反劳动经律。违章指挥是指：不遵守平安生产规程、制度和平安技术措施交底或擅自更改这些条目的人。指挥那些没有经过培训、没有“做工证”和没有特种作业操作证的工人上岗作业的行为。指挥工人在平安防护设施、设备上有缺陷的条件下仍旧冒险作业的;还有发觉违章作业而不制止的，均为违章指挥。违章作业是指：不遵守施工现场平安制度、进入施工现圪不戴平安帽，高处作业不系平安带和不正确运用个人防护用品;擅自动用机电设备或拆改挪动设施、设备、随意爬脚手架等均为违章作业。违反劳动纪律是指：不遵守企业的各项劳动纪律，比如不坚守岗位，乱窜岗等行为。 4、三宝。所谓三宝是指：建筑施工防护运用的平安网、个人防护佩戴的平安帽和平安带。坚持正确运用佩戴，可削减操作人员的伤亡事故，因此称为“三宝”。 5、四不损害。所谓四不损害是指：在生产作业中不损害自己，不损害他人、不被别人损害、不让别人损害他人。 6、四不放过。所谓四不放过是指：事故缘由没有查清不放过;事故责任者没有肃穆处理不放过;广阔职工没有受到教化不放过;防范措施没有落实不放过。 7、四口。所谓四口是指：楼梯口、电梯口(包括垃圾口)、预留洞口、通道口。有人说这些是张着的老虎嘴。多数事故就是在这“四口”发生的。 8、五临边。所谓的五临边是指：深度超过2米的槽、坑、沟的周边;无外脚手架的屋面与楼层的周边，分层施工的楼梯口的梯段边;井字架、龙门架、外用电梯和脚手架与建筑物的通道和上下跑道、斜道的两侧边;尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台、挑平台的周边。 二.体会： 事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。在我们日常工作中，因抢时间而忽视、遗忘平安生产规程;对自己的娴熟技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲乏，精神松懈，留意力分散而顾不上平安生产规程等。 平安第一，预防为主。在平常的工作中我们要有这样一个意识：懂得预防，懂得在事情没有发生时做好打算，这样才能降低事故发生的可能性。退一万步讲，假如事情真的发生了，我们也不会手足无措。人的行为都是受习惯支配的，好习惯是由日常工作中对待微小之处仔细负责、追求完备的责任心培育而成的。从日常言行、点滴小事做起，渐渐具备规则意识，个人的整体素养才能提高，自然而然地做到遵守秩序少犯错，削减事故的发生。习惯是后天养成的，但它足以成为人类潜意识中的巨大力气，良好的习惯与规则意识可以明显提高我们的办事效率和生活质量。假如监督或考核机制不合理，监督时有时无的话，一旦无人提示，就会让员工产生这样的印象：“最近没人对我嚷嚷，说明我干的不错。”无人纠偏简单造成员工各行其是。 首先，施工单位要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，遵循没有平安就没有一切的平安生产理念，把平安生产摆在一切工作的首位，把原来忽视甚至遗忘的施工用电平安肃穆地提到议事日程上来，统一相识，明确责任，扎实有效地落实各项措施。其次施工企业要切实加强对职工的平安生产教化学问培训，增加职工对自我平安防范爱