安徽省2019年中考生物试卷(Word解析版)12945.pdf

第 1 页，共 13 页 2019 年安徽省中考生物试卷 一、选择题（本大题共 10 小题，共 20.0 分）1.如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（）A.细胞膜 B.细胞质 C.线粒体 D.细胞核 2.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（）A.该生态系统中玉米是生产者 B.杂草和玉米之间是竞争关系 C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D.玉米田中物种少，自我调节能力强 3.如图是桃花的结构示意图，经传粉受精后能发育成果实的结构是（）A.B.C.D.4.经化验发现，某肾病患者的尿液中有较多的蛋白质。可初步判断，该患者肾脏发生病变的部位最可能是（）A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.集合管 5.当同学看到废弃的食品袋等垃圾时，将其捡起并放入分类垃圾桶中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于（）A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 6.昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。如图图示的动物中，属于昆虫的是（）A.B.C.D.7.动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是（）第 2 页，共 13 页 A.先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为的基础 C.学习行为一旦形成，就不会改变 D.学习行为在个体生活经历中获得 8.鲨鱼和鲸都生活在海洋中。下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（）A.用鳃呼吸 B.体温恒定 C.都有脊柱 D.胎生哺乳 9.我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内，培育成胖鲤鱼。这一过程中，科学家利用的生物技术是（）A.组织培养 B.转基因技术 C.发酵技术 D.克隆技术 10.某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（）A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同 B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致 C.每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果 D.实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境 二、简答题（本大题共 4 小题，共 20.0 分）11.叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。如图是叶片的结构示意图，请据图回答：（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_是水分散失的“通道“，也是气体交换的“门户”。叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用_，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的_为其他生物提供食物和能量。（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。_。12.如图是人体与外界进行物质交换及物质在体内运输的过程示意图。请据图回答：（1）食物通过_系统的消化和吸收，营养物质进入体内；外界空气中的氧气通过_系统进入体内，同时排出二氧化碳。（2）进入体内的营养物质和氧气通过_系统，运送到全身各处，最终进入_中被利用。（3）上述人体各个器官系统的活动协调统一，这有赖于_系统和内分泌系统的调节作用。第 3 页，共 13 页 13.如图是人体生殖发育过程示意图。请据图回答：（1）精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为_。双亲通过精子和卵细胞将 DNA（基因）中储存的_传递给子代，使子代具有双亲的遗传特性。（2）受精卵通过细胞分裂和_形成多种多样的细胞，这些细胞进一步形成不同的组织，组织形成器官，器官构成系统和人体。（3）若父母都有耳垂，儿子无耳垂，可推测父亲和母亲的基因组成都是_（显性基因用 B表示，隐性基因用 b 表示）。（4）男性的性染色体组成是 XY，女性的性染色体组成是 XX儿子的 Y染色体来自于双亲中的_。14.生物圈中的微生物种类多、分布广、个体微小、结构简单，与人类关系密切。（1）大多数细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的_，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，无机物被植物再利用，这表明它们在生物圈的_中起重要作用。（2）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的_组成，只能寄生在活细胞内。有些病毒会给人类和动植物带来危害，如脊髓灰质炎病毒能使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰质炎疫苗可预防小儿麻痹症，这种预防传染病的措施属于_。有些病毒也能造福人类，如人类可以利用病毒携带基因的能力进行转基因操作和基因治疗。（3）微生物的多样性是人类社会赖以生存的基础。保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区的就地保护，以及迁出原地的易地保护等。中国科学院微生物研究所菌种保藏室保藏了很多菌种，这种菌种保藏的措施属于_（填“就地保护”或“易地保护”）。第 4 页，共 13 页 答案和解析 1.【答案】A【解析】解：A、胞膜的功能是控制物的出，使有用的物不能易地渗出胞，有害的物不能易地入胞，A符合意；B、胞能不断的流，它的流加速了胞与外界之的物交；B不符合意；C、粒体能胞的生命活提供能量，是呼吸作用的所，能将化学能化多种形式的能量，是胞内的能量化器，C 不符合意；D、胞核内含有物，能信息；D不符合意。故：A。物胞的基本构有：胞膜、胞、胞核，不同的构功能不同，解答即可。掌握了植物胞的构和功能是解答此的关。2.【答案】D【解析】解：A、生系中玉米是生者，A正确；B、草和玉米，相互争阳光、水分、无机和生存的空等，属于争关系，B正确；C、玉米螟和它的天之是捕食关系，C 正确；D、玉米田中物种少，自我能力弱，D。故：D。（1）生系是指在一定地域内生物与境形成的一的整体。生系的成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生者（色植物）、消者（物）、分解者（菌和真菌）；（2）生物与生物之的关系常有：捕食关系、争关系、合作关系、寄生关系等；第 5 页，共 13 页（3）生系具有一定的自能力，解答即可。此主要考生系概念、成及各部分作用等知的理解及运用。3.【答案】D【解析】解：一花粉受精后，子房的育情况：可 子房育成果。故：D。中 花瓣，柱，子房，雄蕊，合意答。回答此的关是明确果和种子的形成程。4.【答案】A【解析】解：尿的形成包括：小球和小囊内壁的和小管的重吸收作用。（1）当血液流小球的和小囊内壁，除大分子的蛋白和血胞不能被外，血中的一部分水、无机、葡萄糖和尿素等物都可以到小囊腔中形成原尿，（2）当原尿流小管，原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机被小管外包的毛血管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机等就形成了尿液。据以上知判断：正常的尿液中不会有蛋白和血胞，若出了，可能是小球和小囊内壁的作用出了，很有可能是小球有炎症通透性增致的。故：A。尿的形成要小球和小囊壁的和小管的重吸收作用。当血液流第 6 页，共 13 页 小球，除了血胞和大分子的蛋白外，其他的如水、无机、尿素、葡萄糖会到小囊腔形成原尿；当原尿流小管，其中大部分水、部分无机和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机和水构成了尿液的成分。解答此目的关是理解掌握的构以及尿液的形成程。5.【答案】A【解析】解：小李在操上看到一片，他起后扔垃圾桶。控制反射属于复反射，其神中枢位于大 故：A。反射弧是由参与反射的神构成，即感受器、入神、神中枢、出神、效器五部分构成，其中感受器能接受刺激并生神冲，入神能入神冲，神中枢能接受神冲，并生新的冲，出神能出神冲，效器能接受神冲并做出反。考了脊髓和的成及功能。掌握脊髓和的构及其功能是解关。6.【答案】B【解析】解：A、蜘蛛有四步足，属于肢物的蛛形；B、蝗虫身体分、胸、腹三部分，有三足，有 2翅，属于肢物的昆虫；C、蚯蚓身体由多相似的体构成，属于物；D、蜈蚣有多足，属于肢物的多足。故：B。身体分、胸、腹三部分，部有一触角，一复眼，有三足，一般有 2翅的特征都属于昆虫，据此答。知道昆虫的主要特征和肢物的特征，基目。第 7 页，共 13 页 7.【答案】C【解析】解：A、先天性行由物体内的物所决定的行，没有先天性行，物不可能生存，A正确；B、物的先天性行使物能适境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行是物生存和繁殖的基，B正确；C、物的学行需要不断化，否会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改，C；D、学行是在因素的基上，通境因素的作用，由生活和学而得的行，学行是物不断适多境，得以更好地生存和繁衍的重要保，D 正确。故：C。从行得的途径来看，物行大致可以分两大：一是物生来就有的，由物体内的物所决定的行，称先天性行，另一是在因素的基上，通境因素的作用，由生活和学而得的行，称学行。解答此目的关是理解先天性行和后天性行的概念。8.【答案】C【解析】解：生活在海洋中，用呼吸，用游泳，体温不恒定，卵生，属于；生活在海洋中，用肺呼吸，体温恒定，哺乳胎生，属于哺乳物。和的体内都有脊柱，都属于脊椎物。故：C。哺乳物的主要特征体表面有毛，一般分、躯干、四肢和尾五个部分；牙分化，体腔内有膈，心四腔，用肺呼吸；大达，体温恒定，是恒温第 8 页，共 13 页 物；哺乳；胎生。掌握和哺乳物的特征是解的关。9.【答案】C【解析】解：我国科学家把生激素基因通生物技入的受精卵里，卵育成特大的胖。胖的培育主要用了基因技。故：C。基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技的方法入到另一种生物的基因中，培育出的基因生物，就有可能表出入基因所控制的性状，技叫做基因技。人和异的，随着科学的展，已逐深入到基因水平，基因技就是人研究的成果。10.【答案】C【解析】解：A、开始，和照的蝌蚪大小相同，正确；B、和照的水温、水及料等条件一致，正确；C、本的不足之是用一只蝌蚪行一次，的果会具有偶然性，不能令人信服，。D、束后，及将物放回适合它生存的境，正确；故：C。了要得到可靠的定量的比，所以要行量，一般要多次量，取平均。熟甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常的症状。熟掌握分清各种激素的作用及其分泌异常症，是解的关。11.【答案】气孔 光能 食物链 合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。【解析】第 9 页，共 13 页 解：（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保胞成，可以开或关，是植物蒸失水的“”，也是气体交的“窗口”；保胞控制气孔开；（2）叶肉胞中的叶体，利用光能，将二氧化碳和水合成存了能量的有机物，不足色植物自身生、育和繁殖的需要，而且通生系的食物其他生物提供食物和能量；（3）生的主要目的是取光合作用制造的有机物，在生上，要保作物有效地行光合作用的各种条件。如合理密植、作套种、增加光照度、提高二氧化碳度等。故答案：（1）气孔；（2）光能；食物；（3）合理密植、作套种、增加光照度、提高二氧化碳度等。（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉成；（2）色植物通叶体，利用光能，把二氧化碳和水化成存能量的有机物，并且放出氧气的程，叫做光合作用；胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将存在有机物中的能量放出来，供生命活的需要的程叫做呼吸作用；解答即可。掌握叶片的构和功能是解的关。12.【答案】消化 呼吸 循环 线粒体 神经【解析】解：（1）食物通消化系的消化和吸收，养物入体内；外界空气中的氧气通呼吸系入体内，同排出二氧化碳。（2）入体内的养物和氧气通血液循送到全身各，最在胞内的粒体中被利用。（3）体内部各个器官系的活也需要一。些都有于神系和第 10 页，共 13 页 内分泌系的作用。故答案：（1）消化；呼吸（2）循；粒体（3）神 人体的各个系既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运，需要呼吸、循、排泄等器官系的相互配合、活。本具有一定的合性，解答本要真，掌握人体的各个系。13.【答案】有性生殖 遗传信息 分化 Bb 父亲【解析】解：（1）有性生殖是由本生的有性生殖胞，两性生殖胞的合，成受精卵，再由受精卵育成新的个体的生殖方式。无性生殖是不生殖胞的两两合，由母体直接生新个体的方式。因此种由受精卵育成新个体的生殖方式叫有性生殖。染色体（基因）在体胞中成存在，形成生殖胞，成的染色体（基因）分入两个生殖胞，不能配成，其数目减少一半。形成受精卵，来自父母双方的染色体（基因）又恢复成，与体胞一致，使其子代具有双的特性，能持物种定。（2）多物的生育都是从一个胞-受精卵开始的，受精卵胞分裂、分化，形成了，形成器官，器官构成系和人体。（3）。生物体的某些性状是由一基因控制的，而成的基因往往有性和性之分，当控制生物性状的一基因都是性基因，示性性状；当控制生物性状的基因一个是性一个是性，示性基因控制的性性状；当控制生物性状的一基因都是性基因，示性性状。性基因以小写英文字母表示，的性基因以相的大写字母表示；子代个体中出了代没有的性状，新出的性状一定是性性状，代的基因成是合的。父母有耳垂，儿子无耳垂，因此无耳垂是性的基因成是 bb，父母有耳垂是性，基因成是合的即 Bb基因的解如所示：第 11 页，共 13 页 无耳垂的同学的基因成是 bb，其父母的基因成是 Bb。（4）人的性程如：从性解看出，儿子的 Y染色体来自父，X染色体来自母。故答案：（1）有性生殖；信息；（2）分化；（3）Bb；（4）父（1）由两性生殖胞合成的受精卵育成新个体的生殖方式叫有性生殖。（2）物体的构次：胞器官系物体。（3）生物体的某些性状是由一基因控制的，而成的基因往往有性性和性之分，当胞内控制某种性状的一基因，一个是性、一个是性，只有性基因控制的性状才会表出来；当控制某种性状的基因都是性基因，才会表出性性状。解的关是熟悉相性状的概念以及基因的性与性状的表关系。14.【答案】分解者 物质循环 遗传物质 保护易感人群 迁地保护【解析】解：（1）大多数菌和真菌等腐生微生物是生系中的分解者，能将植物体中的有机物分解成无机物，无机物被植物再利用，表明它在生物圈的物循中起重要作用；第 12 页，共 13 页（2）病毒没有胞构，一般由蛋白外壳和内部的物成，只能寄生在活胞内。有些病毒会人和植物来危害，如脊髓灰炎病毒能使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰炎疫苗可防小儿麻痹症，种防染病的措施属于保易感人群。有些病毒也能造福人，如人可以利用病毒携基因的能力行基因操作和基因治；（3）微生物的多性是人社会以生存的基。保生物多性的有效措施有建立自然保区的就地保，以及迁出原地的易地保等。中国科学院微生物研究所菌种保藏室保藏了很多菌种，种菌种保藏的措施属于迁地保。故答案：（1）分解者；物循；（2）保易感人群；（3）迁地保。（1）生系是指在一定地域内生物与境形成的一的整体。生系的成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生者（色植物）、消者（物）、分解者（菌和真菌）；（2）染病要想流行起来，必具三个：染源、播途径和易感人群。三个必同具，缺一不可。控制染病的措施有三个：控制染源、切断播途径、保易感人群；（3）保生物多性的措施：就地保：主要形式是建立自然保区，是保生物多性最有效的措施。迁地保：将危生物迁出原地，移入物园、植物园、水族和危物繁育中心，行特殊的保和管理，是就地保的充。建立危物种种，保珍的源。加教育和法制管理，第 13 页，共 13 页 提高公民的境保意，解答即可。此涉及的知面比广，解答的关是熟掌握相关的基知，只有基扎才能灵活答。