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小班数学活动：认识圆形 活动目标：1.认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。2.能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。活动准备：1.PPT 课件；2.泡泡水，百宝箱；3.幼儿画册（2 册 21 页）活动过程：一、开始部分师吹泡泡导入活动 师：今天老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、基本部分 1.通过看一看、比一比等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。（1）找一找：通过观察找出圆形的实物 师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。（教师可示范）提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？（说出哪里是圆的）这些东西是圆形吗？(不是，回答出不是圆的即可)（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别 师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。2.捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形 师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件）师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？3.迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体 师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？三、结束部分 师：今天圆形宝宝还想在区域中和我们的小朋友继续玩游戏呢，美工区小朋友们可以玩一玩“吹泡泡”（瓶盖拓印），益智区小朋友需要完成我们的操作卡片，稍后户外游戏时，我们还可以去和呼啦圈、轮胎做游戏呢。