保护环明做文明学生3639.pdf

附表 1:中小学综合实践活动优秀成果申报表 成果名称 保护环境做文明学生 成果类型 社会实践与社区服务 申报人姓名 XXX 所在单位 填表日期 2017 年 4 月 26 日 淮 阳 县 教 体 局 制 成果申报编号 成果名称 保护环境做文明学生 成果类型 研究性学习 社会实践与社区服务 技术教育类 社团活动类（请打“”）成果指导 教师 性别 民族 出生 年月 行政职务 专业技术职务 中小学一级 专职或 兼职 工作单位 联系电话 邮政编码 电子邮箱 成果小组组长（学生）XX 所在学校 八年级 小 组 成 员 姓名 性别 出生年月 班级 小组成员分工 男 2002.11 八年级 组长 女 2002.3 八年级 宣传委员 男 2002.12 八年级 组织委员 男 2002.8 八年级 记录委员 女 2003.5 八年级 组织委员 女 2003.10 八年级 卫生委员 女 2002.12 八年级 研究委员 申报 成 果 简 介 为了构建资源节约型、环境友好型社会，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造良好的社会氛围，适时开展了“保护环境做文明学生”实践活动。组建学生环保小组；1、到校外、街道打扫卫生清理垃圾；2、参观倒栽槐养鸡场；3、到众力公司对用纸情况进行调查；4、对学校周围卫生环境进行调查，召开主题班会进行讨论；5、参观倒栽槐大街路灯情况；6、结合沙颖河开展“节约用水”环保大行动；7、调查学生在校用纸情况；8、组织举办“节能环保”知识竞赛；9、节约能源，从我做起，再次倡导环保大行动。通过此次实践活动，提高了学生的节能意识，激发了学生的环保热情，使学生从小树立优良的节约习惯、环保习惯。从自身做起，从现在做起，从小事做起。节约一滴水、一度电、一张纸，实现国家的永续发展。成果申报材料目录内容 1、申请书 2、学校批复意见 3、社会实践与社区服务在校注册汇总表 4、社会实践与社区服务章程 5、社会实践与社区服务方案 6、活动过程资料（活动记录、图片、活动总结）7、学校对社会实践与社区服务团的评价意见 学校 对 成果 的 评价 学校负责人签字（盖章）年 月 日 推荐意见 学校推荐意见：盖章 年 月 日 乡镇中心校推荐意见：盖章 年 月 日 评 审 意 见 县专家组评审意见：组长签字：年 月 日 县教体局审批意见：盖 章 年 月 日 保护环境做文明学生成立申请书 尊敬的校领导：您们好！我们是保护环境做文明学生协会小组。首先非常感谢您们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。作为“保护环境做文明学生”的一员，我们深刻的认识到在我们身边，还是有很多不甚环保、健康的生活方式。很多同学终日浮躁的忙碌，却没有时间停下来看看自己的内心，去拥有一份绿色健康的心灵，很多关于环保的条幅海报在校园中悬挂，但健绿色、可持续的生活方式还是离我们很遥远。对于以上的种种现象，我们非常忧心。我们保护环境做文明学生小组想要在校园倡导绿色校园文化，引领绿色生活方式。所以，我们相信可以将保护环境做文明学生小组建好，使同学们拥有一份绿色健康的心灵，一种绿色自然的生活方式，一种绿色愉悦的校园氛围，希望学校能够批准。恳请校领导，批准我们小组的申请，我们坚信在校领导的支持和关怀下、在我校同学的拥护下，本组一定可以把我校学生环保事业办得红红火火，使实践活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。保护环境做文明学生是我们所有绿色生活爱好者的愿望，也是我们小组的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个活动。此致 敬礼 保护环境做文明学生小组成员 2013年4月 批 复 经学校领导研究决定批准成立“保护环境做文明学生”实践活动。希望该活动小组结合我校学生学习和生活实际，制定出切实可行的方案，让学生学习融入实际生活和社会实践。综合实践活动是学生成长的第二课堂，能有效开拓学生的知识面，让学生认识到环境的重要性和保护 环境的必要性。从小事做起，从自身做起。树立学生节能环保意识，丰富学生课外生活，为我校增光添彩。XX 中学 2013 年 9 月 “保护环境做文明学生”章程 第一章 总 则 第一条 保护环境做文明学生”实践活动小组是在校领导下的学生组织。第二条 本会的宗旨是：尊崇自然、敬畏生命，我们与环保同行。第三条 本会的任务是：1、坚持团结和引导全校学生，以校园环保建设为中心，提高学生的节能意识、环保意识，促进学生的全面发展。2、协助学校团队组织对学生进行环保知识教育，积极引导同学在实践中提高思想素质和道德水准，建设社会主义精神文明。3、以自我教育、自我管理、自我服务为方针，广泛开展各种生动活泼、健康有益的校园活动，创造良好的学习生活环境，为学生的成长成才服务。4、加强同社会各界的联系与交往，达到提高学生思想觉悟，陶冶道德情操，开阔知识视野的目的。第四条 本会的一切活动以中华人民共和国宪法为最高准则。第二章 会 员 第五条 会员的权利和义务：1、会员对本协会工作有批评、建议、咨询和监督的权利。2、会员有选举权、被选举权和表决权。3、会员有权参加环境保护协会主办或与环境保护协会联合举办 的各项活动，并拥有利用环境保护协会提供的一切条件权利。4、会员有向环境保护协会反映，或通过环境保护协会向学校领导及有关部门反映会员在学习、生活、工作等方面问题和改进措施的权利。5、会员有遵守本会章程，执行本会决议的义务。6、会员有积极参加环境保护协会主办或与环境保护协会联合举办的各项活动的义务。7、会员有维护本会利益和名誉，为本会服务的义务。8、根据学校的有关规定，工作优秀的环境保护协会干部可参与环境保护协会优秀成员的评选。9、引导同学们养成良好的卫生习惯，组织同学们开展公益劳动和自我服务活动；第三章 宣传组工作职责 1、负责环境保护协会各项活动宣传工作；2、监督考核各班宣传委员开展工作；3、完成上级领导安排的其他工作。第四章 组织组工作职责 1、积极组织开展社会实践工作及社会调查活动；2、全面负责各项外事活动；3 努力使校园文化和企业文化相融汇，给同学们提供社会实践的基地。4、完成上级领导安排的其他工作。第六条 环境保护协会成员的职能：1、环境保护协组是环境保护协会的最高决策者，负责环境保护协会的整体工作，制定本学年的工作计划，指导各职能部门开展活动。2、分团委及指导老师指导环境保护协会在正确的政治导向下工作，协调环境保护协会和学校及学院之间的关系，促进环境保护协会的发展，不分管具体的工作。第五章 环境保护协会成员的产生 第七条 环境保护协会的最高权力机构为环境保护协会全体委员会，常委会为环境保护协会全体委员会的代表机构，常务委员由全体委员会选举产生，人员由校团队支部委员总等组成。第六章 附则 第八条 本章程 2013 年 4 月 22 日起正式实施。第九条 本章程的最终解释权归保护环境做文明学生协会所有。“保护环境做文明学生”活动方案 为了建设美丽中国，实现国家的永续发展，我们必须保护环境，履行节约，构建两型社会，共建美好家园，积极宣传环保，勇于参与实践活动。一、活动目的 通过本次实践活动，增强人民节约意识、环保意识、生态意识，营造良好的社会氛围，建设美好家园。二、活动要求 实践活动每月一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员自愿报名：1、做好活动前准备，积极宣传环保的重要性；2、准备好手提袋、扫帚、铲钭、环保宣传横幅、彩旗；3、每次举行一次实践活动，校外的活动更加注重安全救助。三、活动目标 1、增强环保知识，提高环保意识 2、改变破坏环境陋习，履行节约；3、构建“两型社会”，建设美丽中国；四、措施 1、一个月至少举办一次实践活动；2、师生共同参与，小组活动为主；3、自带环保工具，做到循环利用；4、成立检查小组，杜绝浪费现象；5、制定节能宣传条幅标语，提高节能意识；6、制定应急防范措施。保护环境做文明学生教学计划 一、指导思想 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。二、教学目的 1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。3.要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。6、教育学生做个文明好少年。三、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感触点。3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。4、生活中学习中，师生互相监督。5、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。6、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。指导学生制作保护环境、美化社区沙盘；减卡救树宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。7、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。四、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、“保护环境做文明学生”实践活动行政历 9 月 响应国家号召，积极参加环保，认真组建环保小分队。10 月 结合豆门倒栽槐的用水情况，开展“节约用水”大调查。11 月 参观倒栽槐街道变压器，街道路灯。12 月 到学校教室、众力办公楼，对用纸情况进行调查。1 月 节约能源，召开主题班会大讨论。第一课时环境污染教案 教学目标 知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。活动准备：教师准备：，文字资料、图片资料 学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题 师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧 增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡人类生存正面临着严重的威胁环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。二、小组讨论、汇报交流 师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的 5 个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下：1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染 进行分类（不要求全部说出）师：A、空气污染 B、水污染 C 土壤污染 D 全球变 暧 E 臭氧层空洞 F 噪声污染 G 光化学污染 H、大气污染 3、各小组分析产生这些 环境问题的根本原因 4、这些污染对人类有什么影响？5、探究如何查找这些污 染源的方法。教师针对学生回答情况做必要的补充，完善下图。附：关于环境污 染对人体健康的危害图 四、师：（读图）“水能载舟，亦能覆舟”，“人无远虑，必有近忧”。所以，人类在发展进程中，需要“三思而后行”五、课外作业，拓展延伸以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查，也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。活动一：调查水污染 1、确定一条被污染的河流。2、取一瓶水带回家沉淀并观察。3、填写调查报告。活动二：调查学校或家周围的空气状况。1、四个人为一个小组，分工合作，观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。2、在学校或家庭附近数一数有多少个工厂的烟囱，看一看冒出的烟是什么颜色的。3、在窗台上放一张白纸，观察一天后白纸上落了多少灰尘。第二课时环境污染的危害教案 教学目标：1.知识目标：了解我国环境质量现状，理解环境污染的危害。2.能力目标（1）通过学生的社会调查活动，培养其自学能力，综合分析、处理信息的能力，以及参与、解决实际问题的能力。（2）通过课堂讨论和自主发言形式，培养学生的创新能力。3.情感目标（1）通过学习与实践，渗透理论联系实际的辩证唯物主义观点。（2）增强学生的责任感和环保意识。教学方法：开放式、探索式、研究性的自主学习。通过实践、社会调查、查询环保网站等相关资料，从不同角度去体会，感知环境污染的危害，从现象的感知中升华知识。教学流程 第一步：创设情景：发放学习目标及有关讨论题，提供实验的材料及查询的网站。自主探究：指导学生确立自主探索的子课题 1.通过调查法调查当地的环境污染情况。2.通过实验法验证重金属 Hg 对生物的危害。3.通过讨论法让学生区分水华和赤潮，水体富营养化和生物的富集作用。4.通过网络查询法指导学生自主探讨环境污染方面的实例，并归纳总结环境污染的危害。5.通过查询法查询化学、物理学科书籍，弄清酸雨的 PH 值，声音的度量单位分贝等学科间的知识。分成五个小组，分别就老师确立的五个子课题展开实际探究性操作。第二步：激兴导学 以唐诗人李白赞美大自然的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”为导入语大屏幕展示以下文稿系列图片（1）大自然美好风光蓝天、白云，花、鸟、虫、鱼（2）受污染后的恶果图片美国洛杉矶化学烟雾事件的图片，秃山荒岭、浓烟滚滚、以及水污染等的图片和解说资料（来源于网络下载资料）。观看大屏幕演示文稿，身心颤动，体验污染危害，涌动环保激情。归纳整理：组织学生，让各小组汇报调查结果、实验结果，当地污染状况，并提出在自主学习过程中发现了什么问题，让学生展示他们所收集到的图片、资料。各小组围绕不同侧面的情景所获得的认识，展开小组讨论、交流，形成分享式、合作式的学习方式。1 组：空气质量调查组：从当地冬季煤炭燃烧引入大气污染问题，介绍：（1）什么是大气污染？（2）我国大气污染属于什么型污染？主要的污染物是什么？（3）目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面？（4）当地大气污染源有哪些？（5）大气污染的危害有哪些？2 组：水质调查组：从水的重要性谈起，汇报当地水质情况，分析水污染的原因。汇报验证被 Hg 污染的水对水蚤生命活动的影响的实验结果。（1）水污染包括哪几个方面？当地水污染情况如何？（2）讨论为什么水体富营养化会导致鱼类等水生生物大量死亡？启发引导，发散思维 再次鼓励学生自由畅谈，培养其发散思维。“搭起师生平等对话的平台”。自由发言，凸现出了学生极强的表现欲望。出示问题：（1）归纳自己周围存在哪些环境污染？有什么治理方法？（2）请预测未来环境的发展趋势？积极发言，各抒己见，都热切地表示从自身做起，倡导同学及家人都立即树立环境保护的紧迫感和和责任感。课后强化：鼓励学生利用校园网络资料在网上发布以“保护环境，拯救自己”为题的倡议书。除完成老师布置的作业外，再次上网收集环保信息资料，丰富环保知识，并自发建立了“环保好少年”网站。第三课时环境污染及其治理教案 教学目标 1知识目标：（1）能够说出主要的环境污染及其环境污染的分类。（2）能够说出产生环境污染的原因。（3）能够说出环境污染的治理措施。2能力目标：（1）能够对教师给出的环境污染的案例进行阅读、分析和讨论。（2）能够运用人地关系理论，分析环境污染产生的原因。（3）通过对案例的分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的实践能力以及创新能力 3情感目标：（1）培养学生树立正确的资源观、环境观和发展观。（2）培养学生树立正确的环境意识、忧患意识和参与意识。（3）培养学生树立正确的辨证唯物主义观点。教学重点 1.对环境污染的案例进行分析和讨论。2让学生提出一些治理环境污染的建设性的意见和措施。教学方法 案例教学法、讨论法 教学过程 1课前准备：教师把预先准备好的环境污染的案例发给每一位学生，每个案例后面都有一些问题，供学生思考。案例 1 据报道，南极洲有一个比新加坡面积大 9 倍的冰架从南极冰帽中分离出来。科学家们的判断颇让人担心：炎热夏季即将来临，其他的冰架也频临瓦解边缘，这预示着南极洲的冰河流量将增加，全球海平面将上升，对低地地区将造成危害。全球变暖，冰在哭泣。冰架是覆盖南极大陆的冰层的浮动伸延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是 30 年来发生的此类事件中规模最大的一次。科学家们警告，这一事件是大自然对全球气候变暖问题再次发出警报。问题：（1）造成全球气候变暖的原因有哪些？（2）主要的温室气体有哪些？它们主要来自于哪里？（3）全球气候变暖会造成哪些后果？（4）你认为应采取哪些措施来防治全球气候变暖？请提出一些建议和设想。案例 2近几年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。1990 年，全国城市污水排放量为 179 亿立方米，1999 年为 351 亿立方米，其中生活污水 80%未经处理就直接排入水体。全国湖泊约有 75%以上的水域受到显著污染。在调查的约 10万千米河段中，有近 47%的河段、90%以上的城市水域，以及 50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有 10%的河段污染严重，已基本丧失使用价值。更为严 重的是，全国已有 90%的城镇的饮用水源受到污染，华北地区也被列为 21 世纪水资源严重缺乏的地区。问题：（1）造成水体污染的主要原因是什么？（2）华北地区为什么会被列为 21 世纪水资源严重缺乏的地区？（提示：从自然原因和社会原因去分析。）（3）请你谈谈华北平原如何解决水资源缺乏的问题？（4）生活在华北平原的你可以为本地用水问题做些什么？案例 3经调查，目前上海的生活垃圾日产量达 1、1 万吨，其中废旧塑料制品占了 7%，每年排入环境的废旧塑料总量可达 29 万吨，这中间最为惹眼的是一次性发泡塑料餐盒。由于管理不善，处理困难，人们经常可以看到河面上、绿化带中、铁路两旁以及中小道路上，一只只白色的发泡塑料餐盒被随意乱扔，以致“白色污染”一词逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词而家喻户晓。问题：（1）何为“白色污染”？（2）“白色污染”的根源在哪里？（3）政府采取了那些措施治理“白色污染”？（4）你可以身体力行的做些什么？案例 4请你结合学校周围环境，调查一下是否有噪声污染。问题：（1）噪声污染的来源有哪些？（2）噪声有哪些危害及影响？（3）你认为你所在班级学习环境是否良好？（4）请你为本班级出谋划策提出一些可以降低本班噪声污染的合理建议。2课堂教学：（1）复习旧知：从人地关系模式图中说出人地关系的内涵。教师补充说明：环境具有供给物质、能量和容纳、消除废弃物的能力，但其能力是有限的。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向着有益于人类生存的方向发展，反之，恶化的环境必然惩罚人类。（2）引入新课：我们已经了解了由于人类的活动所产生的有害物质对大气、水质及土壤的污染，因而有害于人类及其它生物的正常生存和发展的现象，就是环境污染。课前，同学们对老师发下来的案例都进行了阅读和思考，这节课我们就一起来讨论一下产生这些环境污染的原因是什么？如何治理？并请提出你们的看法。（3）新课教学：分组进行讨论，每一小组讨论一个案例。小组代表上来发言。（略）教师引导学生在谈设想和建议时，要把自己也融入进去，引导学生将认识升华到行动中去。教师对学生的发言总结反馈。（4）巩固新课：展示一幅漫画：“地球出汗了”。讨论漫画揭示的环境问题、产生的原因、引起的后果和解决的措施。最后教师总结：我们每一位有能力、有责任的公民，都要关心我们的环境、保护我们的环境，使环境向着有益于人类的方向发展。第四课时环境污染与保护教案 一、教学模式：信息教学 二、教学目的：知识目标：1.了解有关污染的主要类型、主要问题、公害事件 2.掌握酸雨形成过程中的化学反应原理 3.了解有关化学烟雾、温室效应、臭氧空洞等环境污染问题的化学反应原理与环境保护措施 教学重点：酸雨形成过程中的化学反应原理 教学难点：有关化学烟雾、温室效应、臭氧层破坏等环境污染问题的反应过程。教学方法：讨论、启发式 教学工具：学生准备的资料（图片、表格、文字材料等）等 三、教学过程 1 教学内容及教学过程（引入）通过学生的演讲环境与人类，引入本节课课题环境污染。（板书）环境污染与保护（启发）有关环境污染的主要类型极其防止措施（讨论）学生根据所掌握的有关资料，讨论环境污染的主要类型：水污染、大气污染、土壤污染、食物污染等 并通过所掌握的资料讨论上述污染的主要危害及防止的方法。（总结）环境污染的类型（板书）一、环境污染的主要类型（启发）环境污染中主要问题。（讨论）学生通过资料，讨论酸雨、温室效应、臭氧层破坏等环境问题。（习题）设置实验习题和讨论习题，揭发有关酸雨形成的化学反应过程 （总结）酸雨等环境问题的主要化学原理 （板书）二、环境污染中的主要问题（启发）环境污染产生的主要公害（讨论）通过资料的整理、例举环境异常产生的主要公害事件 （板书）三、环境污染产生的主要公害事件 （小结）本章主要内容 四、课堂练习：1.实验设计：通过实验验证酸雨形成的化学反应原理 2.习题：有关酸雨的 PH 问题。3.通过环境污染产生的主要公害事件。讨论毒物富集问题。五、课堂小结 通过本节课的学习，使学生对于环境污染有较全面的认识，了解环境污染的主要类型，并通过各种讨论形式，揭发酸雨、温室效应臭氧层破坏等主要环境污染问题中的化学反应原理。通过例举环境污染极其主要危害，提醒学生一步认识环境污染的严重性。第五课时走进湿地教案 一、教学目标 1.使学生了解我国主要的湿地类型及其特点；知道我国湿地的分布情况。2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。3.通过学生了解我国湿地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护湿地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。教学建议 二、重点：我国湿地资源的利用类型、构成特点、当前湿地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。三、教学过程：导入有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这说明的是什么意思？学生回答说明土地是一个国家农业生产的基础。过渡今天我们就一起来看看我国湿地资源的状况如何。解释湿地资源指目前和可预见到的将来可供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自然资源。引导读图结合“我国湿地资源利用示意图”和“我国耕地减少，分组回答以下几个问题：1.湿地按利用类型，主要分为哪几种？2.我国以哪种湿地利用类型所占比例最大？湿地占全国土地总面积的几分之几？难以利用的湿地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？转折湿地资源是一种可再生资源，但是由于人类不合理的利用，湿地资源遭到了严重的破坏。学生读资料 教师小结 1.当前湿地利用中的问题（1）湿地资源相对减少。（2）湿地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）2.我国湿地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。3.采取的措施（1）制定相关的法律法规（2）开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加强湿地资源的建设和保护 小结：湿地资源是可再生资源，但是由于人类的不合理利用，我国出现了严重水土流失、土地荒漠化、草场资源超载、森林资源日益减少等一系列问题。湿地对我们这个人口将近 13 亿的国家来说，尤其显得重要。大家都要爱护我们的土地。第六课时争做绿色小卫士教案 教学目标：1.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。2.了解争做绿色小卫士的积极意义，鼓励学生加入争做绿色小卫士的行列，做保护环境的热心人。3.提高保护环境的意识，激发学生保护环境、美化家园的热情。重点：积极参与社区中的各项活动，加入争做绿色小卫士的行列，成为小小志愿者。难点：在活动中学会做人，学会合作；做保护环境的热心人。教学准备：1.欣赏图片、绘画图片课件。2.圆珠笔、白纸等。教学过程：一.导入新课：1.出示欣赏图片绿色的家园，将学生引入情景。2.谈话：同学们，如今，绿色最为时尚，她不光走进了大自然、走进了社会，走进了每一座城市、每一个乡村，走进了工厂、走进了学校也走进了我们生活的社区。板书：绿色。几年来，在社区居民的共同努力下，社区的环境越变越美，你想让我们的社区变得更美吗？（想）你愿意做一名保护环境的小卫士吗？（愿意）板书：小卫士。好，这节我们来学习第二单元第 2 课第二部分内容。完成课题板书。板书：争做。齐读课题。请打开课本。二.导学课本 37 页内容：1.我们的同学，为了维护社区的环境卫生，自发地阻止了争当“绿色小卫士”活动，社区里经常看到他们的身影。他们是怎么做的呢？2.观察课本 37 页几幅图：看你从没每幅图中知道了什么。3.交流：依次出示每幅图，小组选代表汇报，说出图意。4.小结：通过上面的交流，我们知道了整洁的社区环境需要大家来维护。我们虽然还小，但我们也可以为社区做一些力所能及的事情。齐读 37 页中间一段话。三.导学 38 页上面内容：1.引入：可是生活中，我们经常在社区的路边、草地里看到有宠物的粪便，有时不小心还会踩到脚上，太不卫生了。这是怎么回事呢？该怎么办呢？请看 38 页两幅图。2.观图，思考。3.交流：你能说出图意吗？4.拓展小结：很好，同学们说得很好，那么，你们知道在社区生活中还有哪些污染环境的现象吗？（举手发言）四.写信.1.引入：为了保护社区的环境卫生，我们用写信的方式把刚才说的这些告诉社区居民，让他们知道怎么做。2.出示书信格式要求。3.学生写信。巡视。4.学生读信。5.小结过渡：很好，同学们用书信方式给社区居民提出了合理化的建议。五.拓展。1.出示环保绘画作品。看你们看懂了什么？2.引入：为了保护身边的环境，怎样做才是绿色小卫士？3.交流：充分举手回答。4.小结：同学们说得很好，大家都勇于争做绿色小卫士 第七课时情系环保教案 【教学目的】1通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。2培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。【教学过程】一、引入情境 1出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？2出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3小结：刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。二、明理提高 1你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。2学生谈谈之外，教师说。1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出 生活中的环境污染？3学生画画，然后展示。4请看小品：大自然打官司。几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。5问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）三、政府举措 1从19962010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台中国跨世纪绿色工程计划，向环境污染和生态破坏宣战。2 我国颁布 中华人民共和国森林法、中华人民共和国水法，设立了野生动物自然保护区。四、自觉倡议 我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉 7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植35棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。五、环保憧憬 1学生为“绿色环保”说一句心里话。2合唱歌声与微笑 “保护环境做文明学生”实践活动记录 时 间 地 点 主 持 9 月 学校 成 员 全体实践活动小组成员 学校领导组对不同年级的环保小分队分配不同任务小组成员分别对学校、小区家庭的用水、电、纸、绿化、垃圾处理情况进行调查，要求同学们要提高环保的节能认识：“从现在做起，从小事做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸、保护我们共同的家园。把环境污染治理好、把生态文明建设好、建设美丽中国、贡献自己力量。环保志愿者小分队，大力宣传节能环保知识，提高同学们的环保意识，做到人人爱节约、人人做环保，使我们的环境更加美好。“保护环境做文明学生”实践活动记录 时 间 地 点 主 持 10 月 成 员 小组全体成员 内容：1、地球上的水荒 98%是人为的，2%是自然灾害。2、学校中存在的水资源浪费现象：长流水现象普遍。在水管处用水打闹玩耍。冲洗拖把用长流水。、3、家庭用水存在严重浪费现象：滴水、漏水现象普遍。不及时更换修理水具。洗脸、刷牙、洗衣服等让水长流。生活用水不循环利用。私自开采地下水现象非常普遍。粗放式灌溉方式。洗车拖地多是地下淡水。总结：让同学们认识到水是生命之源，节约用水，保护资源，走可持续发展的道路。“保护环境做文明学生”实践活动记录 时 间 地 点 主 持 11 月 成 员 小组全体成员 同学们对众力办公楼及街道进行实际考察、特别对街道路灯用电情况进行详细了解，冬季亮灯时间为：17:006:30；夏季为：19:005:30。即冬季亮灯时间为十三、四个小时，夏季亮灯时间为十一、二个小时。让同学们认识到再小的问题乘以十三亿都变得无比庞大，同学们还考察了供电变压器，也提出了一些问题：包括村生活用电步伐加快；村民生活质量提高对电的需求增加；节约能源意义重大，同学们感到作为一个中学生责任重大，在平时要自觉做到人走灯灭，不出现长明灯、长流水的现象。自觉践行节约能源就是为现代化做出贡献的理念，从小养成节约光荣、浪费可耻的好习惯。在同学中大力宣传节能常识，提高同学们的节能意识，做到人人爱节约，我是个节能好帮手。“保护环境做文明学生”实践活动记录 时间 地 点 主 持 1 月 教室 成 员 小组全体成员 内容：举办节能环保主题班会 主持人：石浩宇 1、各个活动小组介绍小组的调查情况。2，把自己在活动中好的做法，想法都谈出来，集合大家的智慧向社会推广。3，每位参与者通过调查活动写一篇心得体会。4，在学校的宣传橱窗内宣传让更多的学生了解更多的环保知识，提高节能的环保的意识。5，节能环保从自身做起，身体力行。6，人人节约一张纸；一度电一滴水保护环境，建设美好家园。7、组织举办“节能环保”知识竞赛 “保护环境做文明学生”实践活动记录 时 间 地 点 主 持 12 月 成 员 小组全体成员 内容：一、节约每一张纸。一百张纸的厚度是 1 厘米，一亿张纸的厚度是 1 万米。再小的问题乘以十三亿都变得无比庞大。二、学校用纸：1、学生的书、本乱撕乱扔，既浪费纸张又影响环境卫生。2、许多学生不愿意用反面的本子纸当演算纸。3、我们班一天一两斤垃圾纸，按这样推算，全国一天就能产生上亿吨。回收一顿废纸就能生产 0.8 吨再生纸。三、企事业单位用纸：1、现在企事业单位办公用纸比较节约了，因为对他们来说节约用纸不仅仅是节约资源，还是节约单位的成本，以最小的成本付出来取得较大的收益。但是仍然存在纸张一面用的现象。建议合理用纸，不乱撕乱扔，对垃圾分类处理。树立可持续发展的观点，节约能源，保护资源。“保护环境做文明学生”调查报告 淮阳县 指导教师：调查课题：“保护环境做文明学生”实践小组通过对学校、家庭用水、电、纸、环保绿化的调查，提高我校师生及居民对生态环境的认识，强化人们的节能环保意识。调查地点：淮阳县豆门二中校园教室及餐厅、校外大街、众力办公楼。调查时间：2013 年 11 月2014 年 2 月 为了提高我校师生及居民的环保意识，强化人们对生态文明的认识，建设水清、天蓝、地净的美好家园。学校要求每班都成立了节能环保志愿者小分队。对学校及周边环境进行整理、净化、美化。针对同学们在校不注意节约用纸、用水、用电，还随处乱扔杂物污染环境的现象，学校领导组对不同年级的“环保节能志愿者小分队”分配不同任务，小组成员分别对学校、街道、家庭的用水、电、纸、绿化、垃圾处理情况进行了调查，发现了一些浪费的现象，也提出了好的建议，调查组在学校做汇报时，一些无意间破坏环境的行为、不注意的浪费资源的行为引起了全体同学的反思和共鸣。积少成多，滴水成溪。这项活动我们学校已坚持多年，成绩很好，不仅锻炼了同学们社会实践调查的能力，还提高了同学们对环保节能的认识：从我做起，从小事做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，爱绿护绿，保护我们美丽的家园。一、第一小组的调查：树立环保理念 践行节约行动、调查内容过程：1、深入豆门二中校外大街宣传节约能源的重大意义。教育学生树立节能环保、勤俭节约的习惯，树立资源紧迫意识，在平时的生活学习中主动