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如何幼儿培养记忆力 大部分宝宝其实都很情愿与爸爸妈妈玩记忆嬉戏，在这些亲子的时间里，大家都能心情放松、精神开心，提升记忆效果，而嬉戏内容应依据宝宝的年龄不断调整、不断更新。下面学习啦我给大家共享一些培育幼儿记忆力的方法，希望大家喜爱。 培育幼儿记忆力方法举荐一： 小宝宝从什么时候起先有记忆力? 鉴于近日诸位家长的热心询问，今日我给大家说道说道。其实，婴儿诞生后的两三天就有记忆力了，只是几乎没有表现形式。随着年龄的增加，到诞生六个月后就会出现形象记忆，再长大些就会形成自然的记忆实力。 结合宝宝记忆力成长特点，以下五个绿色无公害的简洁方法，或许能让家长帮助孩子提高记忆力的，妈妈不妨试试。 一、 从叫名字起先 跟宝宝说话前，先叫出宝宝的名字，更简单吸引宝宝的留意力，留意力集中了，久而久之，宝宝的记忆能就能得到增加。同时，要打好逻辑思维的基础，比如做这个嬉戏：和宝宝同向坐好面对前，妈妈将手伸到自己耳边仿照打电话，问宝宝：“喂，你是谁?你家住哪里?你爸爸叫什么名字?”等问题，引导宝宝按依次回答。 二、睡前记忆训练 探讨发觉，孩子一天中提高记忆力最具效率的是睡前这段时间，这时给他讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采纳形象生动、绘声绘色、颜色艳丽分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感爱好的形式，让他在不知不觉中记住很多东西。 比如，让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在肯定时间内看完。一起先时间可以长些，渐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。假如他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。为宝宝讲故事，念书的时候，要求他留意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。 三、常做记忆保健操 对于4岁以上的孩子，妈妈不妨试试“记忆保健操”。如上图所示，首先，在头颈后找到“天柱”、“风池”二穴，然后，将两手置于脑后，用拇指与食指的指腹腔按压这两个穴位，每次按压5秒钟，突然加压，然后将拇指移开，按压35 次后，就会感到头脑醒悟。 成人次数翻倍，若长期坚持下去，能够让脑细胞得到必要的放松，起到肯定的缓解脑细胞苍老的作用，达到保健和提高记忆力的作用。 四、明确任务+充分理解 跟孩子说：“数数家里有几盆花，明天告知爸爸，说对了就嘉奖你XXX。”孩子准会记牢。给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。与此同时，要让孩子充分理解，并熟识驾驭学问方法，让新学问与脑子里原有的学问阅历“挂上钩”。一旦挂上钩也就更简单让孩子找到适合自己的记忆方法。 五、奇妙利用嬉戏 大部分宝宝其实都很情愿与爸爸妈妈玩记忆嬉戏，在这些亲子的时间里，大家都能心情放松、精神开心，提升记忆效果，而嬉戏内容应依据宝宝的年龄不断调整、不断更新。如，针对较小的宝宝，我们可以让他给每件玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每件玩具把它们原来的号码贴上，训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。 总之，幼儿记忆智力的培育是须要按部就班的，我们要引导孩子，让他们学会有效的记忆方法，促使他们去探究、沟通，以达到提高记忆智力的目的。只要我们做有心人，主动开发幼儿的智力，幼儿的记忆智力就会快速发展到一个新的水平。 培育幼儿记忆力方法举荐二： 一、运用教具，形象记忆详细形象、生动显明的物体，能引起幼儿的爱好。 激发幼儿情感的事物，简单被幼儿识记。幼儿在学习学问中，老师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆实力。 如：学习数的组成、加减法，学问比较抽象，老师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解学问，加之幼儿动手操作，很快驾驭了学问。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿说明歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科学问也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆学问。 二、开展嬉戏，爱好记忆嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动。 高尔基说过：嬉戏是幼儿相识世界的途径。的确，嬉戏可以巩固和丰富幼儿的学问，可以发展幼儿的语言和智力。老师把学问融于嬉戏之中，可使幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中记忆。如：相识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水嬉戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流淌，幼儿在玩水的过程中，驾驭了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，老师讲解并描述故事后让幼儿进行表演嬉戏，小蝌蚪找寻自己的妈妈在哪里，幼儿在表演的深厚爱好中记住了青蛙的外形特征和生长过程。 三、多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参加活动，能获得最好的尝试记忆效果。 如：相识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过试验，幼儿记住了纸的四个隐私。又如：小班相识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形态、味道，最终让幼儿画苹果，加深了尝试后对学问的记忆。 四、动作演示，精确记忆有些学问，利用动作演示，幼儿就会精确理解并记忆。 如：古诗静夜思中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过老师的动作演示，幼儿尝试练习，精确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲解并描述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有很多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子焦急的动作，通过仿照，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很精确地用于讲解并描述中。 五、善用比方。 理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要擅长运用一些浅显易懂的比方手法难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告知幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较简单地画出来。 培育幼儿记忆力方法举荐三： 1、依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。 2、辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种嬉戏的更大爱好。 3、找物品 当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 4、看图说话 把4到8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能精确地叙述一遍。 5、飞机着陆 将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他视察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好着陆在“飞机场”上。 6、看橱窗 这个嬉戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子细致视察一下橱窗里陈设的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。 如何幼儿培育记忆力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页