课内阅读复习3418.pdf

课内阅读 杜静(一)我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是（）3、文中的破折号的作用是（）。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作（），这个比喻形象地说明了 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”（二）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（z ng zhng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（x y）动着。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、我会选择文段中括号内正确的读音。（2 分）2、联系上下文解释词语：（4 分）小心翼翼：筋疲力尽：3、我会写出下列的近义词。（4 分）沮丧（）严格（）抉择（）告诫（）4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。句中的“鱼”在文中指的是（）A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等 B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼 C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利 D、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼 5、缩句。（4 分）（1）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。（2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么？（2 分）答：7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因答案。（2 分）8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？（3 分）答：9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4 分）（三）我们家的后园有半亩空（k ng kng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种（zhng zhng），翻地，播种（zhng zhng），浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（h i hun）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。1、给文中空白处加上标点。（3 分）2、给下列词语排列顺序。（1 分）（1）浇水 收获 翻地 播种 买种 （2）中秋 清明 除夕 元旦 国庆 3、写出下面词语的近义词。（4 分）可惜（）开辟（）居然（）吩咐（）4、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“居然”造一个句子。（4 分）（四）父亲说：“花生的好处（ch ch）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（l l）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。（3 分）2、给画线的第 3 自然段加上标点符号。（2 分）3、我会按要求写词语。（6 分）写出反义词：爱慕（）有用（）好处（）写出近义词：可贵（）体面（）爱慕（）4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。（2 分）5、用“要不要”写一句话。（2 分）6、父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明花生没有（），却具有（）。（5 分）7、下面对父亲的话理解正确的一项是（）（1 分）A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（）的精神。9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（），不要（）的人。（4 分）10、按要求改写句子。（4 分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（3 分）答：12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？（3 分）答：13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（4 分）（能说出自己的观点，并言之成理即可。）（五）泊船瓜洲 秋思 (宋 王安石)(唐 张籍)_ _ _ _ _ _ _ _ 2 填空。其中，“行人”是指 _-“开封”是指 _.“意万重”_.“绿”的意思是 _.3 在长相思中，“此声”指 _.“故园”的特点是_.4 泊船瓜洲 秋思，都表达了 _思想感情。二 根据意思写诗句或词句。在长相思中，“_”说明了身离故乡之远，行军之难。“_”点明了行进的方向。“_”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。（六）读第一课6 自然段和第 7 自然段，回答问题 1、在文中找出下列词的近义词。（2 分）躲藏（）光临（）勉励（）充分（）2画出表达我复杂心情的句子：我从这句话体会到：3、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。4、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。成语：()()（七）所以，我愿意（），（）地读那本书。（）我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里（），回过头来（），并问问自己为什么喜欢它们。我（）再读其他部分，并从中找到（）。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。（），我会（）。1、联系课文窃读记和实际生活，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。_ 2、钓鱼的启示这篇课文中有一些含义深刻的句子，如“道德只是个简单的事与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。_ 3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。_ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。_ 泊船瓜洲 秋思 (宋 王安石)(唐 张籍)_ _ _ _ _ _ _ _ 2 填空。其中，“行人”是指 _-“开封”是指 _.“意万重”_.“绿”的意思是 _.3 在长相思中，“此声”指 _.“故园”的特点是_.4 泊船瓜洲 秋思，都表达了 _思想感情。二 根据意思写诗句或词句。在长相思中，“_”说明了身离故乡之远，行军之难。“_”点明了行进的方向。“_”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。