教科版四科下234实验11465.pdf

科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 观察油菜花 实验猜想 油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。实验器材 油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张 实验 操作 步骤 1.用放大镜观察 1 朵油菜花，2.把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3.说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。4.整理器材。实验提示 1.能用镊子按顺序进行正确的解剖；2.通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。实验现象 油菜花是由（）、（）、（）、（）四部分组成的。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 花的专题观察 实验猜想 花的构造并不是完全一样的。实验器材 柳树花、豌豆花、牵牛花、桃花若干朵，记录单。实验 操作 步骤 1.观察花的构造，比较相同点和不同点。2.将观察结果记录在记录单中。3.整理器材。实验提示 实验结论 花分为（）花和（）花。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 雄蕊和雌蕊 实验猜想 雄蕊和雌蕊的构造区别很大。实验器材 几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜 1、白纸 1 小张 记录单 实验 操作 步骤 1.用放大镜观察雄蕊的各个部分。2.将花粉抖落到白纸上观察。3.用手指轻触雌蕊柱头，感受是否有粘性。4.整理器材。实验提示 注意分清雄蕊和雌蕊。实验现象 雄蕊的构造：（）、（）。雌蕊的构造：（）、（）、（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 给花传粉 实验猜想 人工可以传粉吗？实验器材 几种植物的花、棉签、放大镜 记录单 实验 操作 步骤 1.用棉签轻触花药。2.用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。3.用放大镜观察柱头上是否有花粉。4.整理器材。实验提示 实验结论 人工（）给植物传粉吗。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 油菜的果实和种子 实验猜想 油菜荚里有很多种子。实验器材 不同时期的油菜果荚、放大镜 1、白纸 1 小张 实验 操作 步骤 1.按生长顺序排列果荚。2.小心剥开快成熟的果荚，数种子。实验提示 实验结论 油菜荚里有很多种子。科学实验操作步骤卡 实验类型 演示 实验时间 指导教师 实验名称 其他植物散播种子的方式 实验猜想 植物散播中子的方式不同。实验器材 配套标本，记录单 实验 操作 步骤 1.观察标本，结合生活实际你认为标本里的植物是怎样传播的，展开讨论。2.记录，观看教学光碟。实验提示 注意保护标本。实验结论 植物散播种子的方式有（）传播、（）传播、（）传播和（）传播。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 浸泡种子、种子的内部构造 实验猜想 种子的内部构造更有趣。实验器材 发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单 实验 操作 步骤 把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。实验提示 实验结论 种子由（）和（）构成，胚包括（）、（）和（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 演示 实验时间 指导教师 实验名称 动物的卵 实验猜想 动物的卵各不相同，非常奇特。实验器材 卵标本，记录单 实验 操作 步骤 观察卵标本，讨论所看到的，并且记录下来。实验提示 不要打开标本。实验结论 动物的卵各不相同。科学实验操作步骤卡 实验类型 演示 实验时间 指导教师 实验名称 卵生动物的繁殖活动 实验猜想 能够清楚的知道蝌蚪的繁殖过程。实验器材 蝌蚪标本，记录单 实验 操作 步骤 1.观察蝌蚪成长标本。2.展示自己所看到的。3.结合生活实际交流所熟悉的动物的繁殖生长过程。4.记录。实验提示 不要打开标本。实验结论 蝌蚪的生长过程：（）（）（）（）（）（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 辨别食物中的营养成分 实验猜想 面包中含有淀粉 实验器材 淀粉糊、面包、碘酒、记录单 实验 操作 步骤 1.在淀粉糊中碘酒，观察其变化。2.在面包片中滴入碘酒，观察其变化。实验提示 滴入少量碘酒即可。实验现象 淀粉遇碘酒变成（）色，面包片滴入点酒后也变成（）色，说明面包片中有（）成分。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 搭配膳食营养 实验猜想 科学的膳食搭配让我们更健康。实验器材 膳食“宝塔图”、记录单 实验 操作 步骤 观察膳食宝塔图，就一填的食物展开讨论。完成表格。早餐 午餐 晚餐 实验提示 实验结论 科学的膳食搭配原则：（）搭配，（）搭配，多吃（）和（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 观察、比较生熟马铃薯 实验猜想 生熟马铃薯在颜色、气味、硬度、味道几方面纯在差别。实验器材 生、熟马铃薯、刀片、记录单 实验 操作 步骤 1.用小刀将生、熟马铃薯切开从颜色、气味、硬度、味道来观察。并做好记录。2.整理器材。实验提示 熟马铃薯不可太烫。实验结论 熟的马铃薯较生马铃薯更（）、更（），颜色更（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 观察、比较生熟鸡肉。实验猜想 生熟鸡肉在颜色和气味上有很大区别，通过本课的学习我们能马上辨别。实验器材 生鸡肉若干、镊子、烧杯、加热皿、酒精灯、三脚架、石棉网。实验 操作 步骤 1.观察生的鸡肉。2.切一小块生鸡肉放入清水中加热，观察并描述生鸡肉的变化。3.记录，整理器材。实验提示 加热时注意安全。实验结论 熟鸡肉与生鸡肉相比很容易被撕开，有鸡肉的香味，颜色泛白。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 观察、描述岩石、给岩石分类 实验猜想 通过本课，我能给岩石进行分类。实验器材 各种不同的岩石、放大镜、记录单 实验 操作 步骤 1.给岩石编号。2.制定分类标准分类。3.整理器材。实验提示 实验结论 根据岩石的（）我可以进行简单的分类。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 进一步观察岩石 实验猜想 通过本次实验我可以更科学、更细致的观察岩石。实验器材 各种不同的岩石、放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸、记录单 实验 操作 步骤 1.看颜色、层理、斑点条纹。2.用放大镜观察岩石颗粒、相互敲击、滴盐酸观察岩石。3.作好记录，整理器材。实验提示 注意稀盐酸的用法，用过的岩石要清洗。实验结论 观察岩石的方法：从（）、（）、（）、颗粒大小、敲击声音、盐酸反应等方面进行。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 怎样识别它们 实验猜想 在常见的岩石中我可以准确的说出他的名字。实验器材 各种不同的岩石、放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸、记录单 实验 操作 步骤 1.看颜色、层理、斑点条纹。2.用放大镜观察岩石颗粒、相互敲击、滴盐酸观察岩石。3.对照岩石特征表进行识别。4.作好记录，整理器材。实验提示 实验中强调花岗岩和大理岩，注意这两种岩石的区别。实验结论 我可以识别（）岩、（）岩、（）岩、（）岩、（）岩、（）岩和（）岩。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 美丽的花岗岩 实验猜想 通过实验我可以更细致的了解花岗岩的成分。实验器材 花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单 实验 操作 步骤 1.观察石英、长石、云母标本。2.观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。3.作好记录，整理器材。实验提示 注意保护标本。实验结论 花岗岩由（）、（）、（）三种矿物构成。科学实验操作步骤卡 实验类型 演示 实验时间 指导教师 实验名称 常见矿物 实验猜想 我可以认识几种常见的矿物。实验器材 配套矿物标本、记录单 实验 操作 步骤 1.观察课本配套矿物标本，描述特征。2.填写记录。实验提示 注意保护标本。实验结论 我可以识别出（）、（）、（）等矿物。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 矿物的颜色和条痕 实验猜想 条痕颜色比外表颜色更可靠。实验器材 几种矿物、白色无釉瓷板、记录单 实验 操作 步骤 1.观察矿物的颜色。2.观察矿物的条痕色。3.进行对比分析，整理好器材。实验提示 实验结论 （）颜色比（）表颜色更可靠。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 矿物的软硬 实验猜想 石英最硬、云母最软。实验器材 石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单 实验 操作 步骤 1.比较铜钥匙、小刀、指甲的软硬。2.然后用它们作为标准去刻画矿物，测试石英、长石、云母的硬度，把它们按从硬到软的顺序排列。3.整理材料。实验提示 用完要洗手。实验结论（）最硬、（）最软，（）居中。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 矿物的透明度和光泽 实验猜想 金属反光最强。实验器材 泥土、手电筒、金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛、记录单 实验 操作 步骤 1.观察几种矿物的透明度，并记录。2.观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。3.整理器材。实验提示 实验结论 金属反光（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 观察矿物的形状 实验猜想 我能形象地描述出矿物的形状。实验器材 辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石等矿物、记录单 实验 操作 步骤 1.观察辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石，小组讨论怎样描述这些矿物的形状。2.整理器材。实验提示 实验结论 我能形象地描述出矿物的形状。科学实验操作步骤卡 实验类型 分组 实验时间 指导教师 实验名称 它们是什么矿物 实验猜想 我能识别这三种矿物。实验器材 赤铁矿、硫磺、铜矿，放大镜、小刀、钥匙 实验 操作 步骤 1.从形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉几方面来观察矿物。2.对照资料识别。实验提示 用完要洗手。实验结论 这三种矿物分别是（）、（）、（）。科学实验操作步骤卡 实验类型 演示 实验时间 指导教师 实验名称 岩石和矿物的用途 实验猜想 岩石和矿物与我们的生活息息相关。实验器材 教学光碟。实验 操作 步骤 1.我们可以通过网络进行查阅岩石和矿物的用途。2.我们也可以请教长辈。3.交流展示。4.观看光碟。5.填写记录。实验提示 实验结论（）和（）与我们的生活息息相关。