八年级教学计划1331.pdf

2017 年秋季学期 教学工作计划 姓名：姚念睿 2017 年 8 月 26 日 八年级上学期语文教学计划 一、教材分析 八年级上册按照变化着的社会、生活的记忆、美景依然、情感哲思、文明的印记和情感与志趣组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是:世界何时铸剑为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名着导读介绍了的红星照耀中国、昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵,选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识:了解实词。二、学生情况分析 1、2 班和 4 班,经过上学年的学习锻炼,突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。存在的不足是:1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目,目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考 20 分左右的差生。5、积累较少,阅读面不广。三、教学措施 1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。四、教学进度表 第 1 周-第 3 周讲第单元一单元 第 4 周-第 7 周讲第三单元文言文 第 8 周-第 10 周讲第二单元 第 11 周写作口语交际综合性学习阅读名着 第 12 周-第 14 周讲第第四单元 综合性学习写作口语交际名着阅读 第 15 周-第 17 周讲第五单元 名着导读:昆虫记 第 18 周-第 20 周讲第六单元 第 21、22 周组织全册复习、迎接考试