张晓娜陋室铭教学设计14084.pdf

陋室铭教学设计 夏邑县郭店一中 张晓娜 一、教学目标 1、学习托物言志的写作技巧。2、让学生理解押韵及其作用，朗读、背诵全文。3、体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。二、教学重点：1、疏通文言语句，分析文章内容。2、朗读背诵本文。三、教学难点：1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、学习托物言志的写法。四、教学过程：（一）、导入：同学们都知道唐朝诗人辈出，有诗仙李白，诗圣杜甫，那同学们知道诗神是谁吗？他就是刘禹锡，他不但是著名诗人，还是散文家，哲学家。今天我们就来学习他的一篇脍炙人口的散文 陋室铭，一起走进他的陋室，去感受作者的内心世界。（二）、作者简介：作者刘禹锡，当时他被贬到和州做刺史时，按当时规定，他应住在衙门里的三间的屋子。可是和州知县见他是被贬而来，便多方刁难。半年内让他搬家三次，住房一次比一次小，最后让他住进了一所非常简陋的小房子里。他在激愤之中，一气呵成，写成了陋室铭，并请人刻在碑上，竖在门外，以铭心志。（三）、板题并解题：陋室，意为简陋的房子。“铭”古代是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。（四）、朗读并感知课文：1、学生自读课文：熟悉生字读音，揣摩停顿、语速、语调，感知文章内容。2、检查学生掌握生字情况。3、让一名学生试读全文，师生评价优劣。4、老师范读课文，学生注意语速、语调和节奏。5、再让一名学生朗读，师生评价、指导。6、全班齐读。（五）、理解字词、疏通文意 1、学生先自个默读课文，结合注释理解文意，把重点词句做上不同的标记。2、让学生把小组内没有理解的字词句提出来全班共同解决。3、通过练习，检查学生理解程度。惟吾德馨：这里指品德高尚。鸿儒：博学的人。白丁：没什么学问的人。丝竹：这里泛指乐器发出的声音 案牍：官府的公文 4、由一名学生口头翻译全文。山不在于高，有仙人居住就能闻名；水不在于深，有龙居住就灵异了。这是简陋的屋子，只是因为我品德高尚，也就不感到简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，现出碧绿，芳草的颜色映入帘内，显得青葱。在这里谈笑的有渊博的学者，往来的没有无知的庸人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的草亭。正如孔子所说：“有什么简陋的呢？”（六）、整体感知 1、“斯是陋室，惟吾德馨。”这句话在文中起什么作用？深刻含义是什么？“陋室”二字扣题，“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。这两句话包含两个意思，一层是由于主人的品德高尚，就忘却了陋室，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添彩。3、陋室不陋具体体现在哪些方面呢？A、苔痕上阶绿，草色入帘青，写环境的清幽、雅致-景。反映出室主人淡泊名利的志趣。这里写陋室的环境，用的是对偶、拟人的修辞方法。把苔藓和草色写活了。既有精神又有韵味，我们就不觉得陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉春意正浓，生机盎然。用拟人的手法渲染了环境优雅，流露了作者的喜悦之情。B、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写朋友的贤良儒雅，反映出室主人的高洁傲岸的情怀。作者没写自己是什么人，而是写他交往的朋友。俗话说，欲知其人，先知其友，知其友者必知其人。因此我们便 知主人必是高雅脱俗之人。C、“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗，反映了主人不为琐事萦怀的心态。有正面描写的句子，也有反面描写的句子，这样正反对照，虚实相生，表明了主人恬淡闲适，安贫乐道的情趣。陋室之景宜人，陋室之人高雅，陋室之事有趣。看来，陋室其实不陋，这一切又是为了陪衬“惟吾德馨”，呼应开头。正因为主人道德高尚，名声远扬，陋室才见其不陋。4、至此文章主旨已经突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？运用类比，以“庐”、“亭”比陋室，以诸葛、子云自比，意在以古代明贤自比，表明自己也具有古代明贤的志趣和抱负。5、提问：文章结尾引用孔子的话，有什么含义？教师点拨：孔子这句话是个典故，孔子打算搬到九嶷山去住，有人对他说：“那个地方十分简陋，你怎么能去住呢？”孔子回答说：“君子居之，何陋之有？”孔子的话很坦率，而刘禹锡只引用了后一句，那是因为前一句 意思已包含在文章中了，其意却正在前一句，言外之意、弦外之音，自己就是和孔子一类的君子，这样更加突出了作者高洁傲岸、不随世俗的志趣和抱负。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨”。文章结尾引经据典，力发千钧，把作者的思想推向了高峰。6、托物言志：是通过描写客观事物，寄托。传达作者的某种感情、志趣和抱负。即将个人的“志”依托在某个具体的“物”上。于是，这个“物”便有了某种象征意义。成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用来表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；蜡烛厂用于颂扬无私奉献的精神。五、总结：这篇铭文通过赞美简陋的居室，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。六、布置作业：请同学们在课外阅读中收集表示不与世俗同流合污的诗文，把它们抄在本子上。板书设计：陋室铭 刘禹锡 环境：清幽雅致 交往之人：学识渊博 日常生活：高雅脱俗 托 物 言 志