大班音乐欣赏教案16660.pdf

第 1 页 共 6 页 大班音乐欣赏教案 大班音乐欣赏教案 设计意图：在日常活动中发现幼儿对鼓点的节奏很感兴趣，因此，我设计了苗乡笙声这个活动，利用我们少数民族地区的外乡乐器鼓和芦笙，来让幼儿进展演奏简单的 2/4 拍节奏，并能按图谱进展合奏，让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。活动目的：1、通过体验苗族乐器，以节奏的变化培养幼儿的节奏感。2、能利用乐器吹奏出简单的 2/4 拍节奏。3、让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。重点：能用芦笙、鼓按乐曲 2/4 拍的节奏演奏出来为重点。难点：能利用芦笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏，并能按图谱同时演奏。活动准备：第 2 页 共 6 页 大芦笙一个、小芦笙幼儿人手一个、大鼓一个、小鼓幼儿人手一个、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。活动过程：一、导入 1、今天老师想和小朋友们分享一个视频，这个视频很神奇，老师每次听到里面的声音，就特别想跳舞，特别特别的开心，你们想不想看？师可适当变换语气师：看的时候小眼睛可要注意观察哦！2、观看视频，认识乐器。师：我发现小朋友们看得特别认真，有的小朋友还很冲动，请告诉我你们看到上面的人们在做什么？师举手示意幼：有的在跳舞，有的在打鼓。师：这是苗家人最喜欢敲的木鼓。它叫什么？幼儿：木鼓。幼：有的在吹师：吹什么？它有一个好听的名字叫芦笙。它叫什么？幼儿：芦笙木鼓和芦笙都是苗家人最喜欢的乐器，过年过节时，苗族人们就会吹起芦笙打起鼓跳起舞，来庆贺节日。二、乐器尝试，学习图谱节奏。一木鼓 第 3 页 共 6 页 1、师：你们的小眼睛看得这么认真，观察得这么仔细，今天我把苗家人的鼓也带来了，出示木鼓咚。幼：鼓；师：谁想来试试敲鼓？我喜欢坐得好的小朋友。小结：你真英勇，第一个上来，再请一个小朋友来多敲几下给我们听听。请两名幼儿分别上台尝试，适度给予幼儿表扬。2、师：看到小朋友们都敲了，老师也想来敲敲！师示范图谱节奏师：老师敲得好吗？老师敲得好，因为老师有机密武器出示图谱，这是一个苗族的小妹妹送给我的图谱，这个图谱的名字叫苗乡笙声，她告诉老师只要跟着图谱节奏练习，就会敲得很好听，你们想学吗？想 3、图谱节奏 1师：那我们先来认识一下列图谱，这个图谱它是2/4 拍节奏，每小节里面有两拍师引导幼儿数 1，2，1，2咦，这里第二拍怎么变成了？幼：一条线；师：这是增时线，表示第一拍的音要延长到第二拍才能完毕，我们如今来师作拍手动作，幼儿观察答复，先用拍手来学习图谱节奏，一个 X 拍一下手，看着老师示范一遍老师示范前三小节 1，2，1，2会吗？都来试试，准备好了吗？预备开场师和幼儿拍前局部节奏|X X|X X|X-|；第 4 页 共 6 页 2师：再来数数后面三小节，1，2，1，2 师：第二拍里面两个 XX 下面用一条横线XX就表示一拍里面有两个音，我们就拍师连续拍两下手，幼：拍两下，师：连续拍两下师再次示范一次连续拍手两下，师示范后三小节。如今我们一起来，师作拍手动作，幼儿：拍手准备好了吗？预备开场师幼拍后部份|X XX|X XX|X XX|3师：你们学得真快，如今我们从头到尾拍手来一次，看你们会不会？师指挥幼儿从头到尾练习一次 4师：拍得真好，这次我们换身体其他部位来练习，你们想拍哪个部位就拍哪个部位，师：一起来试一下，预备开场。5小朋友们拍得很好哦，这次我们的小嘴巴都跟老师呜呜动起来，同时拍你自己喜欢的部位，预备开场。小结：小嘴巴动得真整齐，你们表现得太好了，而且很有精神，但是有一点点不是很好，这儿师指问题处应该是我们都来试试。适当表扬幼儿 4、分发鼓 1、师：小朋友们表现得太让老师惊讶了，刚刚我们用身体的各个部位按照图谱拍打出好听的节奏，那能不能用鼓也敲出这么美妙的节奏呢？幼：能先来说一下拿鼓规那第 5 页 共 6 页 么：把鼓背在面前，鼓棒拿红绸这一头，老师说预备开场才可以按图谱节奏敲鼓。请幼儿拿鼓，预备开场。小结：小朋友们敲得很有精神，就是这里有一点点乱指出问题处，引导幼儿把问题处练习。2、师：小朋友们真厉害，这次你们敲得很整齐哦，如今我们再来一次吧。二芦笙 1、师：小朋友们真聪明，一学就会，那我们再来挑战另一种乐器芦笙，你们也能吹得好听吗？幼：能师出示大芦笙，介绍芦笙的笙斗、笙管、吹口，双手握住芦笙，嘴巴对着吹口，按照图谱吹，就能吹出好听的声音，想听吗？先看老师示范一遍师按图谱示范吹奏 2、师：好听吗？想不想试一试，幼：想如今我看谁坐得好，我就让谁来吹芦笙，老师有一个要求，拿到芦笙后双手拿好芦斗，笙管朝外，吹口对着自己不要吹出声音，老师说预备开场，我们才开场按照图谱节奏吹，听清楚了吗？预备开场小结：小朋友吹得很好，都很认真，但是假如这里指问题处，再吹得整齐一点就更好了，这里再来一次吧！问题处再来一次 第 6 页 共 6 页 3、师：这次好了很多哦，我刚刚发现有几个小朋友吹得特别好，特别认真，我想请他们上来表演吹一下，小朋友们要认真听哦。请吹得好的 34 个幼儿上来吹 4、他们吹得好听吗？如今我们一起来像他们学学，一起再来一遍，预备开场。