小学研修观课报告410831.pdf

小学研修观课报告通过几天的学习，聆听了三位老师的观摩课，感想很深，体会很 多，有了一定的收获，受益匪浅。1、教育教学的理论得到转变。在学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更 新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本,将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在教学观上，教 学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。2、教学模式的转变。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教 师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学 学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放 学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健 全的人格并用人格力量的去弓1导学生，去感染学生才是我们应有的教 育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教 学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我 深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模 式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教 学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。3、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺 性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育.教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，燃 炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。总之,通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学 和教科研水平。4、教法和学法的同步性 如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因 要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学 生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够 的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习 过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典 型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任 务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学 习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为 符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教 学过程等方面都发生了很大的变化。