教师质量分析表16347.pdf

学校期中校控语文试卷质量分析表一 （20202021 学年度第二学期）班级：五年级 任课教师 苏东 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 24 24 0 3 1 5 5 2 7 1 16.7%95.9%75.7 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析（从教师和学生两方面分析）一、二、3.6.（3）1.原因是：学生对同音字和难记的字。例如：伤势的“势”拳头的“拳”和“肃”特别是 30.1%的学生把“势”写成“事”老师在授课时，对音同字不同没有注意，今后多从字意上强调。2.原因是：学生对多音字的理解和认识存在问题，例如“血泊”中的“泊”读 p,只有和“湖泊”中的“泊”相同。6.（3）原因是：学生对“随意”的“随”解释有四项，其中第二个选项解释很合理，学生知理解字面意思，教师在今后的课堂上对字的意义多进行讲解，对学生加强训练。学校期中校控语文试卷质量分析表二 班级：五年级 任课教师 苏东 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析（从教师和学生两方面分析）四、六、2.3.2.原因是：学生在阅读时没有联系上下文对这句话理解，而是主观臆断，没有抓住关键字词。在今后的教学中教会学生抓住要点来答题，加强这方面的训练。3.原因是：学生对“境界”的理解不够深入，这里“心底的境界”理解要抓住要点：（1）孤寒寂寥（2）生命的灵魂与不屈的意志。在今后的教学中多开拓学生的思维，多角度理解句子的意思。六习作：本次作文是开放的作文，叙事性的题目，学生在写叙事的顺序和详略方面存在问题，内容具体，很多学生叙事不具体，引导的重点不够明显。今后要结合习作进行重点引导。