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思维导图在小学五年级英语中的运用 教学内容：Unit2Myfavouriteseason 单元教材分析：本单元围绕话题 Myfavouriteseason(我最喜欢的季节)进行。让学生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事情，学会交流表达“Whichseasondoyoulikebest”Ilike.”“Why”“Because.”,并运用这些功能句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。单元目标：（1）能够掌握本单元出现的spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapples,makeasnowman 等 24 个单词和短语，并熟练朗读与运用。（2）通 过 对 话 学 习 能 够 掌 握 主 要 功 能 句 型：如：“Whichseasondoyoulikebest”“Why“Because.”“Ioften.”等，并准确熟练地运用于实际交流中。思维导图在教学中的运用：1.Howmanyseasonsarethereinayearwhatarethey 思维导图引出关于季节的单词：2.Whatstheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter思维导图引出关于天气的单词：3.WhatcanyoudoorWhatdoyouusuallydoinspring/summer/autumn/winter 思维导图引出重点动词词组：4.WhichseasondoyoulikebestWhy 学生根据思维导图运用本课所学的语言知识，谈论各自喜欢的季节（涉及季节的天气及在那季节所做的事情等）（小组合作完成，先各成员口 头 交 际 谈 论 自 己 喜 欢 的 季 节，然 后 各 成 员 以“Myfavouriteseason”为题，写一篇小作文，完成后小组成员间互评互改。课后总结：思维导图的运用把零散的语言知识集中起来，对帮助学生系统完整地记忆本单元的知识点，理清思路起到了很大的效果。