【语文】江苏省南京市拉萨路小学小学六年级上册期中试题(1)919.pdf

【语文】江苏省南京市拉萨路小学小学六年级上册期中试题(1)1读句子，写词语。越是接近 xun y()，大家就越是感到 yu l()：这么 xin yo()的地形，这么长的 j l()，要 bo f()出多大的能量，才能够冲上去抓住那个逃犯啊！可意外的是，当大家发现那个逃犯时，他正 j sng()地躺在地上 shn yn()呢。原来，这个倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。2用“”选择正确的读音或汉字。鸣啭（zhun zhun）风靡全球（m m）叉腿张胳膊（ch ch）击磬（qng pn）一哄（hng hng）而散 绷得紧紧的（bng bng）别出心（裁 栽）排山（倒 蹈）海 横七（竖 坚）八 3下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（）A单薄（b）笨拙（zhu）手榴弹 B咆哮（xio）渲染（xun）后脑勺 C瘦削（xio）陡然（t）农做物 D沮丧（sng）供品（gng）银项圈 4下列关于句子说法有误的一项（）A花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。这个句子运用对比的写法突出了花生的特点，强调了自己对花生的喜爱赞美。B平时滑到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是坡什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。句子中以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。C排比句：一是一组不少于三句；二是每个句子的结构相似，甚至字数也基本相同，读起来朗朗上口；三是每个句子的意义相关。所以在演讲稿中常运用这种修辞手法，渲染气氛，突出情感。D有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。句子中带点的词意思相同，将带点的词都换为“清一色”就显得单调，显不出语言表达的丰富性和多样性，所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词。5下列句子中没有语病的一项是（）A社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。B加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。C各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。D近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。B是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。C我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。D静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声，马蹄声；响成一片。7按要求完成句子。（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（改为老汉自己说的话）_ （2）下面的句子写出了同学们玩竹节人入迷的样子。你也写写你做某件事入迷的情景吧。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。仿写：_（3）读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”仿写：_ 8根据所学内容填空。（1）、中华民族是一个有着深厚爱国情怀的民族，先贤们留下了不少表达爱国情怀的豪言壮语。曹植曾慷慨豪言“_，视死忽如归”；诸葛亮曾立誓为国“_，_”；南宋诗人陆游曾深情地告白“_”，他虽然地位低微，却不忘忧虑国事。（2）、七律长征中，“_，_”一联总领全诗，高度概括出红军在长征途中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（3）、狼牙山五壮士一文的叙述顺序是：接受任务_跳下悬崖。其中详写的内容是_（填序号）因为这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质，所以写得比较详细。9日积月累。（1）、_，把酒话桑麻。（2）、了却君王天下事，_。（3）、那些小丘的线条是那么柔美，就像_，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_。（4）、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是_，这首词描绘了乡村月夜的景色，表达了词人_的感情。（5）、“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分。“这句话运用了_、_的说明方法，突出了火星和地球_的特点，语言表达_。阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达 60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回 收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的度塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。材料二：分类 主要垃圾 可回收垃圾 废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾 剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾 废电池、废墨盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾 包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三：补充：黄色，代表医疗废物专用垃圾桶，一般只用于医院、卫生站等医疗场所。材料四：垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。我国垃圾分类的标准是()。A可回收垃圾 B生活垃圾 C有害垃圾 D其他垃圾 E厨余垃圾 可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：()。A电子废弃物类 B塑料类 C金属类 D玻璃类 E纸类 为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是()。A材料一 B材料二 C材料三 D材料四 11、填空。垃圾分类是垃圾处理的()环节。如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进()色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进()色垃圾桶。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达()%以上。而“1 顿塑料可回炼600 公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以()的优点。12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。“门前雪”在文中具体指的是什么？_ 13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？垃圾的危害及垃圾分类的优点。_ 垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。_ 阅读下面文章，完成问题。一千张糖纸 小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀？我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富；那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄（j）角（g）旮（l）旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购（hu）得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。一个下午；我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？15、请围绕“糖纸”这一线索，概括短文主要内容（不超过 30 字）。_ 16、联系上下文写出词语意思。（1）藐视：_（2）不约而同：_ 17、第自然段妙趣横生，写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。请用四字小标题概括：_、_、_。18、第和第自然段画“_”的句子分别写了不同人物的“笑”。“我”和世香因为_而笑；表姑笑得那么厉害，是因为_。19、第自然段画“”的句子，动作描写十分贴切、传神，表现了两个孩子_。第自然段描写的画面很美，但“我们”的内心却很_，和糖纸一起随风飘去的还有_。最后两个自然段作者想表达的中心意思是_。20、作文 生活中的一些小事，常常会让我们领悟到做人的道理。相信你也有过这样的经历和感悟，请以“做人要_”为题，写一篇记叙文。要求：1、将文题补充完整，并以此文题为中心写成作文。2、必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感。字数不少于 300 字。1 悬崖 忧虑 险要 距离 爆发 沮丧 呻吟【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬崖、呻吟、险要、忧虑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2zhun m ch qng hng bng 裁 倒 竖【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。哄：hng 好多人同时发声：哄动。hng 说假话骗人：哄人。哄弄。哄骗。hng 吵闹，搅扰：起哄。裁：用剪子剪布或用刀子割纸：裁剪。裁缝。裁衣。对裁。栽：移植：栽树。栽植。栽花。栽培。倒：竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。蹈：跳动：舞蹈。手舞足蹈。竖：直立，直立的，与“横”相对：竖立。坚：牢固，结实，硬：坚固。坚实。3A【解析】A【详解】本题考查字音和字形的辨析。A正确。B有误，咆哮（xio）（xio）。C有误，瘦削（xio）（xu），陡然（t）（du），农做物农作物。D有误，沮丧（sng）（sng）。4D【解析】D【详解】本题考查了学生对于句中词语的理解。在理解词语的基础上，结合具体的语境辨析完成。句中“一律”“清一色”“都是”都有“全、都”的意思，用不同的词语表示同一个意思，好处是避免词语的重复，显得变化有趣，具有语言美。“所以无论写什么文章都不能重复使用同一个词”说法错误，重复使用同一个词有时候也会起到可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，表达强烈的情感的作用。故选项 D 有误。5B【解析】B【详解】本题考查病句辨析。A 项：“社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。”前后矛盾，去掉“不”。C 项：“各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。”词序混乱，应该先“认识”后“改正”。D 项：“近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。”重复啰唆，去掉“不断”或“纷纷”。6C【解析】C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯。A“三大殿”有“太和殿、中和殿、保和殿”，所以“三大殿”的后面应为冒号，起到解释说明的作用。B“保住了这黄土，我们才有这绿树”“有了这绿树，我们才守住了这片土”之间是并列关系，应用分号。C正确。D“欢呼声”“车声”“马蹄声”之间是并列关系，应该用顿号，“马蹄声”后面应用逗号。7 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”我翻开书，看着书上的内容，聚精会神的盯着这本书，为不转睛的。十分钟过去了，20 分钟过去了，半小时过去。我还是一动没动，这时妈妈进来了“来吃饭！”我一动没动，仿佛和书融为一体，过了好久才缓过神来。我慌慌张张地向家里跑去，心里忍不住地想：早上出门老爸千叮咛万嘱咐放学赶快回家一起去看爷爷，现在过了一个多小时了，回家肯定会被一顿狂批，说不定还得挨揍怎么办？怎么办？找什么理由？找什么理由都不行，对门的莉莉肯定早回家了。唉，那就等着被揍一顿算了。【详解】（1）本题考查句式转换。改为直接引语，要注意逗号改为引号，再加上引号，第三人称“他”或“她”应改 为第一人称“我”，句子变成：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（2）本题考查语言表达能力。作答时，学生可以参考例句，结合自己的生活经历，写写自己入迷时的场景，用其他事物衬出自己的入迷状态。比如写看书入迷，我静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使我分神，我仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。（3）本题考查语言表达能力。作答时，学生可以参考例句，结合自己的生活经历，写写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。可以写自己满脑子的疑问和担心害怕。比如写自己上台表演的心理活动，我心中早已紧张的喘不过气，我忐忑不安的想：万一我拉错了怎么办？万一我忘记了下一句怎么拉怎么办？不我不想上台表演哦我必须要上台表演怎么办？怎么办？我的手心早已冒出了冷汗。8 捐躯赴国难 鞠躬尽瘁 死而后已 位卑未敢忘忧国 红军不怕远征难 万水千山只等闲 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 【详解】1本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植的白马篇。意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自两汉诸葛亮的后出师表。意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的病起书怀。意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。（2）、本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。七律长征中“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。（3）、本题考查了根据课文内容填空。这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队的转移，引敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖的故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。狼牙山五壮士一文的叙述顺序是：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。其中详写的内容是，因为这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质，所以写得比较详细。9 开轩面场圃 赢得生前身后名 只用绿色渲染 翠色欲流，轻轻流入云际 明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来声声蝉鸣 喜悦欢快 列数字 作比较 有很多相似之处 准确、严密，科学性强【详解】1本题考查诗词名句的理解记忆能力。孟浩然的过故人庄，全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。（2）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，全词：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！此词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末一句的失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。（3）、本题考查课文内容的理解记忆能力。草原是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。课文草原，部分原文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（4）、本题考查诗词名句的理解记忆能力。辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。西江月夜行黄沙道中全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,表达了词人 对丰收之年内的喜悦和对农容村生活的热爱。（5）、此题考查句子的理解能力。句子“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是24 小时 37 分”中“23 小时 56 分 4 秒”、“24 小时 37 分”属于运用了列数字的说明方法，句子将火星和地球作了对比，属于运用了作比较的说明方法。为了证明“火星与地球有不少相似之处”运用了作比较和列数字的说明方法，突出了火星和地球有不少相似之处。A【解析】10、ACDE BCDE B 11、前端 红 绿 60 变废为宝 12、环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、垃圾分类的标准 14、提高社区的品味，从垃圾分类开始。【解析】10、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二，结合内容“分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾：废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。”可知答案。11、本题考查提取关键信息。结合材料一内容“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。”可知答案。仔细观察材料三图片，“坏灯管”属于有害垃圾，应放进红桶。“装着瓜果皮核和剩菜的袋子”属于厨余垃圾，应放进绿桶。结合材料一内容“其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达 60%以上。”“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1 顿塑料可回炼 600 公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的特点。12、本题考查分析词语在文中的含义。结合材料四内容“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。”可知“门前雪”指的是环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、本题考查概括文章内容。材料一讲述了垃圾的危害及垃圾分类的优点。材料二和三向我们介绍了垃圾分类的标准。材料四讲述了垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、本题考查语言表达能力。学生根据文章内容，组织好语言进行表达，发起倡议的句子要简短，有号召力。如：分类是资源节约的开始，简单分类，美好生活。15、文章记叙了表姑让“我”和世香搜集糖纸，我们搜集糖纸后却没有换来电子狗。16、看不起；小瞧。没经过商量而彼此一致。17、追逐糖纸 买糖得纸 捡起糖纸 18、开心，好玩 表姑的计谋得逞，她得意的笑了 19、对糖果纸的珍惜之情，以及对换取电动狗的渴望之情 悲愤、绝望 一颗对大人充满信任的童心 不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害【解析】15、本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章围绕“糖纸”写了表姑向我和世香许诺：攒够一千张糖纸，就能换一只电动狗。于是，我和世香历经千辛万苦各自攒够了一千张糖纸，到头来才知道表姑是“欺骗”我们，我和世香感到悲愤和绝望。用简短的语言概括即可。16、本题考查词语的解释。（1）藐视：看不起；小瞧。在文中指世香看不起“我”。（2）不约而同：没经过商量而彼此一致。在文中指“我”和世香一起把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空。17、本题考查段落内容的理解与概括。第自然段写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。“那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的”写了我们“追逐糖纸”；“我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购得生疼”写了“我”和世香的零花钱都买了糖，吃了糖，把糖纸攒起来，可概括为“买糖得纸”；“我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀”写了我们守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等大人把糖果塞进孩子嘴里、扔掉糖纸时，再捡起糖纸，可概括为“捡起糖纸”。18、本题考查句子的理解与分析。文中写“我和世香”与“表姑”用了同样的表达“笑得不笑了”，但文字相同表达的含义却不同。“我和世香互相看看，没有名堂地笑起来”中“我”和世香的笑是因为对表姑问我们的问题觉得莫名其妙，觉得好玩儿，所以笑。这种笑是不谙世事的纯真的孩子所特有的纯净的笑，开心的笑。“表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气”中表姑的笑是在我们千辛万苦照她说的积攒够了糖纸去找她换电动玩具的时候，她用她成人所谓的聪明制止了我们的嬉笑玩闹，却不觉得这种做法会伤害到纯洁的孩子。她的笑，既表现出对她自己计谋得逞的得意之态，也表现出对孩子感情和劳动的轻视、不尊重，她的笑给“我”和世香留下的是成长记忆里最黯淡的伤害。19、本题考查句子以及段落内容的理解。“我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新”这句话中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，以及对换取电动狗的渴望之情。第自然段“我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去”写了“我”和世香在听到姑姑说是逗我们玩的的时候，我们不约而同的把糖纸扔向天空，因为表姑的失信使我们全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我们内心十分悲愤、绝望，和糖纸一起随风飘去的还有我们对大人的信任。文章通过表姑欺骗作者的事，最后两个自然段告诉大家孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重的伤害，要鼓励孩子，呼吁大人要真诚面对自己的孩子，否则会给孩子留下一生的伤痛。20、示例：做人要诚实 诚实能让我们交到很多朋友；诚实能让我们无犹无虑地生活；诚实能让我们得到别人的喜爱。做一个诚实的人是我们每一个人必须做到的，只有做到诚实的人才会有更多的朋友，只有做到诚实的人才能得到别人的称赞,喜爱相反，不诚实的人，谁也不喜欢跟他交朋友，不能得到别人的称赞与喜爱。我正在睡得香呢，忽然一阵电话铃把我吵醒。我接过电话，无精打采地说：“喂，是谁呀！”“我是你的数学老师，恭喜你在数学知识竞赛中地了满分，全市第一呢！”我心想：不会吧，这次比赛连奥林匹克的题目都出了，我还得满分，真是奇迹。我不相信，用手掐了一下大脚，好疼呀！不是做梦。还每等我回过神来，老师就把电话挂了。这个消息使我精神百倍，我兴高采烈地对父母一五一十地说了。星期一，老师把试卷发了下来，我看了试卷，突然发现有一题和老师说的不一样，这题可是 10 分呀！说的话，100 分就不翼而飞了；不说的话，怎么对地起自己的良心啊！我沉思了很久，最终决定说给老师听。老师把鲜红的 100 分改为“鲜红”的 90 分。回到家里，我把我的做法说给爸爸妈妈。爸爸对我说：“我的好孩子，你果然没有辜负我的教育，你做得对。虽然实际的 100 分没了，但是真正的 100 分已经在你内心深处生根发芽了那就是诚实。我决定买一份大礼物给你。”的确，做人要诚实，才能得到别人的称赞。【详解】略