三年级语文下册《翠鸟》教学反思10027.pdf

人教版三年级语文下册翠鸟教学反思范文 翠鸟一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，让学生课前收集有关翠鸟的 外形特点和生活习性的资料。课堂中，感到引导学生独立阅读思考，然后分组交流的完成为学生主动自 主探究合作学习提供了适宜的空间，汇报交流中指导学生注意语言准确与生动,培养了想象力与表达力，如出示两组句子，每句较之前一句都多一个“形容 词”，这样写的作用让学生观察，读中比较体会，进行语言文字训练。学生感受、体验作者抓翠鸟外形美、捉鱼本领高这两部分时，我适时播放 了色彩艳丽、富有动感的画面，借助了画面由爪子一头部一背部一腹部，颜色 不断叠加，呈现了五彩斑斓的羽毛变换，同时配以小鸟清脆的鸣声，朴棱着翅 膀箭一样捉鱼疾飞的身影，鱼儿机灵吐水泡的声音，较好地解决了本课理解上 的难点，使学生身临其境，不仅感受到了翠鸟外形的艳丽之美，而且极好地体 会了翠鸟“钓鱼郎”的美称了，对翠鸟的.喜爱之情油然而生，在孩子们饶有兴 趣之时，我的一句：“你们喜欢翠鸟吗？原意背下来翠鸟的美丽和它捉鱼本领 高的描写吗？”学生们齐声“愿意”继而兴趣盎然地背起来，全然没有了畏难 情绪和被动状态，而此时我依然用课件演示外形分环节画面，帮助那些有困难 的学生。这种分层指导课后效果得到检验，绝大多数学生均能背诵下来。之后的第三课时，引导学生将收集的鸟类知识随堂介绍展示，感觉学生的 语言得到积累，课内与课外结合起来了，拓展了其知识面，渗透了审美和思想 教育。