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    北师大小学数学二下《1.2搭一搭(一)》教案(2)17357.pdf

    • 资源ID:83616822       资源大小:82.36KB        全文页数:3页
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    北师大小学数学二下《1.2搭一搭(一)》教案(2)17357.pdf

    灵 武 市 台 子 小 学 教 师 活 页 教 案 学科:数学 二 年级 班级 主备课人:卢占仁 查荣 课题 搭一搭(一)课 时 1 课时 教 学 设 计 二次备课意见 教学 内容 认识余数 教学 目标 1、结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。2、探索有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。3.、初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利。教 学 重难点 结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。教学 方法 动手实践、合作交流 教学 用具 小棒 教 学 流 程 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4 根小棒搭一个正方形,13 根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?二、操作探究 1、学生用 13 根小棒搭正方形,交流思考过程.2、认一认,想一想。横式应怎样列呢?134=3(个)1(根)你能说一说每个数在操作过程中表示什么?特别是余数1,为什么它要剩下?填写单位是难点,所以引导学生说一说。教 学 设 计 二次备课意见 教 学 流 程 3、搭一搭,填一填,你发现了什么?(1)操作并填写表格。汇报填写算式和单位。(2)观察表格,比较每个算式的余数和除数 思考:可以发现什么?有什么问题?“余数一会大一会小,怎么回事?”“余数都比除数小,为什么?”(3)说一说余数和除数分别表示哪部分?4.再分别用 25、31 根小棒搭一搭正方形,试一试。三、练习巩固:完成书练一练 1-3 题 四、课堂总结:这节课你有什么收获?板书 设计 搭一搭(一)13 根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?134=3(个)1(根)答:13 根小棒可以搭 3 个正方形,还剩 1 根。教学 反思

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