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幼儿教师如何与学生相处 “爱满天下”是陶行知先生一生所追求的教育真谛，这种理念其实是我们平常所说的“爱的教育”的延伸。这一理念的核心是“爱”，学校应该在平时的教育教学中对学生实行爱的教育，引导每一位教师学会用爱心滋润幼儿的心灵，用爱心帮助幼儿健康快乐的成长，这也是符合新时期课程改革的新要求的。每一位教师都应该在教育教学中行这一思想。本文以教学实例阐述了幼儿教师在平时的教育工作中如何践行“爱”的理念，让幼儿在爱的雨露滋润下健康成长。一、发现优点，以励动人 毋庸置疑，教师应该是爱的化身。都应该是非常热爱每一位幼儿的。而且这种爱是不求回报的，教师只有做到心中有爱，并且将这种爱用行动反馈到孩子们身上，孩子们才会喜欢你，只有让孩子喜欢你，那我们的教育才会发挥作用。那么到底老师们应该怎样去爱孩子呢？有很多老师都认为，幼儿的缺点一定要经过批评才会改正，幼儿的优点就算是不夸奖也不会丢失。因此，教师总是喜欢否定、批评幼儿，却很少 肯定、表 幼儿。其，没有教不好的学生，老 学生首先要有一 像 一 的心，然后将自己的 教育思想和方法融入幼儿的一日生活中。作 老，我 要善于 每个幼儿的 光点，他 都能品 到成功的喜悦。上学期我 的是个小班，幼儿 入园 常会有哭 不肯上学的。看着孩子 哭 着要找 ，我的心里也 得非常 。每当 个 候我就会 走 去摸摸他 的，抱抱他，他 的小 蛋，他 像 一 的温暖 深入小班的孩子来 午睡是一件特“可怕”的事情，我班的潘欣慧小 朋友就是 。每到午睡 ，的小朋友都躺下睡 了，潘欣慧却 是一个人在床 的小声哭泣，我走 去 切的 道：“慧慧，你怎么哭了？”可是她 一句 也不肯，反而“哇”的大哭起来。我 的 拍拍她的背 她 再哭了，并告 她：“慧慧，你想 了 不？在幼儿园里你可以把老 当成你的 ，老 陪你一起睡 好？”潘欣慧看看我又低下 去，声的：“可是我在家睡 会握着我的手！”我摸摸她的 切的：“那老 握着你的手睡 好？”她高 的点点，不一会儿，潘欣慧就握着我的手甜甜的 入梦 了，此 我也 得非常幸福之后每到睡午 ，潘欣慧 会 着我的胳 膊睡。有一天，又到午睡 潘欣慧突然 我：“老 就像我的 一！”听到 句 我 得心里甜甜的，得无比欣慰。作 一名幼儿教，每一个孩子充 心，刻关心每一个孩子，用自己的 行 孩子 感受到教 他 的，感受到像家的一 的温暖。二、心理 位，以善待人 社会的 展日新月异。新 代不 我 的日常 生活 来了巨大的 化，也 当今社会的教育更是提 出了 高的要求，个新 代要求我 必 建立新型 的 生关系，是一种民主、平等、和 的 生关系，在 种关系中老 不再具有 的 威。作 老，我 不 是埋怨：在的小朋友 什么都那么淘 气，上 不 真听，是想着玩，不好好学！假如 我 能 位思考：“如果我是学生”每次 的批 学生后，我心里 会 得 ，非常自。常会 反省自己的教育方式会不会太 粗暴了？会 不会 孩子 造成 害呢？竟他 的年 小，在 成 程中偶 犯点小 也是必然的。学生的 束力、自制力差，常会 生愿望与行 脱 的 象。所以 我 常会督促自己 位思考：假如我是学生，我希望 老 怎么教育自己怎么帮助自己呢？我 常会 的 观察幼儿，倾听他们的心声。三、以身作则，榜样示人 陶行知先生强调教师要“以身作则”，他指出“要 人做好，必先自做；重师首先师之自重。”作为一名老 师，除了知识能力、业务水平方面，要成为孩子们的 榜样，更重要的是要在孩子们面前塑造一个好形象，用美的语言、美的行为、美的人格去感染学生，以全 心全意的师爱教育学生，会取得意想不到的教育效果。有一件事情给笔者留下特别深刻印象：一天带领孩子 户外活动，隔壁班的马老师带着几个孩子去领活动器 械，我有事叫她：“小马、小马！”可能是因为太吵，马老师没有听见，所以没有理会我。班里的几个孩子 见此，立即大声喊“小马、小马”。我非常吃惊，对他 们说：“你们怎么可以这样喊老师的名字呢？这样多没 礼貌呀！”孩子们停止了叫喊，但是脸上却充满疑惑。这时，一个小男孩撅着嘴巴问我：“张老师，为什么我 们不能叫她的名字你却能叫呢？而且我们是帮你叫，但是你却反而批评我们，哼！”这个小男孩的话让我无 以言对。同时也让我深深的感受到我们的一言一行对 幼儿的影响是多么的深。此后，在幼儿园的日常活动 中，我都坚持以身作则，比如：晨间接待时主动向幼 儿说早安；洗手、上下楼梯时主动说“你先请”，并及 时给予幼儿帮助；午睡起床及放学前，我都会帮助幼 儿整理仪容仪表，并鼓励孩子们要互相帮助；并且我 会主动向帮助我的小朋友说谢谢，千万别小看这句不 起眼的鼓励或称赞，他们会给孩子们树立勇气和信心。陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育 理念，坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，我 们作为教师更要努力学习陶行知的教育教学理念，坚 持我们心中“爱”的信念，把满怀热情投入到教育工 作中去，才能真正做到用爱去教导学生，才能奏响爱 的旋律，撑起爱的蓝天。