六年级上册语文试题-期末句子专项测试卷(含答案)(题型全)1人教统编版33515.pdf

统编版六年级语文期末句子专项测试卷 一、选一选。1.下面的句子中不是拟人句的一项是（）A.村庄惊醒了。B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。2.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。B.从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。C.学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。D.标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。4.下列句子中省略号的意思与其他两项不相同的一项是()A.我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。C.他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬 5.“木桥开始发抖，开始痛苦地中吟。”对这句话的理解正确的一项是（)A.作者运用了拟人的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔 B.作者运用了比喻的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。C.作者运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了人们在洪水冲击下的木桥上痛苦地啤吟，也为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。6.下列选项中没有运用修辞手法的一项是（）A.一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。B.糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！C.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。7.下列对“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话理解正确的一项是（）A.人们被老兵的神态吓住了，都不敢说话了。B.老兵的一席话引起了全车厢所有人的理解与同情。C.老兵的话引起了人们对老妇人未来悲惨命运的思考。D.老兵的话引起了人们的深深反思，深深感到了战争带来的可怕灾难。8.父亲节那天，状状想送花给爸爸，下面是他对妈妈的请求，语言得体的一项是（）A.“妈妈，我需要钱买花。”B.“妈妈，我帮您做家务，您帮我买花，可以吗？”C.“妈妈，我帮你做家务，你要给我钱买花。”D.“妈妈，我要送花给爸爸，你帮我买一束花。”9.依次填入下面句子中的短语，最恰当的一项是（）他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像_一样多情，像_一样舒适，像_一样轻快，像_一样炽热。烈焰卷腾的篝火 拂动花枝的春风 踏着茅草的马蹄 滋润万物的春雨 A.B.C.D.二、写出下列句子所运用的描写方法。动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 1.老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”（）2.桑娜沉思:丈夫不顾身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己()3.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。()4.桑娜脸色苍白，神情激动。（）三、按要求完成句子练习。1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（1）“这样做”是指_，“非这样做不可”表现了桑娜_的品质。（2）用加点的词写一句话。_ 2.仿照例句，先写语言，再写心理活动。“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？_ _ 3.仿写句子，用上带点的词语。例句：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。仿写：_ _ 4.小雅痴迷于画画，每个周末，她在画室里一呆就是一整天。请你展开悲象，写一写小雅画画时入迷的样子，不少于 50 字。_ _ _ 5.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）_ 6.他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改为直述句）_ 7.儿童们看见我，没有一个人认识我，他们笑着询问：“这位客人是从哪里来的呀？”（根据句子的意思写出对应的诗句）_ 四、理解句子。1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是_描写，在文中所起的作用是烘托人物_的品质以及这个家庭生活的_。2.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用_的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在_、在_的危急情景，也为下文写木桥的_埋下了伏笔。3.我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。(1)用“”画出句中描写闰土动作的词语。(2)从这些词语中，我们可以知道 。(3)模仿上面句子的写法，用一句话描写人物连续的几个动作。_ _ 4.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?(1)在不改变原意的基础上去掉问号：_(2)鲁迅想表达的真实意思是：_ 5.有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。(1)这句话用了 的手法，表达的意思是 。(2)运用这样的手法，仿写一句话。_ 参考答案：一、1.B2.D3.B4.B 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 二、1.语言描写 2.心理描写 3.动作描写 4.神态描写 三、1.（1）把西蒙的两个孩子抱回家 善良（2）不管有多么困难，我非登上山的顶峰不可。2.“怎么会这样？”他喃喃自语，心想，难道是他骗了我？3.仿写：鱼儿游走了，就像串亲戚似的，蛙儿鼓噪了，就像唱歌似的，萤火虫飞来了，就像打着灯笼似的。树绿了，就像换了新衣似的，蝉叫了，就像吹起小喇叭似的，蜻蜓飞来了，就像飞机飞来似的。4.小雅画画时，有人进来跟他她说话，不喊上几声，她是绝对听不见的。有时候，颜料弄到脸上，头发上，她顾不得擦一把，像个大花猫一样，总是一心一意地画画，有时候，到饭点了，画室里的小伙伴都吃完饭休息完了，她仍然在画画，似乎完全把吃饭这件事给忘了，然后笑笑又继续奋斗了，好像画画就是她的“美味佳肴”。5.天空中挂着圆月。6.他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。四、1.环境 勤劳 贫穷 2.拟人 洪水的冲击中 人们的重压下即将断裂 轰塌 3.(1)扫 支 撒 看 缚 拉(2)在“我”看来，捕鸟非常有趣(3)示例:早晨，伴随着闹钟铃声，我急匆匆穿上衣服，洗脸刷牙，收拾好后就拿起筷子开始吃饭。4.(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。(2)社会黑暗，与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害 5.(1)对比 有的人即使逝去，也依然活在我们心中(2)示例:有的人弯下了腰，却挺直了民族的脊梁。