六年级下册语文-第二单元课外阅读专项训练(含答案)人教统编版233812.pdf

统编版六年级下册语文第二单元课外阅读专项训练 (一)汤姆吃晩饭的时候,总是瞅机会偷糖吃,波莉姨妈这时开始问他,话里充满了诡计，而且非常巧妙因为她要设点圈套,套他说出实话来。跟其他许多头脑简单的人一样,她很自负,并且相信自己很有点子,会耍弄诡秘狡猾的手腕,把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。她问:“汤姆,学校里挺热的,对吧?可不是,姨妈。”“热得厉害,对不对?”“对,姨妈。”“那你是不是特别想去游泳呀,汤姆?”汤姆忽然感到有点慌张一丝不安和疑惑掠过心头。他偷偷察看波莉姨妈的脸色,可什么也没有看出来:“没有啊,姨妈,呃,没怎么想去。”老太太伸出手来,摸了摸汤姆的衬衫,衬衫是干的,她正准备再摸摸他的头,这时汤姆明白了她的用意,所以避开说道:“不过我和一些人倒是在抽水机旁往头上浇水降暑来着,你瞧,我的头现在还是湿的呢。”波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后,她灵机一动,想出了检验汤姆的新法。她说:“汤姆,你往头上浇水,用不着拆掉你衬衫领子上缝的线,是吧?你解开上衣纽扣让我瞧瞧!”汤姆悠然自得地解开上衣,那领子还是缝得好好的!“真是怪事儿。算了吧。我看你旷课去游泳了。我觉得你就像俗话里所说的烧焦毛的猫一样并不像表面看起来么坏。不过仅此一次,下不为例。”可是,希德这时却开口说道:“我记得姨妈给他缝领子的时候,用的是白线,可是现在却是黑的。”对呀,我确实是用白线缝的呀!汤姆”汤姆已经一溜烟跑到了门口。他回过头说:“希德,我看你是欠揍!”1.本文选自 。2.为了套出汤姆的实话,波莉姨妈设计了以下几个圈套,把它们补充完整。问汤姆学校里是不是挺热 _ 摸摸汤姆的衬衫是不是干的 _ 3.“悠然自得”写出了汤姆()的心理。A.紧张害怕 B.自信得意 C.幸灾乐祸 D 迫不及待 4.本文的主要内容是 ，从文中可知汤姆是一个 的孩子。5.你喜欢书中的波莉姨妈吗?请写出理由。_ _（二）老人与海 美海明威 他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去 1.选择恰当的动词填在文中的括号里。钻 扯 拉 转 2.从老人的_、_、_等动作中，可以看出老人_。3.选文主要描写了_的情景，表现了老人_的精神。4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？_ 5.在老人与海这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的，_。这句话告诉我们什么道理_。（三）渴 刘殿学 干旱少雨的新疆，过了冰雪融化后的短暂的春季，很快进入炎热的夏天。新疆人对夏季的认识很简单，很直接，一个大太阳，一天十五六个小时在头上烤。冬天雪量偏少，天山雪线上升。进了农历八月，大渠小沟，就干得底朝天了！整个马勺子人畜饮用水，都是驻地部队从一百多公里外的母亲湖往村里送。送水的战士叫小何，矮矮的、胖胖的，早上一趟，傍晚一趟，一天两趟，每趟每人五公斤水。他准时准点，将那辆深绿色的军用大卡开到村头，火一熄，喊一声：水来了！今天是中秋节，太阳快下山了，也听不到喊。打水的人敲着水桶，焦渴地往路那头看，水！水！在人们渴望的视线尽头，一辆军用大卡终于来了，扬起一路黄烟，向村头开过来。水来了！渴求水的人们蜂拥而上，将水车堵在路边。有的人等不及了，自己去抢水管往自己桶里灌水。抢不到水管的人，爬上车顶去揭水盖。矮矮的、胖胖的小战士一时不知怎么办好，他一边号召大家排队，一边给大家解释今天迟到的原因：对不起老乡们！对不起！今天在路上遇到了特殊情况，来晚了！其实，我出发并不晚，车开得也不慢。可车开到巴音沟盘山公路那儿，一头老牛横在路当中，我使劲地按喇叭，它就是不听，我把车开到离它只有一米来远，它还是不走。我急得没法，下车去，想把它牵走，我抓着缰绳，拉了半天，牛鼻子都拉歪了，老牛岿然不动！我真是纳闷极了，这老家伙，今天咋与我过不去呢？平时开车，它见到我让我，我见到它让它，今天咋就这么死性呢？你也不是不知道，我这车水要去救一百多号人命哪！求求你了牛爷爷！咱有什么事，回头再说，先让我过去行不行？不行！它睁 着一对干渴的眼睛，死死地瞪着我，要跟我决战到底似的站在那一动不动。我急得无计可施，想去找一把青草来把它引开。一回头，牛主人来了，一个上了年纪的哈萨克大爷，我向他连比画带说，说他的老牛拦着我的路。那个哈萨克大爷听懂了我的话。他说他的老牛要喝水。他从腰里拔出皮鞭“啪！啪！”命令老牛走开。可老牛眼都不眨一下，站那不动。那哈萨克大爷马上被激怒了，“啪！啪！啪”使劲猛抽了一阵，老牛身上立马起了一道道洇了血的红蛇！我看着，眼泪就出来了，连忙上去抓住哈萨克大爷的手，叫他别打了！这水虽然是给老乡们送的计划水，就让它喝一点吧！我从驾驶室里拿出水桶，放了满满一桶水，送到那受伤的老牛跟前。老牛流着泪，舔舔干裂的嘴唇，看看水，然后掉转身，扬起头，嘶哑地对山后“哞！哞！”叫了两声。我不知道老牛要干什么，又把水桶往它跟前拉了拉。这时，从山后上来一头干瘦的小牛。小牛一见到水桶，马上将头埋到水桶里，咕咕喝了个饱。等小牛喝完水，老牛带着小牛走了。那个矮矮的、胖胖的小战士说完这件事，那几个抢水的人，悄悄地放下水管，把抢到的水倒进水箱里，然后，不声不响地站到队伍后边去。那个矮矮的、胖胖的小战士顿时有些眼湿，说：“老乡们！对不起，我今天犯纪律了，我回去向班长写检讨。今天过节，你们要有几个人少分一点水的，我明天一定给你们补上。可是，可是我不知该扣谁的水。”“扣我的！”“扣我的”十几只手，一起将水桶送到矮矮的、胖胖的小战士跟前。1“新疆人对夏季的认识很简单，很直接，一个大太阳，一天十五六 个小时在头上烤。”“很简单”“很直接”说明了什么？()A新疆的夏天风景过于单调。B新疆的夏天天气极为炎热。C新疆的夏天白天比夜晚长。D新疆的夏天天气比别处好。2第 3 自然段和第 5 自然段都有一处写“水来了”，它们的意义分别 是什么？()A战士小何准点提醒乡亲们来提水；表现水送到时乡亲们的激动心情。B战士小何准点提醒乡亲们来提水；表现小何把水送到后的愉快心情。C表现乡亲们看到水来时的欢乐场景；表现小何把水送到后的愉快心情。D表现乡亲们看到水来时的欢乐场景；表现水送到时乡亲们的激动心情。3“老牛岿然不动”的真正原因是什么？()A老牛要喝水。B小牛要喝水。C老牛要吃草。D老牛很任性。4“那几个抢水的人，悄悄地放下水管，把抢到的水倒进水箱里，然 后，不声不响地站到队伍后边去。”抢水的人前后的行为发生变化的原 因是什么？()A他们被小何讲的故事感动了。B小何号召大家排好队伍。C他们受到其他乡亲的强烈谴责。D抢来的水将被倒回水箱。5文章第 1、2 自然段都对新疆的环境作了描写和介绍，这样写的作 用是什么？_ _ 6“那个矮矮的、胖胖的小战士说完这件事”，“这件事”指的是什么 事？请用自己的话简单概括。_ _ 7这个矮矮的、胖胖的小何给你留下了怎样的印象？请结合文本谈谈 自己的理解。_ _ _ 参考答案：(一)1 汤姆索亚历险记 2.问汤姆是不是想去游泳检查汤姆衬衫的领子 3.B 4.波莉姨设圈套想要套出汤姆的实话 调皮机智 5.言之有理即可。（二）1.转 钻 拉 扯 2.攮 抽 扎 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争 3.老人和鲨鱼搏斗 积极奋起，永不言败 4.示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。永不言败，宁折不屈的精神。(三)1.B 2.A 3.B 4.A 5对新疆的环境作描写和介绍，突出了新疆缺水的严重程度，进一步烘托出老牛对小牛的爱，也让读者在一定程度上理解了个别乡亲抢水的行为。6“这件事”指的是战士小何与以往一样按时出发给乡亲们送水，但遇到老牛一反常态地横堵公路，他原以为老牛是为了自己才拦住送水车，最后发现这一切都是为了小牛。7示例：从“一天两趟，每趟每人五斤水。他准时准点”中，可体会到小何是个尽职尽责的人。从因迟到而耐心向乡亲们解释，可以看出小何性格温和。从“我今天犯纪律了，我回去向班长写检讨”中可以看出小何是个守纪律的战士。从宁可犯纪律也要给牛水喝可以看出小何是个有爱心的人。