教育教学计划表六年级46119.pdf
灵武市中小学教师教学工作计划（09 学年第二学期）学科:语文 年级：五(）教师:领导签字：基本情况 本班共有学生61人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要老师和家长随时提醒。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西,言之无物,内容空洞，缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。阅读能力较弱，基础知识不牢固,写作水平较差，有少数同学经常性的不按时完成作业，上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。总之,本学期在学习习惯上,还要花功夫来对学生进行培养。教 材分析 本册教材共 10 个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。这些单元有两个比较突出的特点:第一，文化含量比较大。第二，教学要求比较高。各单元主体课文（共 25 篇）后面有一两篇拓展性阅读课文(共 1篇)。拓展性阅读课文要求学生必读,字词句的学习可以放给学生自己做，教材不提要求。这些课文后面的思考题帮助学生把握课文的主要内容，教师应组织学生在自读的基础上讨论，也可以讨论学生自己提出的有较大价值的问题。有些拓展阅读的课文通过小“金钥匙”提出了教学要点，需要教师做相应的诠释和练习,不能简单地把课文放给学生自己阅读。另外，可以根据学生的兴趣、水平以及教学时间，在学生自愿的前提下,选择某些篇目作为主体课文学习。有三个单元的“语文天地”以综合性学习活动的形式出现，目的是为了加强综合性,并与六年级的学习形成发展的梯度。教材目的和要求:1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确，书写规范、整洁。5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。重点：、能流利有感情的朗读课文。2、在阅读实践中熟练掌握独立阅读的技能,培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。3、“习作”的重点还在于体会写作乐趣和练笔。要防止写作教学揠苗助长的倾向，不应用写作知识的条条框框束缚学生进行书面表达。难点:1抓住重点词句理解课文内容。2学会独立阅读的步骤和方法。3、引导学生通过自改和互改，取长补短,促进相互了解和合作，共同提高写作水平。教 材 分 析 教学措施:、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。照顾到不同学习程度的学生。2、扎实进行语言训练，课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。、3 注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充 分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。、继续做好培优补差工作，大力提高中等生的学习积极性。6、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。7、继续抓好作文训练,尽可能的采用面批,每周布置学生完成二篇家庭作文，尽可能的做到保质保量。8、重视指导好课外阅读。指导学生摘录查好词佳句。继续开展古诗的默写和背诵活动。周时间 教学进度表
