七年级历史上册第二单元第7课五霸与战国七雄预习学案北师大版4414.pdf

1 七年级历史上册第二单元第 7 课五霸与战国七雄预习学案北师大版【学习目标】了解春秋五霸与战国七雄的基本史实，明确各个诸侯国的地理位置。感受春秋、战国时期列国林立、伐交频频的混乱局面。【知识提要】1.齐桓公称霸 2.问鼎中原 3.合纵连横【课前预习】1.齐桓公称霸（1）春秋时期：年 年；（2）这一时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了 、等五个霸主，史称“春秋五霸”。（3）齐桓公称霸：齐桓公当政以后，任用 为相，注重发展 ，改革内政。稳定内政后，提出“”的口号，积极开展对外活动。年，齐桓公在 举行诸侯会盟，周天子派代表参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。问鼎中原（1）城濮之战：时间：交战双方：结局：楚庄王称霸（3）秦国穆公称霸 3.合纵连横（1）战国时期：年 年（2）战国七雄：（3）什么是合纵连横？【分组讨论】1.了解下面的历史典故：管鲍之交、问鼎中原、退避三舍、卧薪尝胆、三家分晋、纵横捭阖等 2.齐桓公首先称霸的原因是什么？3.春秋大国霸政的确立，对于当时的统治秩序有什么影响？4.讨论，战国七雄的地理位置有什么分布特点？5.纵横家为什么要提出“合纵、连横”？【自我检测】1.从春秋争霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是()A、诸侯国的割据混战日益扩大 B、人民遭受的灾难更加深重 C、历史向着统一的方向发展 D、诸侯国的数量越来越多 2.关于春秋争霸战争，下列说法中你认为表述错误的是()A、争霸的背景是周王室衰微 B、争霸的目的是为了维护周天子的威信 C、争霸的实质是为了获取周天子过去的政治、经济特权 D、争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家 2 3.年轻时因国内混乱，遭人谋杀，便出逃在外流亡长达 19 年，曾得到楚国国君的礼遇。后与楚国在战场上兵戎相见，为报知遇之恩而退避三舍。这位国君是()A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践 4.春秋时期，诸侯争雄，其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是()A、齐桓公 B、晋文公 C、越王勾践 D、楚庄王 按发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（）管仲改革 城濮之战 勾践灭吴 齐桓公成为春秋霸主 A、B、C、D、6.历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象 A、夏朝 B、西周 C、春秋争霸 D、战国形势 7.战国时期，秦国对六国实施的政治外交策略是()A、合纵 B、连横 C、和平共处 D、“挟天子以令诸侯”“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价，下列对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的有()争霸战争给人民带来了深重灾难 有利于国家走向统一 各民族之间交往增多 争霸进一步削弱了周王室的统治地位 A、B、C、D、9.根据史书记载，西周初年的国家有 800 多个，到了春秋初年，还剩下 170 多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A、适者生存 B、统一 C、弱肉强食 D、国家的数量越来越少 10.下列成语的出处与历史人物不对应的是（）A、退避三舍-晋文公 B、卧薪尝胆-勾践 C、问鼎中原-楚厉王 D、破釜沉舟-项羽 11.阅读下列材料：材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料二：孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”根据所学知识，回答下列问题：（1）材料中的“桓公”是谁？材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？给你什么启示？12.阅读下图，回答问题。3 请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？在图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？（4）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度在当时起到了哪些作用？【自我检测参考答案】1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.A 9.B 10.C 11.（1）齐桓公。改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。（2）晋国。改革是推动社会发展的动力。12.（1）图一是春秋形势图；图二是战国形势图（2）春秋时期的诸侯国晋，分裂成战国时期赵、韩、魏三国。有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时期已经不存在了。（3）春秋时期的战争目的是为了争夺霸主地位；而战国时期的战争是以兼并为主要目的。（4）控制了全国广大地区，巩固了奴隶主阶级的统治，进而使西周成为中国奴隶社会的鼎盛时期。