人教版中考语文考点集训：七年级下册文言文(含答案)16236.pdf

七年级下册文言文考点集训 一、知识点归类。(一)重点实词练习。1世隶耕(属于)2称前时之闻(相当)3泯然众人矣(消失)4环谒于邑人(四处拜访)5卿今当涂掌事(当道,当权)6但当涉猎(粗略地阅读)7孤岂欲卿治经为 博士邪(研究)8与蒙论议(谈论,商议)9京中有善口技者(擅长)10会宾客大宴(恰逢)11几欲先走(跑)12群响毕绝(消失)13顾野有麦场(回头看)14乃悟前狼假寐(假装睡觉)(二)解释下列加点的 古今义差别较大的 词。例句 古义 今义 自是 指物作诗立就 此 判断词 未尝识书具 曾经 尝试 或以钱币乞之 有的 人 或许、或者 其文理皆有可观者 文采和道理 表示文章内容或语句方面的 条理 稍稍宾客其父 渐渐 稍微 两股战战 大腿 屁股 孤岂欲卿治经为 博士邪 古代专门掌管经学传授的 学官 学位的 最高级 中间力拉崩倒之声 当中夹杂着 当中(三)解释下列用法发生变化的 加点词。1邑人奇之(以为 奇)2父异焉(对感到惊异)3父利其然(以为 利)4宾客其父(用对待宾客的 态度来对待)5日扳仲永环谒于邑人(每天)6京中有善口技者(擅长)7不能名其一处(说出)8妇手拍儿声(用手)9其一犬坐于前(像狗一样)10一狼洞其中(打洞)11意将隧入以攻其后也(打洞)(四)解释下列多义词。1自:(1)并自为 其名(名词,自己)(2)自是 指物作诗立就(介词,从)2闻:(1)余闻之也久(动词,听说)(2)不能称前时之闻(名词,名声)3然:(1)父利其然也(代词,这样)(2)泯然众人矣(形容词,的 样子)4宾客:(1)稍稍宾客其父(动词,以宾客之礼相待)(2)于是 宾客无不变色离席(名词,客人)5当:(1)当涂掌事(动词,掌管,担当)(2)但当涉猎(应当)6绝:(1)以为 妙绝(副词,极)(2)群响毕绝(动词,消失)7名:(1)不能名其一处也(动词,说出)(2)自为 其名(名词,姓名,名字)8妙:(1)众妙毕备(名词,妙处)(2)以为 妙绝(形容词,美妙,奇妙)9前:(1)其一犬坐于前(名词,前面)(2)狼不敢前(动词,上 前)10意:(1)意暇甚(名词,神情态度)(2)意将隧入以攻其后也(动词,企图,打算)(五)解释下列句子中的 通假字。1日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”,牵,引)2满坐寂然(“坐”通“座”)3卿今当涂掌事(“涂”通“途”,“当涂”即“当道”)4孤岂欲卿治经为 博士邪(“邪”通“耶”)5止有剩骨(“止”通“只”)(六)理解重点虚词在 句中的 含义和用法。1以:(1)蒙辞以军中多务(介词,用)(2)自以为 大有所益(与“为”组成“以为”,“认为”的 意思)(3)意将隧入以攻其后也(连词,可译为“来”)(4)投以骨(介词,把)2其:(1)恐前后受其敌(代词,它们,指狼)(2)不能指其一端(代词,其中的)(3)其一犬坐于前(代词,其中的)(4)意将隧入以攻其后也(代词,指屠户)3之:(1)久之(助词,补充音节,无义,不译)(2)禽兽之变诈几何哉(助词,的)(3)又数刀毙之(代词,指狼)(4)两狼之并驱如故(助词,位于主谓之间,取消句子独立性,可不译)4为:(1)孤岂欲卿治经为 博士邪(动词,做)(2)并自为 其名(动词,题)(七)课文重点句子翻译。1邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。同县的 人对这件事感到惊奇,渐渐地请他的 父亲去做客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。2父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。他的 父亲认为 这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访县里的 人。_ 3孤岂欲卿治经为 博士邪！我难道想要你研究经书当学官吗？_ 4虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也。即使一个人有上 百张嘴,每张嘴里有上 百条舌头,也不能说出其中的 一种声音来啊。_ 5一时齐发,众妙毕备。同时都响了起来,各种声音都表演得.惟妙惟肖。6其一犬坐于前。其中的 一只狼像狗一样地蹲在(他)面前。_ 7意将隧入以攻其后也。企图打洞钻过去,从背后来攻击他。_ 8禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的 欺骗手段能有几 呢？只能给人增加笑料罢了。_ 二、考点对应训练。(一)阅读下面文章,完成题目。口 技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是 时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为 妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是 宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1解释下面加点的 词。(1)满坐寂然 通“座”,座位 (2)妇抚儿乳 抚摸 喂奶 (3)众妙毕备 全 (4)中间力拉崩倒之声 夹杂 2下列各项中加点词“于”与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的 一项是(D)A苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 B公与之乘,战于长勺 C至于负者歌于途,行者休于树。D是 故所欲有甚于生者 3将下面的 句子翻译成现代汉语。(1)宾客意少舒,稍稍正坐。客人们听到这里,心情稍微放松了,身子渐渐坐正了。(2)于是 宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。在 这个时候,客人们没有不吓得.变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条腿打哆嗦,几乎想要抢先跑掉的。4文中统领全文或连贯全文的 关键字是 善。5画线句子“满坐寂然,无敢哗者”在 文中有什么作用？渲染了演出前肃静、紧张的 气氛,暗示口技表演者的 艺术声望之高,为 下文写口技者的 表演作衬托和伏笔。6文章结尾交代道具的 简单是 为 了侧面烘托口技表演者技艺的 高超。7为 表现口技表演者的 高超技艺,选文采纳了正面描写与侧面描写相结合的 方法,下面所选各句属于侧面描写的 是(B)A微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。B于是 宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。C忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。D未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。(二)阅读下面文章,完成题目。伤仲永 王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为 其名。其诗以养父母、收族为 意,传一乡秀才观之。自是 指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为 众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为 众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得.为 众人而已耶？1解释下列句中加点词的 意思。(1)其文理皆有可观者 文采和道理 (2)固众人,又不受之人 本来 2下列句中加点词的 意思一样的 一项是(D)A仲永之通悟,受之天也/初极狭,才通人 B余闻之也久/不能称前时之闻 C忽啼求之/予尝求古仁人之心 D父异焉,借旁近与之/渔人甚异之 3将下面句子翻译成现代汉语。令作诗,不能称前时之闻。让他作诗,写出来的 诗已经不能与从前的 名声相称。4课文内容理解填空。本文借事说理,以方仲永天资非凡却“受于人者不至”,最终“泯然众人”的 实例,说明后天教育对成才的 重要性。5在 课后“仲永泯然众人谁之过”的 讨论中,大家一致认为“仲永泯然众人父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的 理由。因为 仲永的 父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使仲永失去后天学习的 有利时机。6请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的 关系的 认识。天资是 人成材的 基本条件；天资好,再加上 后天努力,就一定能成材；天资好,但后天不努力,再好的 天资也会泯灭(方仲永便是 如此)；天资不算好,后天又不努力,就根本不能成材；天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。(三)阅读下面甲、乙两则短文,回答问题。【甲】权曰:“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为 好学？”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”(颜回好学)【注】回:颜回,又称颜渊,是 孔子的 弟子。蚤:同“早”。恸:哀痛之至。贰:重复。亡:同“无”。1解释下列句中加点的 词语。(1)孤岂欲卿治经为 博士邪(研究)(2)即更刮目相待 (重新)(3)门人益亲 (越,更)(4)弟子孰为 好学 (谁)2下面加点字意思一样的 一项是(B)A孤常读书/即书诗四句 B但当涉猎/但闻燕山胡骑鸣啾啾 C自吾有回/并自为 其名 D孔子哭之恸/大兄何见事之晚乎 3将下列句子译成现代汉语。(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙！你如今的 才干谋略,已不再是 过去的 东吴吕蒙可相比的 了！(2)不迁怒,不贰过。(颜回)从不把脾气发到别人的 身上,也不重犯同样的 错误。4请写出与【甲】段文字相关的 成语。你还知道与好学相关的 成语吗？请举一例。士别三日,当刮目相看；吴下阿蒙。示例:凿壁偷光；程门立雪 5读了【甲】、【乙】两段文字,请就感受最深的 一点谈谈你从中得.到的 启示。示例:甲段文字写吕蒙听从孙权的 劝告努力学习,由一介武夫变成一名儒将,从而阐明了学习对健全人格的 作用。示例:乙段文字告诉我们颜回学习“不迁怒,不贰过”,被孔子称赞,是 我们学习的 榜样。(四)阅读下面甲、乙两则短文,回答问题。【甲】狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室,偶得.二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为 狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将舐其喉,犬阻之,不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉！”然野心不过遁逸耳,阳为 亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶？1解释下列句中加点的 字。(1)一狼洞其中 (打洞)(2)屠自后断其股 (大腿)(3)则二狼伺其未觉(醒)(4)更不止于野心矣(通“只”,只有)2下列句子中加点词语意思一样的 一项是(D)A狼不敢前/犬又如前 B以刀劈狼首/乃伪睡以俟 C竟忘其为 狼/阳为 亲昵 D而顷刻两毙/阳为 亲昵,而阴怀不测 3翻译文中画线的 句子。(1)一狼径去,其一犬坐于前。一只狼径直离开,其中另一只狼像狗似的 蹲坐在(屠夫)前面。(2)兽不足道,此人何取而自贻患耶？禽兽并不值得.说什么,这个人为 什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？4甲、乙两段文字写出了狼的 什么共同特征？作者对狼分别持怎样的 态度？阴险、狡猾、奸诈。甲文主要讥讽嘲笑狼的 狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的 本质。5读完甲、乙两文后,你有什么感悟？请简要谈谈。示例:告诉人们大多数坏人就是 坏人,和狼一样,本性是 难以改变的。要警惕像狼一样阴险狠毒的 人,凶残者本性难移。对狼而言,防人之心不可无；对人而言,我们不能被表面现象所迷惑,要看清事物的 实质。示例:江山易改本性难移,狼总是 要吃人的,纵然是“狼子”,纵然是“颇驯”,只要有机会,就会露出它们的 本性。那些本性不改的 坏人又何尝不是 呢？所以人不能只看外表和他表面上 的 行动,防人之心不可无。