小班区域活动方案设计5篇.docx

小班区域活动方案设计5篇 区域活动是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和嬉戏的场地。小班区域活动方案设计怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿英语活动设计方案，希望能帮到各位。 小班区域活动方案设计1 活动目标： 1、能用简洁的语言描述小吃的味道。 2、培育幼儿酷爱家乡的情感。活动重点：培育幼儿酷爱家乡的情感。活动难点：用语言描述小吃的味道。活动打算：图书区：家乡小吃图片。娃娃家：用小吃款待客人。手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形态的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片，请你和好挚友一起去看一看，说一说。 2、这些小吃也可以用来款待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去款待你的客人们吧! 3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师打算了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲解并描述。 2、视察装饰包装袋孩子活动状况赐予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 小班区域活动方案设计2 活动目标： 1、培育幼儿的折纸爱好，提高幼儿的动手实力。 2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿整理、整理自己物品的好习惯。活动打算：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒，让幼儿视察方盒内的物品，说一说方盒的作用和运用的制作材料。 你们看今日钟老师给小挚友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。 2、老师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更便利。 二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。 1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。 2、上半部分向背后折下。 3、将面层拉开，沿虚线向上折平。 4、翻一面，折法同3. 5、面层两侧向中间折，背面折法相同。 6、前后两层同时按虚线向下卷折。 7、将口拉开即成一个方盒。 三、自选区角。 1、在手工区中，老师为小挚友们打算了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小挚友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小挚友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。 2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。 3、在益智区中，小挚友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。 四、幼儿操作。 1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。 2、提示幼儿耐性地、一步一步地折，留意折痕要平整。 3、对其它区角进行视察与指导。 四、评价作品。 1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿相互评价。 小结：小挚友们都制作好了这么多美丽的杂物盒，我们小挚友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。 小班区域活动方案设计3 活动目标：1、让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。 2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 3、复习根据大小有规律的排序。 活动重点： 让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。 活动难点： 让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 活动打算： 美区区：老师示范画 绘画纸 表演区：简洁表情的卡片 数学区：大小不同人物的图片 活动过程： 一、活动导入： 老师：小挚友们,当你们很快乐时候你是什么样的表情?很难受的时候呢?很生气的时候呢? 老师：你们学的真好玩，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。 二、介绍操作材料。 美工区 老师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗?袁老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗? 表演区 老师：老师还打算了丰富的表情卡在表演区，小挚友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且想一想，是发生了什么事情，会出现这样的表情呢?和好挚友一起说一说。 数学区 老师：在数学区里，有不同的表情图案，它们的大小不一样，小挚友们帮助它们根据大小的规律排排队吧。 三、组织幼儿进区区域。 提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 小班区域活动方案设计4 活动目标：1、在熟识故事三只羊的基础上以各种形式来表演以及复习。 2、通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。 3、让幼儿复习青草的画法 活动重点： 在熟识故事三只羊的基础上以各种形式来表演以及复习。 活动难点： 通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。 活动打算： 数学区：打算大中小青草;表演区：小羊之家头饰一份;美术区：蜡笔和画纸 活动过程： 一、谈话交代活动要求 1、出示小羊头饰：这是谁?今日这三只羊要到我们小三班来做客。娃娃家的小挚友想一想要怎么款待小羊们?做有礼貌的小主子。 2、美工区的小挚友画些青草送给小羊吃，大羊要吃最长的青草，中羊要吃长的草，小羊要吃最短的草。小挚友们先画好青草，然后比一比青草的长短，给它们排排队。最终把青草送给三只羊吃，一边送一边说：什么羊我送你吃什么草? 3、表演区的小挚友可以带上头饰轮番表演故事,三只羊，没有轮到的小挚友当观众。 二、幼儿自选区角活动，老师巡回指导， 1、娃娃家指导要求：看看娃娃家的主子能否有礼貌地款待三只羊，并为三只羊撕青草款待他们。 2、美工区指导要求：要求幼儿在绘画的时候留意画出长短不同的青草，在排序和送青草的时候要一边操作一边叙述。 3、表演区指导要求：做观众的小挚友要保持宁静，表演得小挚友声音要洪亮。表演完了可以自由看图书。 三、活动结束。 1、活动结束，整理操作材料， 2、老师进行活动评价 效果分析： 小班区域活动方案设计5 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿萌发关切照看别人的意识。 2、体验手工活动的乐趣。活动打算：彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。活动过程：一、介绍活动材料。 1、我们是幼儿园的小挚友了，我们的小手会做很多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师打算了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们打算了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、视察制作面条的小挚友能否大胆地进行撕纸。 2、视察做饭的小挚友能否细心地进行米饭的制作，提示他们留意不要乱弄饭粒。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 小班区域活动方案设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页