进出口商品名称与编码课程标准423.pdf

报关与国际货运专业 核心课程标准 烟台汽车工程职业学院 经济管理系 目 录 进出口商品名称与编码课程标准.加入实际页码*课程标准.加入实际页码*课程标准.加入实际页码*课程标准.加入实际页码*课程标准.加入实际页码 进出口商品名称与编码 课程标准 适用专业：报关与国际货运 编制单位：商贸教研室 经济管理系 二一九年八月目 录 一、课程基本信息.实际页码 二、课程概述.实际页码（一）课程性质.实际页码（二）课程理念.实际页码 三、课程目标.实际页码（一）总体目标.实际页码（二）具体目标.实际页码 四、课程内容.实际页码（一）教学内容模块.实际页码（二）职业能力训练项目.实际页码（三）教学进度安排.实际页码 五、实施建议.实际页码（一）教学组织建议.实际页码（二）教学方法和手段建议.实际页码（三）教学环境与策略建议.实际页码（四）课程考核评价建议.实际页码（五）课程团队建设建议.实际页码（六）教材编写与选用建议.实际页码（七）实验实训设备配置建议.实际页码（八）课程资源开发与利用建议.实际页码 六、其他说明.实际页码 一、课程基本信息 课程名称 进出口商品名称与编码 课程代码 3 课程性质 专业核心课 参考学时 84 开设学期 第三、四学期 课程学分 6 适用专业 报关与国际货运 相关职业资格 报关员、单证员 先修课程 国际贸易实务 后继课程 外贸单证实务、国际货运实务 隶属部门 经济管理系商贸教研室 制订人：进出口商品名称与编码课程开发团队 批准人：马晓艳 团队负责人：王传丽 二、课程概述（一）课程性质 进出口商品名称与编码 是报关与国际货运专业课程体系中的一门专业核心课程，是外贸领域中的一门应用学科，其讲授专注于帮助学生熟练掌握进出口商品归类的方法原则，提高相关进出口报关的业务技能，培养学生的外贸业务工作能力。（二）课程理念 1.课程所属学科分析 本课程是一门操作性较强的课程，在报关与国际货运专业教学计划的课程体系结构中处于重要地位。它主要培养学生掌握进出口商品归类的实际操作能力，该能力也是本专业知识与技能模块中着重培养的核心能力之一，从而能够胜任进出口企业、报关中预归类等相关岗位的工作。2.课程授课对象分析 本课程的教学对象是报关与国际货运专业二年级的学生。在学习本课程之前，学生已经学习了国际贸易实务、单证等课程，应该说对商品编码有了大致的了解，但对具体的编码归类的认识还是非常模糊的。同时通过一年的高职课程的学习他们已经初步具备了一定的学习能力和职业能力，而且大部分学生都有较强的求知欲，对职业前景、就业出路、行业发展较为关注；但是高职学生的缺点也是比较明显的，主要有：自主学习能力较差；自我约束能力也不是很强。渴望学习掌握职业技能，但是缺少主动进取、吃苦耐劳、勇于探索的精神。同时因为商品编码这门课程涉及的知识点非常多，而且针对不同的商品归类规则也不一样，所以学生在学习这门课程中可能遇到比较大的困难，主要有：知识点之间逻辑性不是太强，学习过程中相关知识点容易混淆；知识点也比较枯燥，学生在学习后可能失去学习兴趣等。因此需要任课教师综合多种的教学手段，提高学生的学习兴趣。3.课程学习要求分析 通过本课程的学习与实践，使学生能够掌握商品归类总规则并能熟练运用；熟悉协调制度对商品的分类编码规律，能快速查出指定商品的编码；了解海关商品归类的管理制度；能够获得归类所需要的商品知识，真正做到“识货”；掌握各类商品的归类规则和技巧；能够依照进出口商品规范申报目录的要求如实、准确申报。4.课程考核目标和方法分析 采用任务导向教学,教师通过制定工作任务进行具体教学内容设定，通过学生自己查找资料完成编码归类环节，真正实现做中学、学中做，教师只是针对性的讲授、示范、引导。课程考核采用形成性考核方式，即课程的总成绩由过程考核（任务考核）与期末考核两部分形成，其中过程考核包括出勤、团队协作、任务完成过程、任务完成效果四部分。过程考核与期末考试各占 50%，这种考核方式对促进学生重视平时小组学习，形成良好的学习习惯，具有明显的推动作用。三、课程目标（一）总体目标 通过本课程的学习,目的是让学生了解商品名称及编码协调制度的基本情况,掌握归类总规则的具体规定,熟悉我国海关进出口商品分类目录的结构、主要内容及类注、章注,掌握商品归类的依据和要求,并能快速、正确地进行商品归类。（二）具体目标 1.知识目标 熟悉协调制度对商品的分类编码规律，能快速查出指定商品的编码（税目）；了解海关商品归类的管理制度；掌握六大商品归类总规则并能熟练运用；掌握各类商品的归类规则和技巧，能熟练的运用归类方法查找商品编码；掌握特殊商品的归类办法，了解海关发布的各种归类政策；熟悉国家有关商品归类和预归类的法律法规。2.能力目标 掌握协调制度商品归类的基础知识和基本技能，熟练查阅税则；掌握运用归类总规则进行归类的方法；熟练运用不同类型商品的具体归类原则进行归类；依据商品归类的具体操作流程进行归类；能够获得归类所需要的商品知识，真正做到“识货”；能够依照进出口商品规范申报目录的要求如实、准确申报。3.素质目标 培养学生良好的归类习惯、严谨的工作态度；培养学生良好的报关从业道德；培养学生利用各种媒体资源查找所需信息的能力；培养学生独立制定工作计划并实施的能力；培养不断积累知识和经验，从个案中寻找共性的能力；培养学生沟通表达能力、组织协调能力及团队协作精神。四、课程内容 （一）教学内容模块 进出口商品名称与编码 采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由九个学习模块组成，而九个学习模块又分为二十五个职业能力训练项目。教学内容及建议学时如下：编号 模块名称 学时分配 1 商品归类的原则和方法 8 2 动植物矿产品的归类 14 3 化工产品的归类 12 4 材料的归类 8 5 纺织产品的归类 16 6 鞋帽的归类 4 7 石料、石膏、陶瓷、玻璃制品的归类 4 8 金属的归类 8 9 机电产品的归类 10 合 计 84 （二）职业能力训练项目 进出口商品名称与编码采用以项目教学为主线，实现基于工作过程和工作活动。进出口商品名称与编码职业能力训练项目具有很强的岗位针对性，是基于报关工作过程，确定职业能力训练项目。确定之初首先组建由专业带头人、骨干教师和合作企业一线业务人员组成的学习领域开发团队，深入企业调研，分析人才市场的需求，依据岗位能力要求，参照外贸业务员职业标准，同时根据毕业生应该具备的综合能力（社会能力、专业能力、方法能力），按照能力的特点与教育规律，采取逐步提高的方式，设计了以下二十五项职业能力训练项目。编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）1 绪论:商品分类的沿革 通过讲解商品分类的演变、发展过程，使学生掌握 HS的有关基本知识：1、商品分类的沿革 2、CCCN 与 SITC 并存给国际贸易造成的不便3、HS 的由来 4、HS 的含义 5、HS 分类的优点 情景教学，案例分析强化知识的理解与掌握 从赖昌星走私案说起，将课程知识和社会主义核心价值观有机融合 分组讨论：组织学生自己的语言解释 什 么 是HS 2 归类总规则一 通过讲解归类总规则一使学生掌握 1、为何要设立归类总规则 2、归类总规则在归类中的重要性 3、归类的依据 1、总规则的重要性:2、总规则一内容：3、总规则一分析：情景教学，多媒体授课，通过直观形象的画面教学加深印象 了解当代国际经济贸易发展现状和趋势 完成给定的强化练习 3 归类总规则二 通过讲解归类总规则二,使学生掌握 1、不完整品的归类 2、未制成品的归类 3、未组装件或拆散件的归1、总规则二内容：2、总规则二分析：案例教学 一带一路战略 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）类 4 归类总规则三、四 通过讲解归类总规则三、四,使学生掌握：当货品可以归入两个或两个以上税号时，如何运用正确的方法进行归类。1、具体列名与一般列名的比较 2、“基本特征”的确定 3、运用“三原则”的顺序 案例教学 经济管理系“商道精神”分析给出的案例 5 归类总规则五、六 通过讲解归类总规则五、六,使学生掌握：1、包装容器和材料的归类 2、子目的归类 1、包装容器和材料按所装物品一并归类的条件 2、子目的同级比较原则 归纳分析，让学生总结归类总规则的内容 国际贸易促进国家富强 归纳总结商品归类的方法 6 动植物及其产品的归类 1、动物在 HS 中的分类 2、动物产品的归类 3、植物产品的归类 1、品名第一第四类的结构特点 2、加工条件对动物植物产品归类的影响 通过许可证样本展示，强化练习等方式加强对知识掌握 重复的事情用心做，你就是赢家 完成给定的强化练习 7 矿产品的归类 1、金属矿的归类 2、其他矿石的归类 3、常见燃料加工产品的商品知识 4、燃料的归类 1、不同的加工条件对本类商品归类的影响 2、第27章燃料的加工产品归入本章的条件 图示法强化学生印象 社会主义核心价值观中敬业精神 分析给出的案例 8 纯净化工品的归类 1、元素的归类 2、无机化合物的归类 3、有机化合物的归类 第28章、第29章归类要求掌握能找到有具体列名的商品；以及章注、类注中特殊规定的商品的归类。图示法强化学生印象 诚实、守信的品质，诚信是基础、合规是准则 完成给定的强化练习 9 药品的归类化肥的归类 1、药品的归类 2、化肥的归类 1、原药和成药的归类区别 2、化肥与化工品的归类区讲解、图片展示加强学生理解 讲究商务礼仪 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）别 完成给定的强化练习 10 香料及化妆品的归类 1、着色料的归类 2、香料及化妆品的归类 3、洗涤品及有关产品的归类 1、着色料的分类 2、着色料的归类 3、香料的分类 4、化妆品的归类 5、盥洗品的归类 6、表面活性剂的归类 做中学、学中作，先理解香料及化妆品的归类方法，然后分析案例，完成任务 和气才能生财 完成给定的强化练习 11 杂项化工产品的归类 1、蛋白类物质的归类 2、粘胶剂的归类 3、感光材料的归类 4、农药的归类 5、复合添加剂的归类 6、其他杂项化工产品的归类 1、蛋白类物质的归类 2、医用蛋白类物质与本章蛋白类物质的归类区别 3、不同感光材料的归类区别 实例介绍，强化练习，加强学生理解 崇尚自由贸易 完成给定的强化练习 12 塑料和橡胶的归类 1、塑料的归类 2、橡胶的归类 40章的结构规律 塑料与橡胶的一般区别 塑料与橡胶在 HS 上的区别原则 塑料与橡胶在 HS 上的区别方法 39章的结构规律 实例介绍，强化练习，加强学生理解 追求平等待遇 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 13 皮革、毛皮及其制品的归类 1、皮革及其制品的归类 2、毛皮及其制品的归类 1、41章与43章的关系 2、4202箱，包，袋，盒 3、皮革与毛皮组合制品的归类 归纳总结，补充材料，强化理解 依据法律和国际惯例开展贸易活动 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）4、人造毛皮的特征及与纺织品中的仿毛皮的区别 14 木及其制品；软木及其制品；编结制品的归类 1、木材及其制品的归类 2、软木及其制品；编结制品的归类 1、第44章税号以木材的原料半制成品制成品的加工顺序编排 2、分清各种“板”的加工、特征及归类 3、包装容器的归类 实例介绍，案例分析，强化理解 做国贸首先要爱国家 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 15 纸浆；纸（板）及其制品；印刷品的归类 1、纸浆、纸（板）及其制品的归类 2、印刷品的归类 1、木浆与纤维素浆的区别及归类 2、纸张的各种加工、规格及归类 3、印刷品的范围及其商品的归类 实例介绍，案例分析，强化理解 诚信走遍天下 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 16 纺织原料及纺织制品的归类 1、纤维、纱线及一般机织物的归类 2、纤维产品、特种纱线、纺织材料制地毯、特种机织物、经涂布、浸渍等加工的纺织物、针织物、制品的归类 1、纤维的品种、区别、状态及归类 2、纱线的加工、细度、品种、混合材料纱线及归类 3、机织物的加工、组织、染整后的各种表面特征、混合材料机织物及归类 做中学，案例分析，强化理解 四个自信 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 17 鞋靴、帽、伞、杖、鞭、羽毛及其制品、人1、鞋靴、帽、伞、杖、鞭的归类 1、鞋靴的归类 2、帽子的归类 实例介绍，图示，强化理解 垃圾分类推广的意义 完成给定的强化练习，要求说出归编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）造花、人发制品的归类 2、羽毛及其制品、人造花、人发制品的归类 3、伞、杖、鞭的归类 4、羽毛及其制品、人造花、人发制品的归类 类的依据 18 石料、石膏、水泥等的制品；陶瓷产品；玻璃及制品的归类 1、石料、石膏、水泥等的制品的归类 2、陶瓷产品的归类 3、玻璃及制品的归类 1、石料、石膏、水泥等制品的加工与第25章的区别 2、陶瓷产品的加工程度与第25章的区别 3、玻璃及制品的加工程度与第25章的区别 做中学，学中做，案例分析，强化练习，加深理解 科学严谨的工作态度 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 19 天然或养殖珍珠、宝石或半宝石、贵金属及包贵金属及其制品；仿首饰；硬币的归类 1、天然或养殖珍珠、宝石或半宝石及其制品的归类 2、贵金属及包贵金属及其制品的归类 3、仿首饰；硬币的归类 1、珍珠、宝石或半宝石的材料及其制品的加工及归类的区别 2、贵金属及包贵金属及其制品的加工及归类的区别 3、仿首饰的归类 图示、案例、强化练习，加深理解 胡雪岩的传奇故事及商业思想 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 20 贱金属及其制品的归类 1、钢铁材料及其制品的归类 2、其他贱金属材料及其制品的归类 1、钢铁材料的加工及归类 2、钢铁制品的加工及归类 3、其他贱金属材料及其制品的归类 做中学，学中做，实例练习，学会贱金属的归类 外贸活动务必依法开展 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 21 机械设备的归类 了解本类商品的结构组成以及范围，掌握本类商品归类的要点以及易与本类商1.通用机械（84018424）：对“通用”的理解 2.行业机械（84258479）做中学，学中做，实例练习，掌握机械设备的归类 大国重器看中国科技发展 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 融入的思想政治 元素 结果（可展示）品混淆的商品的归类分辨。3.通用机械零部件（84808485）22 电气设备的归类 了解本类商品的结构组成以及范围，掌握本类商品归类的要点以及易与本类商品混淆的商品的归类分辨。电气设备及其专用零部件：85018531；8543 通用电气、电子元器件：85328548，8543除外 做中学，学中做，实例练习，掌握电气设备的归类 中国 GDP 超日本正式成为第二大经济体 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 23 运输设备的归类 通过授课，使学生了解本类商品的编排情况，结合类注条文，掌握重要品目的归类要点和难点。1、第87章品目编排特点 2、特殊用途车辆的归类理解；3、车辆零部件的归类 做中学，学中做，实例练习，掌握运输设备的归类 加强语言学习，提升外贸业务综合素质 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 24 仪器设备的归类 本段品目商品主要包括医疗、检测、自动调节及控制装置。通过授课，使学生掌握重要品目的归类要点和难点，做好重要风险产品的归类。医疗设备的归类要点；检测设备各品目间的归类区分；自动调节及控制装置的商品理解和归类。做中学，学中做，实例练习，掌握仪器设备的归类 外贸人员如何多结交一些同行朋友 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据 25 钟表、乐器、武器、杂项制品、艺术品、收藏品及古物的归类 通过授课，使学生了解各章商品的品名编排特点，了解容易混淆归类的品名与重要品目的其它章节相似品目的区别，避免误归。1、各章品目编排特点 2、各章注释 做中学，学中做，实例练习，掌握杂项等的归类 统筹计划的工作能力，认真做好客户建档工作 完成给定的强化练习，要求说出归类的依据（三）教学进度安排 能力训练项目名称 子项目名称 学时 商品归类的原则 和方法 1.绪论:商品分类的沿革 2 学时 2.归类总规则一 1 学时 3归类总规则二 2 学时 4.归类总规则三、四 2 学时 5.归类总规则五、六 1 学时 动植物矿产品的归类 1.动植物及其产品的归类 10 学时 2.矿产品的归类 4 学时 化工产品的归类 1.纯净化工品的归类 4 学时 2.药品的归类化肥的归类 4 学时 3.香料及化妆品的归类 2 学时 4.杂项化工产品的归类 2 学时 材料的归类 1.塑料和橡胶的归类 2 学时 2.皮革、毛皮及其制品的归类 2 学时 3.木及其制品；软木及其制品；编结制品的归类 2 学时 4.纸浆；纸（板）及其制品；印刷品的归类 2 学时 纺织产品的归类 1.纺织原料及纺织制品的归类 16 学时 鞋帽的归类 1鞋靴、帽、伞、杖、鞭、羽毛及其制品、人造花、人发制品的归类 4 学时 石料、石膏、陶瓷、玻璃制品的归类 1石料、石膏、水泥等的制品；陶瓷产品；玻璃及制品的归类 4 学时 金属的归类 1天然或养殖珍珠、宝石或半宝石、贵金属及包贵金属及其制品；仿首饰；硬币的归类 4 学时 2贱金属及其制品的归类 4 学时 机电产品的归类 1机械设备的归类 2 学时 2电气设备的归类 2 学时 3运输设备的归类 2 学时 4仪器设备的归类 2 学时 5钟表、乐器、武器、杂项制品、艺术品、收藏品及古物的归类 2 学时 五、实施建议（一）教学组织建议 古人云:“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话寓意深刻，特别是对于商品归类这门课程来说，就更贴切。“商品归类”的对象是所有国际贸易中海关监管的货物，而每一件商品的编码都有 810 位数字组成，如果直接告知学生每一件商品的编码那是不现实的，而学生也不可能记住那么多商品的编码的，所以最好的办法就是教学生掌握商品归类的方法，即所谓的“渔”了。1.详解六条归类总规则，并利用流程图标出其的使用条件 由于国际贸易商品种类繁多，变化无穷。而在协调制度中，有具体列名的商品相对较少，而一般列名和未列名的商品居多，很多时候利用具体列名或注释不能直接解决商品归类。为完善归类制度，确保每一种商品可准确无误地归入某一固定编码，排除其他模棱两可的情况，协调制度设置了 6 条归类总规则，分别阐述了在商品归类中遇到相关的问题时的解决方法。这 6 条归类总规则可以解决绝大多数商品的归类，特别是看似可以归入两个或两个以上品目，模棱两可、易误归的商品。因此，首先必须详细分解各条归类总规则，让学生掌握归类总规则的相关规定，而且必须结合例子进行讲解，让学生明白易懂。2.对归类有影响的商品知识、条件要有说明解释 由于国际贸易中涉及的商品品种繁多，有些常见，有些闻所未闻，特别是对于化学机械工程仪器仪表比较陌生，对于机械设备的组成结构、功能原理如何，在哪个行业使用等等都不清楚，而往往这部分的条件对归类又有实质性的影响。因此，在上课时，对归类有影响的商品知识要有充分的解释说明。要让学生熟悉商品编码教材的基本结构，特别是类注、章注、子目注释的内容。因为有些商品知识以及相关需要注意的归类原则会通过类注、章注或子目注释来加以说明。如第七章的章注二说明了相关品目的蔬菜所包括的品种，其中就包括了甜玉米，这就避免人们按常理思维把甜玉米当作是一种谷物而误归入第 10 章。注释中的商品知识是有限的，而且专业性太强，学生难以理解、掌握，这就需要老师就有关知识点的讲解尽量简单化、通俗化。如第六类的第 28 章和第 29 章分别是无机化学品和有机化学品，一般以是否含碳作为划分两章的依据，但学生对化学品的化学分子式都不知道，对其构成一无所知，根本无从判断。因此，我直接告诉他们，一般以“X 化 XX”方式来表达的多为无机化学品，归入第 28 章，而第 29 章的商品名称则多以某种固定的名称来表示，如醛、醇、醚等。学生在确定将无机化学品归入第 28 章以后，却又不知道如何分辨无机酸、碱、盐，这时还要告诉他们，简单理解无机酸是非金属氧化物，无机碱是金属的氧化物及氢氧化物，无机盐是酸和碱的化合物。（二）教学方法和手段建议 通过本课程的学习，使学生掌握协调制度的组成和结构；各组成部分的地位、特点、作用及相互关系；归类总规则；类注、章注和子目注释；主要类、章的商品范围及归类原则和方法；重点商品的归类思路和归类技巧。通过教学，使学生在掌握协调制度商品归类的基础知识和基本技能基础上，能正确进行商品归类，并在学习过程中养成自主学习、合作探究能力，以满足未来工作及个人发展需要。本课程教学主要围绕实际通关过程中的工作案例设计任务，并以此为引领开展教学。在具体单元教学中，根据实际教学内容不同，灵活采取多种教学方式，如：协调制度分类体系理论性较强，采用讲授为主的教学方法；对于协调制度各相关类、章所属商品的区别和联系以及易混淆商品归类辨析，主要采用小组合作探究方式的方式；对于某些简单的商品归类部分以学生个体自学为主。（三）教学环境与策略建议 本课程的理论和实际操作的结合性很高，非常适合采用翻转课堂的教学方法，但是在实施的过程中，因为课前、课中、课后的比率和连贯性，会出现一定的教学脱节的情况，因此，针对翻转课堂在本课程教学中的应用问题，提出如下建议：1.改进激励机制。激励机制的改进，主要立足于将学生从重视卷面成绩的传统现象，转变为重视实践成绩。课程的奖惩制度不再仅仅停留在加平时成绩、加综合考评成绩上，而是将课程的成绩与学生的实践情况结合起来，让学生真正提高海关商品归类的操作技能。2.课程考核方式的改进。在进行课程改进的同时，考试形式也要进行相应的调整，注重过程化和实践技能的考核，考试形式应多样化，可以考虑采用平时成绩（30%）+实践技能（20%）+期末理论考试（50%）的形式，以此来加强学生对海关商品归类实践技能的掌握。3.教学流程体系的改进。针对本课程翻转课堂教学流程，将课后部分内容具体化，为学生提供参加企业真实运营、参加学科竞赛两个方向的参考建议，将理论知识应用到实践中，提高实际操作能力。（四）课程考核评价建议 评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。4-1“进出口商品名称与编码”课程考核评价 课 程 考 核 考核项目 考核内容 分值 占总分值比例（%）平 时 学 习 表 现 成 绩 考勤 无故迟到或早退每次扣 5 分；旷课一次扣 10 分。扣满 20 分为止。20 30 作业 10 课堂发言及讨论 取各次成绩的平均值，鼓励主动提问和发言的同学。主动回答问题加 10 分；能提出有自己见解的问题的加 20 分；所有加分以加满至该项满 40 分为止。40 学习过程考核 包括小组组成成员互评、教师观察两个方面。小组成员对组内成员进行评价，组内成员也可以反映本组成员对任务的实施情况。教师观察主要体现各小组是否完成全部过 程中的学习、组织、实际操作等各种行为，从而判断每个学生各种能力的现状。该项满分 30 分。30 理论考核 50 实践考核 实践考核主要考核学生的归类技能、团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。100 20 （五）课程团队建设建议 1在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，培养学生的职业能力。2本课程教学的关键是理论教学和实训教学的结合。在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，牢固掌握有关知识与技能。同时在实践教学中应尽量创设工作情景，有针对性地对学生进行岗位适应能力的训练。3在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，提高学生的学习兴趣，加深学生对归类技巧及商品基础知识的理解。4教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。表 5-1 专业教师队伍 序号 姓名 性别 出生 年月 专业技术职务 职业资格 证书 专业 领域 在课程教学中承担的任务 1 王传丽 女 198602 讲师 报关水平测试师资培训证 报 关 与 国际货运 外贸跟单实务、仓储管理实务 2 唐伟莉 女 197812 讲师 报关员证 报 关 与 国际货运 商品编码、国际贸易实务 3 沈璐 女 198301 讲师 无 报 关 与 国际货运 国际货运代理、国际货物运输与保险 4 宗岳 男 198902 讲师 外贸物流培训师 报 关 与 国际货运 外贸单证实务、物流基础 7 张楠 女 199206 无 物流师证、单证 报 关 与 国际货运 外贸英语函电、报关实务 表 5-2 兼职教师队伍 序号 姓名 性别 出生 年月 专业技术职务 专业 领域 在课程教学中承担的任务 在行业企业中担任职务 1 高岩峰 男 197003 经济师 货运 国际货运代理、集装箱管理实务 经理 2 李昌毅 男 198402 经济师 报关 报关实务 经理 3 柏雪梅 女 197703 物流师 报关 外贸跟单实务 主任 4 汤仁纶 男 196508 经济师 海关 国际贸易 科长（六）教材编写与选用建议 教材选用报关水平测试教材编写委员会编：进出口商品编码查询手册，中国海关出版社。教学辅助教材：1.温朝柱.海关进出口商品归类基础与训练.中国海关出版社,2004.2.钟昌元.进出口商品归类教程.格致出版社，2012.3.张援越.中国报关协会统编高等职业教育系列教材:进出口商品归类实务.中国海关出版社，第 1 版(2014 年 2 月 1 日)4.刘文丽.商品归类基础.中国商务出版社,2007.5.林青.实用型报关与国际货运专业教材:进出口商品归类实务 中国海关出版社，第 2 版(2013 年 1 月 1 日)（七）实验实训设备配置建议 实训基地的场地和设备布置要便于教学的开展，应尽量与企业的真实环境相同，使学生按照未来职业岗位群的要求进行模拟操作。校内实训基地除面向在校学生实施专业实训外，还可面向社会开展职业培训、资格证书考试培训，包括企业职工的在职提高、转岗培训，社会其他人员培训，以及待岗人员的再就业培训。表 7-1 实验实训设备一览表 实验（实训）教学类别 实验（实训）教学场所 实验（实训）教学任务 实验（实训）设备 序号 名 称 单位 数量 功能（简要描述）报关技能培训 报关模拟实训室 跟单、报关、单证、国际贸易 1 POCIB i+套 1 国际贸易业务环境和业务流程 2 报关模拟实习平台 套 1 通过角色扮演让学生真正体验到报关业务 3 外贸跟单实务教学平台 套 1 基于外贸跟单业务流程，要求学生将商品知识、外贸单证知识、外语知识、计算机知识综合运用。4 Simtrade 套 1 通过角色扮演让学生了解进出口流程及业务操作 5 国际货运代理 套 1 （八）课程资源开发与利用建议 1.注重典型案例的选取和实训教材的开发和应用。2.注重投影仪、录像、视听光盘、学习软件、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立校际间的课程资源库，努力实现校际间同一专业教学资源的共享，以提高教学资源利用率。3.积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时，应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大教学资源的交互空间。4.产学合作开发实习实训课程资源。充分利用本行业典型的企业的资源进行产学合作，提供多种教学资源；建立实习实训基地，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。5.充分利用电子商务群实训基地，满足现场教学、实训教学、职业技能证书考证的综合功能，实现教、学、做合一，符合学生综合职业能力培养的要求。六、其他说明 本课程标准由烟台汽车工程职业学院报关与国际货运专业与山东朗越国际物流有限公司共同研讨确定。课程标准编制单位：经济管理系商贸教研室 执笔人：唐伟莉 教研室审核人：林红华 专业负责人：王传丽 所属系部审核人：马晓艳