三年级上册语文试题-第一单元课内知识专练卷人教部编版(含答案)34341.pdf

第一单元课内知识专练卷 姓名：_ 一、课本直通车。1.大青树下的小学按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、_、_、下课的情景。2.花的学校是印度诗人_写的，课文中主要写了一群_、_的花孩子。3.不懂就要问讲的是孙中山小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事，从中我们可以看出他具有_的精神。4.所见 一诗中表现了牧童天真活泼、无忧无虑的诗句是：_，_。二、课内阅读我最棒。（一）大青树下的小学(节选)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1不改变句意，给下面的加点词换一种说法。(1)大家一起朗读课文，那声音真好听！()(2)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。()()2 在这段话里，作者写了_、_、_、_、_等小动物。3仔细读一读文中画“_”的句子，再填空。这 句 话 主 要 是 写 不 同 民 族 的 小 学 生 上 课 时 窗 外 非 常_，我们可以从“树枝_了，鸟儿_了，蝴蝶_花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常_，是他们的读书声把小动物们_。4在正确说法后面打上“”。(1)小动物们十分懂事。()(2)同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。()（二）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(1)“他们便放假了”中“放假了”指的是花_。(2)花孩子们穿的衣裳可以用四字词语来形容，分别是_、_、_。(3)下列理解不正确的一项是()(填序号)A.花孩子们冲了出来，表现了他们喜悦的心情和对自由生活的向往。B.“狂风”“雷云拍着大手”写出了环境的恶劣。C.作者运用拟人手法，把在雨中绽放的五彩野花，想象成一群假日里冲出校园尽情狂欢的孩子。(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么你认为花的妈妈会是谁？为什么？花会对妈妈说些什么？_（三）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.照样子，写一写花儿的快乐。例：雨一来，他们便放假了。清风一来，他们_。蝴蝶一来，他们_。2.选文第 2 自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。请你发挥想象，用自己的话将花“跳舞、狂欢”的画面写具体。_ 3.画横线的句子很有新鲜感，句中将树枝、雷云当作_来写，这样写的好处是：_ 4.根据选文内容，判断下列说法的正误。(1)读第 2 自然段时，应读出花儿的兴奋和场面的热闹。()(2)最后一句话中的“冲”字用得生动形象，表现了花孩子们期待出去玩耍的急切心理。()(3)选文中，作者用“他们”来称呼花儿而不用“它们”，是因为作者把花儿当作孩子，表现了作者对花儿的喜爱。（）(4)作者通过想象为我们刻画出一群不爱学习、贪玩的花孩子形象。()参考答案：一、1.来到学校 上课 2.泰戈尔 追求自由 天真活泼 3.勤学好问 4.牧童骑黄牛 歌声振林樾 二、（一）1.(1)动听 (2)宁静 仿佛 2.鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸 3.安静 不摇 不叫 停在 好听 都吸引过来了 4.(2)（二）(1)开放了(2)示例：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷(3)B(4)我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我可以好好陪你了！”（三）1.示例：就翩翩起舞 便窃窃私语 2.示例：花孩子们穿着漂亮的花瓣裙，挺起绿色的腰肢，在绿草上跳起了优美的舞蹈。他们一个挨一个，嘻嘻地笑着，欢快地跳着，开心极了！3.人 生动形象地写出了树枝、雷云在雨中的样子 4.(1)(2)(3)(4)