五年级下册语文试题-第一单元积累运用与课内阅读专练卷人教部编版(含答案)34005.pdf

第一单元课文内容与积累运用专练卷 姓名：_ 一、根据所学内容判断对错，正确的画“”，错误的画“”。1.稚子弄冰的作者是宋朝的范成大。（）2.月是故乡明中，作者觉得他现在窗外的良辰美景是故乡的月亮所比不上的。()3.梅花魂一文通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。（）4.祖父的园子中让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。（）5.“短笛无腔信口吹”中的“信口”是“相信孩子的口”的意思。（）二、把下面的诗句补充完整。1.童孙未解供耕织，。2.敲成玉磬穿林响，。3.，短笛无腔信口吹。4.，报得三春晖。三、积累与运用。（1）四时田园杂兴的作者是著名诗人_。杂兴是对不同景物抒发_的即兴诗。四时田园杂兴共 60 首，这首诗是第 31首，写农家夏日_，是一幅_图。这首诗描述了_的劳动生活，从侧面反映了_。语言平淡自然，富有生活气息。（2）祖父的园子 是我国著名女作家_的作品，原名_。本文选自她的自传体长篇小说_。课文以第_人称讲述了_和_在园子里的生活。（3）月是故乡明通过讲季羡林_在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于_之月，借_来寄托离乡后对家乡的_。四、口语交际。童年是一首诗，童年时一幅画。今天，让我们走进大人的童年岁月，讲一讲他们小时候的故事，以及他们读的书、玩的游戏。_五、开心阅读。(一)四时田园杂兴(其三十一)宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.解释下列词语。供：_ 傍：_ 2.这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，从“_”一句可以看出人们农活的繁忙。3.诗作第一、二两句描绘了一幅怎样的画面?_ 4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么?诗歌流露出作者怎样的思想感情?_(二)梅花魂(节选)外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?1.写出下列词语的近义词。(1)爱惜()(2)玷污()(3)唯独()(4)顿时()(5)训斥()(6)稀罕()2.“这清白的梅花,是能玷污的吗?”这句话的意思是()A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。C.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的象征,祖国是不容玷污的。3.看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。我害怕,是因为 。我奇怪,是因为 。4.为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图?表达了怎样的思想感情?_参考答案：一、1.2.3.4.5.二、1.也傍桑阴学种瓜 2.忽作玻璃碎地声 3.牧童归去横牛背 4.谁言寸草心 三、范成大 不同感受 繁忙的景象 田园耕织 农家 农民的辛苦 萧红 张乃莹 呼兰河传 一 祖父 “我”小时候 家乡 月亮 思念 四、意思对即可 五、(一)1.从事。靠近。2.昼出耘田夜绩麻 3.作者以白描的手法，描绘了农耕时节男耕女织、老幼不息的忙碌画面。4.儿童学种瓜有两点意义：一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯；二是以儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。诗歌流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往(二)1.(1)珍惜(2)污辱(3)只有(4)霎时(5)斥责(6)稀奇 2.C 3.“我”把外祖父的墨梅图弄脏了,怕被外祖父责骂 外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图 4.墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。