人教版小学四4年级下册数学期末质量检测题(及答案)完整36523.pdf

人教版小学四 4 年级下册数学期末质量检测题（及答案）完整 1下面式子不能用乘法分配律进行简便计算的是（）。A9911 B38254 C437101 答案：B 解析：B【解析】【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。据此解答即可。【详解】A.9911（1001）111001111 B.3825438（254）C.437101437（1001）437100437 故答案为：B。【点睛】乘法分配律是乘法中非常重要的定律，常适用于两个数相乘的乘法算式中，其中一个因数可以拆成两个数，而这两个数与另一个因数的乘积容易计算。2下列图案中，是轴对称图形的是（）。A B C D 答案：D 解析：D【解析】【分析】依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行解答。【详解】观察这四个图，图 A、B、C 都没有对称轴，都不是轴对称图形，只有图 D 有 1 条对称轴，沿某条直线折叠后直线两旁的部分能够完全重合，是轴对称图形。故答案为：D【点睛】此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。3下面（）组的小棒首尾相接能围成一个三角形。A3cm、4cm、7cm B10cm、4cm、5cm C3cm、4cm、2cm 答案：C 解析：C【解析】【分析】较短的两根小棒长度和大于最长的小棒，则三根小棒能围成三角形，否则不能围成三角形。【详解】A3cm4cm7cm，不能围成三角形；B4cm5cm 10cm，不能围成三角形；C3cm2cm4cm，能围成三角形；故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对三角形三边间关系的掌握和灵活运用。4图（）从前面和右面看到的形状一样。A B C 答案：A 解析：A【解析】【分析】A、B、C 三个选项从前面和右面看到的形状如下图所示：【详解】根据分析可得，只有 A 选项从前面和右面看到的形状一样。故答案为：A。【点睛】本题考查的是从不同位置观察同一个物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。5下面对于 0.6 和 0.60 的说法有误的是（）。A0.6 的小数点向右移动一位就变成了 0.60。B0.6 和 0.60 的计数单位不同。C0.6 和 0.60 的末尾都添上 0，它们还是相等的。答案：A 解析：A【解析】【分析】根据小数的相关知识，对各个选项进行判断即可解答。【详解】A0.6 的小数点向右移动一位就变成了 6，所以原说法错误。B0.6 的计数单位是 0.1，0.60 的计数单位是 0.01，所以原说法对的。C根据小数的性质可知，0.6 和 0.60 的末尾都添上 0，它们还是相等的，所以原说法对的。故答案为：A。【点睛】熟练掌握小数点位置移动和小数的性质是解答本题的关键。612.5 里面有（）个 0.1。A5 B125 C12 答案：B 解析：B【解析】【分析】12.5 的计数单位是 0.1，它的十位上是 1，个位上是 2，十分位上是 5，根据对计数单位的认识选择即可。【详解】5 个 0.1 是 0.5，20 个 0.1 是 2，100 个 0.1 是 10，因此 12.5 里面有 125 个 0.1。故答案为：B【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。7小米用计算器计算 25.195.85 时，错误地输入了 25.915.85，要改正这个错误，需要再输入（）。A0.88 B0.88 C0.72 D0.8 答案：C 解析：C【解析】【分析】主要看两个加数的变化，正确的为 25.19，按成了 25.91，加数增加，则和增加，要减去增加的部分才能得到正确的结果，计算出 25.91 和 25.19 的差即可得到和增加了多少。【详解】25.9125.190.72，和比正确的结果增加了 0.72，再减去 0.72 即可得到正确的结果。故答案为：C。【点睛】本题考查的是小数的加减运算，先观察出正确的式子和错误的式子二者之间的变化。8思思是一个小邮票迷，她有 5 角和 1 元面值的邮票共 15 张，共 12 元。那么她有 5 角面值的邮票（）张。A5 B6 C9 D10 答案：B 解析：B【解析】【分析】利用假设法，假设全是 1 元面值的邮票，15 张就是 15 元，比实际 12 元多出 3 元，多出的3 元是因为把里面的 5 角面值看做 1 元，让多出的 3 元除以 5 角即可解答 5 角的张数，从而解答本题。【详解】15 115（元），比实际多了：15 123（元），1055（角），3 元30 角 3056（张）。故选 B。【点睛】本题考查鸡兔同笼问题，利用“假设法”解答此类问题比较简便。9下列物体的形状应用了稳定性的（）。A B C 答案：A 解析：A【解析】【分析】三角形稳定性是指三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。而四边形具有不稳定性；据此进行判断。【详解】A自行车的三脚架是三角形。B桌子是四边形。C栅栏是平行四边形。故答案为：A。【点睛】解答此题的关键是明确三角形的稳定性，生活中还有很多利用三角形稳定性的例子，比如三角形房架、矩形门框的斜拉条、起重机的三角形吊臂和高压输电线的铁塔等。107 厘米()米 3.6 平方米()平方分米 340 米()千米 ()千克5.06 吨 解析：07 360 0.34 5060【解析】【分析】1 千米1000 米，1 米100 厘米，1 平方米100 平方分米，1 吨1000 千克。【详解】7 厘米0.07 米 3.6 平方米360 平方分米 340 米0.34 千米 5060 千克5.06 吨【点睛】熟练掌握长度、面积和质量单位的换算知识是解答本题的关键。110.9 里面有 0.1，1 里面有 个 0.01，里面有 25 个 0.01 解析：9，100，0.25【解析】【详解】试题分析：（1）0.9 的“9”在十分位上，表示 9 个 0.1；（2）1=1.00，把单位“1”平均分成 100 份，每一份是 0.01，所以 100 个 0.01 组成 1；（3）把单位“1”平均分成 100 份，每一份是 0.01，25 个 0.01 是 0.25 解：0.9 里面有 90.1，1 里面有 100 个 0.01，0.25 里面有 25 个 0.01；故答案为 9，100，0.25 点评：此题主要考查根据小数的意义判断一个小数有几个计数单位：把一个整体平均分成10 份，100 份，1000 份，表示其中一份的数是它的计数单位，取得的份数就是计数单位的个数 12算式2520，余数最大是()，这时被除数是()。解析：524【解析】【分析】根据余数和除数的关系可知，余数要小于除数，则余数要小于 25。再根据被除数商除数余数解答即可。【详解】算式2520，余数最大是 24。252024 50024 524 则这时被除数是 524。【点睛】本题考查有余数的除法中余数和除数的关系。算式被除数商除数余数也常用于有余数除法的验算。13把一个小数的小数点向右移动三位，再向左移动两位，这个数是 30.7，原来这个小数是()。解析：07【解析】【分析】小数点向右移动三位，再向左移动两位，则小数点最终向右移动一位后得到 30.7。将 30.7的小数点向左移动一位后可以得到原来这个小数。【详解】把一个小数的小数点向右移动三位，再向左移动两位，这个数是 30.7，原来这个小数是3.07。【点睛】本题考查小数点位置移动引起小数的大小的变化规律，关键是明确小数点向左还是右移动几位。14商店开展促销活动 10 元钱可以买 3 双袜子，买 9 双袜子需要_元，50 元能买_双袜子 解析：15【解析】【分析】求 9 双袜子需要的钱数，可以先用 9 双除以 3 双，求出 9 双里面有几个 3 双，也就是需要几个 10 元，再乘 10 即可；求 50 元能买几双袜子，可以先求出 50 元里面有几个 10，也就是有几个 3 双，再乘 3 即可【详解】9310 310 30（元）；50103 53 15（双）；答：买 9 双需要 30 元，50 元可以买 15 双 故答案为 30，15 15王老师想从长度分别是 7 厘米、8 厘米、10 厘米、20 厘米的四根木条中选三根来拼成一个三角形，他拼成的三角形的周长是()厘米。解析：25【解析】【分析】四个木条中选三个木条，有四种情况分别为 7 厘米、8 厘米、10 厘米；7 厘米、8 厘米、20 厘米；7 厘米、10 厘米、20 厘米；8 厘米、10 厘米、20 厘米；根据三角形两边之和大于第三边，能够拼成三角形的木条只有 7 厘米、8 厘米、10 厘米这一种情况。【详解】7810 1510 25（厘米）所以，他拼成的三角形的周长是 25 厘米。【点睛】本题考查三角形的三边关系，掌握分析中的三角形的特性是解题的关键。16小马虎做乘法计算时，把其中一个因数 42 看成了 24，结果得到的积比正确的积少了270。正确的积应该是()。答案：630【解析】【分析】先用 42 减去 24 计算出少的另一个因数的个数，然后用270 除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘 42 即可。【详解】422418 270 解析：630【解析】【分析】先用 42 减去 24 计算出少的另一个因数的个数，然后用 270 除以少的另一个因数的个数，从而计算出另一个因数，然后用另一个因数乘 42 即可。【详解】422418 2701815 1542630【点睛】此题考查的是积的变化规律，先计算出另一个因数是解答此题的关键。17四年级 106 人租车去春游，共租车 20 辆，都刚好坐满。其中，大车每辆坐 6 人，小车每辆坐 4 人。他们租了()辆大车。答案：13【解析】【分析】假设全部租的是大车，依此计算出总人数，全部租大车的总人数与实际总人数的差，1 辆大车与 1 辆小车乘坐的人数差，然后用全部租大车的总人数与实际总人数的差除以 1 辆大车与 1 辆小车乘坐 解析：13【解析】【分析】假设全部租的是大车，依此计算出总人数，全部租大车的总人数与实际总人数的差，1 辆大车与 1 辆小车乘坐的人数差，然后用全部租大车的总人数与实际总人数的差除以 1 辆大车与 1 辆小车乘坐的人数差计算出租小车的数量，再用 20 辆减去租小车的数量即可。【详解】206120（人）12010614（人）642（人）1427（辆）20713（辆）【点睛】此题考查的是鸡兔同笼问题，可运用假设法进行解答。18如图，长方形的长是 10 厘米，宽是 8 厘米，阴影的宽为 2 厘米，则空白部分的面积是()平方厘米。答案：48【解析】【分析】将阴影部分分别平移到长方形的边上，然后再求出空白部分的长和宽，再运用长方形的面积公式计算即可。【详解】空白部分的宽：826（厘米）空白部分的长：1028（厘米 解析：48【解析】【分析】将阴影部分分别平移到长方形的边上，然后再求出空白部分的长和宽，再运用长方形的面积公式计算即可。【详解】空白部分的宽：826（厘米）空白部分的长：1028（厘米）空白部分的面积：6848（平方厘米）【点睛】此题考查的是对图形的空间想象能力，把阴影部分平移到长方形的边上是解答本题的关键。19直接写出得数。06 0.08 100 2.20.6=100.6=30 0 2.810 4.95.1 846 220 100 2.8 10 90.45.4 1530 答案：0；8；1.6；9.4；0；0.28；10；14；2.2；28；85；450【解析】略 解析：0；8；1.6；9.4；0；0.28；10；14；2.2；28；85；450【解析】略 20用竖式计算并验算。12.565.8 270.82 答案：36；26.18【解析】【分析】依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。【详解】12.565.818.36 解析：36；26.18【解析】【分析】依据小数加减竖式的计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答。【详解】12.565.818.36 .1256581836 验算：.1836581256 270.8226.18.270822618 验算：.261808227 21选择合适的方法计算。4700425 6321537215 14.98.65.11.4 5198 答案：47；21500 30；4998【解析】【分析】（1）根据除法的性质简算；（2）（4）根据乘法分配律简算；（3）根据加法交换律和结合律简算。【详解】4700425 4700（4 解析：47；21500 30；4998【解析】【分析】（1）根据除法的性质简算；（2）（4）根据乘法分配律简算；（3）根据加法交换律和结合律简算。【详解】4700425 4700（425）4700100 47 6321537215（6337）215 100215 21500 14.98.65.11.4 14.95.18.61.4（14.95.1）（8.61.4）2010 30 5198 51（1002）51100512 5100102 4998 22小亮的身高是多少？答案：51 米【解析】【分析】妈妈身高 1.62 米，她比爸爸矮 0.18 米，由此能求出爸爸的身高是（1.620.18）米；又因爸爸比小亮高 0.29 米，那么小亮的身高是（1.620.180.29）米，解析：51 米【解析】【分析】妈妈身高 1.62 米，她比爸爸矮 0.18 米，由此能求出爸爸的身高是（1.620.18）米；又因爸爸比小亮高 0.29 米，那么小亮的身高是（1.620.180.29）米，计算即可。【详解】1.620.180.29 1.800.29 1.51（米）答：小亮的身高是 1.51 米。【点睛】解答此题的关键是先求出爸爸的身高，然后再进一步解答。23妈妈买一件上衣 185.8 元，买裙子比买上衣少 25.2 元，妈妈一共花了多少钱？答案：4 元【解析】【分析】根据题意，可用一件上衣的钱数减去 25.2 计算出买裙子花的钱数，然后再用一件上衣的钱数加买裙子的钱数即可得到共花的钱数。【详解】185.825.2185.8 160 解析：4 元【解析】【分析】根据题意，可用一件上衣的钱数减去 25.2 计算出买裙子花的钱数，然后再用一件上衣的钱数加买裙子的钱数即可得到共花的钱数。【详解】185.825.2185.8 160.6185.8 346.4（元）答：妈妈一共花了 346.4 元。【点睛】解答此题的关键是确定购买裙子花的钱数。24一辆送货车装了 500 箱牛奶，送到 15 个零售点，还剩下 35 箱。平均每个零售点送了多少箱？（列综合算式解答）答案：31 箱【解析】【分析】根据题意，用 500 箱减去还剩下的 35 箱，再除以零售点的个数，即可求出平均每个零售点送了多少箱。【详解】（50035）15 46515 31（箱）答：平均每 解析：31 箱【解析】【分析】根据题意，用 500 箱减去还剩下的 35 箱，再除以零售点的个数，即可求出平均每个零售点送了多少箱。【详解】（50035）15 46515 31（箱）答：平均每个零售点送了 31 箱。【点睛】求出 15 个零售点送的总箱数，是解答此题的关键。25阳光小学五、六年级同学在科技活动中制作标本的情况如下表：种类/数量（件）/年级 合计 昆虫标本 植物标本 矿石标本 总计 五年级 15 30 24 六年级 25 42 36 （1）分别算出合计数与总计数，并填在表中。（2）根据上面的统计表，完成下面的统计图。阳光小学五、六年级同学在科技活动中制作标本情况统计图 答案：（1）见详解；（2）见详解【解析】【分析】（1）总计是对应列的和，合计是这一行的和，根据现有数据求出其它数据填入表中即可；（2）根据统计表数据完成条形统计图即可，如下。【详解】（1）1 解析：（1）见详解；（2）见详解【解析】【分析】（1）总计是对应列的和，合计是这一行的和，根据现有数据求出其它数据填入表中即可；（2）根据统计表数据完成条形统计图即可，如下。【详解】（1）152540（件）304272（件）243660（件）15302469（件）254236103（件）69103172（件）统计表如下：种类/数量（件）/年级 合计 昆虫标本 植物标本 矿石标本 总计 172 40 72 60 五年级 69 15 30 24 六年级 103 25 42 36（2）统计图如下：【点睛】本题关键是求出数据，再根据数据画出统计图表，画统计图时注意观察图例，哪个表示六年级，哪个表示五年级。26下面是四（1）班和四（2）班同学喜欢吃的食物统计图，请根据统计图完成下面各题。（1）统计图纵轴表示（）。（2）从整体上看两个班同学喜欢吃（）的人数最多。（3）四（2）班同学喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜类的（）倍。（4）两个班中喜欢吃蔬菜类的人数比喜欢吃鱼虾类的人数少（）人。（5）分析统计图后，你有什么建议？答案：（1）人数；（2）鱼虾类；（3）5；（4）28；（5）建议同学们多吃蔬菜。【解析】【分析】（1）统计图纵轴表示人数。（2）观察统计图可知，两个班同学喜欢吃鱼虾的人数最多。（3）解析：（1）人数；（2）鱼虾类；（3）5；（4）28；（5）建议同学们多吃蔬菜。【解析】【分析】（1）统计图纵轴表示人数。（2）观察统计图可知，两个班同学喜欢吃鱼虾的人数最多。（3）四（2）班同学喜欢吃肉禽类的有 20 人，喜欢吃蔬菜类有 4 人，所以，四（2）班同学喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜类的（204）倍。（4）根据统计图中的数据信息，用两个班中喜欢吃蔬菜类的总人数减去喜欢吃鱼虾类的总人数即可。（5）观察统计图可知，喜欢吃鱼虾的人最多，喜欢吃蔬菜的人最少，而且蔬菜营养丰富，我建议同学们多吃蔬菜。【详解】（1）统计图纵轴表示人数。（2）182038（人）202242（人）10414（人）423814 从整体上看两个班同学喜欢吃鱼虾的人数最多。（3）2045 所以，四（2）班同学喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜类的 5 倍。（4）（2022）（104）4214 28（人）所以，两个班中喜欢吃蔬菜类的人数比喜欢吃鱼虾类的人数少 28 人。（5）观察统计图可知，喜欢吃蔬菜的人最少，而蔬菜营养丰富，所以建议同学们多吃蔬菜。答：建议同学们多吃蔬菜。【点睛】熟练地掌握从复式统计图的数据中获取信息，是解答此题的关键，注意不可看错看漏。27王老师带了 1000 元去买篮球，买了 13 个，还剩 25 元，每个篮球多少元？答案：75 元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）13 97513 75（元）答：每个篮 解析：75 元【解析】【分析】用王老师带的钱数减去剩下的钱数，求出买篮球的钱数，再除以购买篮球的个数，得出每个篮球的价钱。【详解】（100025）13 97513 75（元）答：每个篮球 75 元。【点睛】掌握总价数量单价是解题关键。