二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所》课件.pptx

9 这些是大家的10 我们不乱扔11 大家排好队12 我们小点儿声第三单元 我们在公共场所二年级道德与法治上册9 这些是大家的第三单元 我们在公共场所二年级道德与法治上册 小老鼠的行为对吗小老鼠的行为对吗？我们应该怎么做？我们应该怎么做？新课导入新课导入目目录录1 1学校里的公物学校里的公物2 2身边的公物还好吗身边的公物还好吗3 3我和公物的故事我和公物的故事4 4大家一起来爱护大家一起来爱护5 5板书设计板书设计6 6课后作业课后作业学校里的公物学校里的公物1 12 23 34 45 56 6学学校校里里的的公公物物在学校的篮球场打在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。球，带给我们很多快乐。教室里的电风扇教室里的电风扇带给我们凉爽。带给我们凉爽。学校阅览室的图学校阅览室的图书让我们增长知识。书让我们增长知识。桌椅为我们桌椅为我们的学习提供方便。的学习提供方便。你使用过学校里的这些物品吗？你使用过学校里的这些物品吗？它们给我们带来了哪些方便呢？它们给我们带来了哪些方便呢？学学校校里里的的公公物物1 12 23 34 45 56 6打篮球打篮球学习学习增长知识增长知识 除了上面这些，学校里还有哪除了上面这些，学校里还有哪些公物呢？你能找出来说一说吗？些公物呢？你能找出来说一说吗？学学校校里里的的公公物物1 12 23 34 45 56 6教室多媒体教室多媒体水管水管走廊文化墙走廊文化墙花草花草清扫工具清扫工具电灯电灯学学校校里里的的公公物物1 12 23 34 45 56 6身边的公物还好吗身边的公物还好吗身身边边的的公公物物还还好好吗吗我怎么会变成这样子呢我怎么会变成这样子呢？学校里还有这种现象吗？请学校里还有这种现象吗？请你来做小调查员，记录下来吧！你来做小调查员，记录下来吧！1 12 23 34 45 56 6我是小小调查员我是小小调查员学校公物调查表学校公物调查表调查人调查人_ _ 时间时间_ _ 地点地点_它们怎么样了它们怎么样了水桶水桶好好 （）有损坏有损坏 （）不能用了不能用了 （）好好 （）有损坏有损坏 （）不能用了不能用了 （）兵乒球台兵乒球台 大家用时很大家用时很爱护爱护 有同学打球有同学打球的时候，用球拍的时候，用球拍敲球台敲球台身身边边的的公公物物还还好好吗吗1 12 23 34 45 56 6身身边边的的公公物物还还好好吗吗弄脏墙壁弄脏墙壁撕坏书本撕坏书本浪费水浪费水在课桌上乱画在课桌上乱画破坏植物破坏植物 你见过这样你见过这样的行为吗？这样的行为吗？这样做是否正确？做是否正确？1 12 23 34 45 56 6我和公物的故事我和公物的故事我我和和公公物物的的故故事事 你和公物有什么故事？说出来与同学你和公物有什么故事？说出来与同学们分享一下吧！们分享一下吧！换座位后新课换座位后新课桌上有乱画的痕迹，桌上有乱画的痕迹，我仔细擦干净了。我仔细擦干净了。我会定期给座我会定期给座位旁边窗台上的花位旁边窗台上的花盆浇水。盆浇水。1 12 23 34 45 56 6 如果学校里的如果学校里的公物会说话，它们公物会说话，它们会说什么呢？会说什么呢？我我和和公公物物的的故故事事1 12 23 34 45 56 6 椅子椅子花草花草 墙壁墙壁 水龙头水龙头电扇电扇“我很爱干净我很爱干净”“我不想一直流泪我不想一直流泪”“不用时请让我休息不用时请让我休息”“请让我站稳一点请让我站稳一点”“我怕疼，请多爱护我我怕疼，请多爱护我”其他的公物其他的公物会说些什么呢？会说些什么呢？我我和和公公物物的的故故事事1 12 23 34 45 56 6大家一起来爱护大家一起来爱护大大家家一一起起来来爱爱护护 用完后要用完后要冲干净。冲干净。不能在墙不能在墙上乱涂画！上乱涂画！要把毛巾要把毛巾摆整齐。摆整齐。把桌子保把桌子保护好。护好。1 12 23 34 45 56 61 12 23 34 45 56 6大大家家一一起起来来爱爱护护爱护体育器材。爱护体育器材。在走廊活动在走廊活动时不要弄脏墙壁。时不要弄脏墙壁。图书看完图书看完要放回书架。要放回书架。教室门教室门要轻开轻关。要轻开轻关。课间自由课间自由活动时，要注活动时，要注意什么呢？意什么呢？1 12 23 34 45 56 6大大家家一一起起来来爱爱护护 将同学们爱护公物的行动记录下将同学们爱护公物的行动记录下来，看谁得到的小红花最多！来，看谁得到的小红花最多！爱护公物红花榜爱护公物红花榜红花红花姓名姓名行动行动XXXX制止同学践踏草坪。制止同学践踏草坪。XXXXXX给教室的花浇水。给教室的花浇水。板书设计板书设计板板书书设设计计这这些些是是大大家家的的学校里的公物学校里的公物身边的公物还好吗身边的公物还好吗我和公物的故事我和公物的故事大家一起来爱护大家一起来爱护1 12 23 34 45 56 6课后作业课后作业课课后后作作业业n学校以外的公共设施也需要我们爱护，学校以外的公共设施也需要我们爱护，请你把它们记录下来，下次说给同学请你把它们记录下来，下次说给同学们听，让大家一起爱护它们。们听，让大家一起爱护它们。1 12 23 34 45 56 610 我们不乱扔第三单元 我们在公共场所二年级道德与法治上册目录目录1 1 我喜欢哪种情景我喜欢哪种情景2 2 不只是为了干净不只是为了干净3 3 这样可不行这样可不行4 4 我能做到的我能做到的5 5 板书设计板书设计6 6 课后作业课后作业我我喜喜欢欢哪哪种种情情景景1 12 23 34 45 56 6我喜欢哪种情景我喜欢哪种情景你更喜欢哪种情景呢你更喜欢哪种情景呢？你更愿意去哪个公园玩呢？你更愿意去哪个公园玩呢？我我喜喜欢欢哪哪种种情情景景1 12 23 34 45 56 6 这些地方干这些地方干干净净的，生活干净净的，生活也会更美好！也会更美好！我我喜喜欢欢哪哪种种情情景景1 12 23 34 45 56 6不只是为了干净不只是为了干净我们去秋游我们去秋游n小提示：小提示：记得带上一个垃圾袋记得带上一个垃圾袋不能破坏公物哦不能破坏公物哦离开时顺便清理周围的垃圾离开时顺便清理周围的垃圾垃圾分类丢到垃圾桶垃圾分类丢到垃圾桶不不只只是是为为了了干干净净1 12 23 34 45 56 6 垃圾要随手垃圾要随手装进垃圾袋。装进垃圾袋。离开时把垃离开时把垃圾都捡进垃圾袋。圾都捡进垃圾袋。不不只只是是为为了了干干净净1 12 23 34 45 56 6 离开时别忘了离开时别忘了带走垃圾，分类丢带走垃圾，分类丢进垃圾箱。进垃圾箱。不不只只是是为为了了干干净净1 12 23 34 45 56 6 带走垃圾，带走垃圾，留下文明。风景留下文明。风景更美丽！更美丽！不不只只是是为为了了干干净净1 12 23 34 45 56 6文明小锦囊文明小锦囊 在公共场所活动，尽量不要产生垃在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。文明的做法，是我们每个人的责任。不不只只是是为为了了干干净净1 12 23 34 45 56 6这这样样可可不不行行这样可不行这样可不行 在日常生活中，还有一些不讲公共卫生在日常生活中，还有一些不讲公共卫生的情况，如车窗抛物，既不卫生也不安全。的情况，如车窗抛物，既不卫生也不安全。你身边还有哪些这样的你身边还有哪些这样的行为呢？请你记录下来吧！行为呢？请你记录下来吧！1 12 23 34 45 56 6 请你扮演请你扮演“不文明行为不文明行为记录员记录员”，观，观察生活中这些察生活中这些不讲公共卫生不讲公共卫生的行为，记录的行为，记录下来。下来。这这样样可可不不行行1 12 23 34 45 56 6 这些行为对这些行为对不对呢？不对呢？这这样样可可不不行行1 12 23 34 45 56 6我我能能做做到到的的我能做到的我能做到的阿嚏阿嚏!感冒了，想打感冒了，想打喷嚏，该怎么办呢喷嚏，该怎么办呢？1 12 23 34 45 56 6 把痰吐在纸巾里，然后扔进把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾箱里。垃圾箱里。得了流行性感冒，应该在家休得了流行性感冒，应该在家休息，外出时要戴口罩。息，外出时要戴口罩。咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人，同时咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。用手帕或纸巾捂住口鼻。应该应该这样做这样做我我能能做做到到的的1 12 23 34 45 56 6 文明行为相信大家都能做得到，做到一条，文明行为相信大家都能做得到，做到一条，就给一片花瓣涂上喜欢的颜色，最后看看谁的花就给一片花瓣涂上喜欢的颜色，最后看看谁的花瓣最多！瓣最多！我我能能做做到到的的1 12 23 34 45 56 6 不在公共场所不在公共场所的墙上乱涂乱的墙上乱涂乱画。画。不随地大小不随地大小便。便。不在地铁或公不在地铁或公交车上吃东西。交车上吃东西。离开公共场离开公共场所，要把自所，要把自己的垃圾带己的垃圾带走。走。不随地吐痰。不随地吐痰。板板书书设设计计板书设计板书设计我我们们不不乱乱扔扔我喜欢哪种情景我喜欢哪种情景不只是为了干净不只是为了干净这样可不行这样可不行我能做到的我能做到的1 12 23 34 45 56 6课课后后作作业业课后作业课后作业n可以与家长商量，在家里可以与家长商量，在家里制订制订“家庭文明公约家庭文明公约”，与家人一起，做讲文明、与家人一起，做讲文明、爱卫生的好公民。爱卫生的好公民。1 12 23 34 45 56 611 大家排好队第三单元 我们在公共场所二年级道德与法治上册目录目录1 1 还是排队好还是排队好2 2 哪些地方要排队哪些地方要排队3 3 怎样排队好怎样排队好4 4 板书设计板书设计5 5 课后作业课后作业还是排队好还是排队好还还是是排排队队好好3 32 25 54 41 1都是在公共场合都是在公共场合人们都在排队人们都在排队 观察图片，你观察图片，你有什么发现？有什么发现？你更喜欢哪种方式你更喜欢哪种方式呢？呢？还还是是排排队队好好3 32 25 54 41 11.1.乱哄哄，不文明，乱哄哄，不文明，挤在一起很危险。挤在一起很危险。2.2.不排队，没秩序。不排队，没秩序。3.3.对先来的人不公平。对先来的人不公平。假如不排队，会假如不排队，会发生什么呢？发生什么呢？还还是是排排队队好好3 32 25 54 41 1哪些地方要排队哪些地方要排队哪哪些些地地方方要要排排队队n回忆一下，在生活中有哪些地方需要排队呢？回忆一下，在生活中有哪些地方需要排队呢？购物后购物后结账结账乘坐公乘坐公交车交车去公共去公共厕所厕所3 32 25 54 41 1 想一想：学校里有哪些地方需想一想：学校里有哪些地方需要排队呢？要排队呢？哪哪些些地地方方要要排排队队3 32 25 54 41 1怎样排队好怎样排队好怎怎样样排排队队好好看我跳一个！看我跳一个！快来站在我前面！快来站在我前面！这种行为好吗？遇到这种行为好吗？遇到这样的情况，我们应该怎这样的情况，我们应该怎么做？么做？3 32 25 54 41 1请你这样做请你这样做l该排队时必须排队，否则可能会有危险。该排队时必须排队，否则可能会有危险。l先到的排前面，后到的排后面。先到的排前面，后到的排后面。l排队时人与人之间保持适当间隔。排队时人与人之间保持适当间隔。怎怎样样排排队队好好3 32 25 54 41 1 请您在一米线请您在一米线外排队。外排队。两个人两个人 还要排队？还要排队？挤不上这班挤不上这班车就要迟到车就要迟到了。了。怎怎样样排排队队好好3 32 25 54 41 1 遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。面的所有人的同意才可以。如果遇到特殊情况，可以采取紧急处理方式。如果遇到特殊情况，可以采取紧急处理方式。比如：赶飞机时间太紧时，可以走绿色通道。比如：赶飞机时间太紧时，可以走绿色通道。特殊情况要注意：特殊情况要注意：怎怎样样排排队队好好3 32 25 54 41 1 生活中我们排队时会遇到各种各样的情生活中我们排队时会遇到各种各样的情景，在面对不同的情景时我们要学会采景，在面对不同的情景时我们要学会采用不同的方法，排队时要坚持平等、公用不同的方法，排队时要坚持平等、公平、紧急情况征得同意等原则。平、紧急情况征得同意等原则。u请你仔细阅读漫画请你仔细阅读漫画守规则，懂礼貌守规则，懂礼貌，你是怎，你是怎么理解的呢？先自己说一说，再与同桌交流。么理解的呢？先自己说一说，再与同桌交流。怎怎样样排排队队好好3 32 25 54 41 1板书设计板书设计板板书书设设计计大大家家排排好好队队还是排队好还是排队好哪些地方要排队哪些地方要排队怎样排队好怎样排队好3 32 25 54 41 1课后作业课后作业课课后后作作业业3 32 25 54 41 1 将学到的关于排队的小知识说给家长听将学到的关于排队的小知识说给家长听，在日常生活中也要遵守排队秩序，劝，在日常生活中也要遵守排队秩序，劝阻扰乱秩序的行为。阻扰乱秩序的行为。12 我们小点儿声第三单元 我们在公共场所二年级道德与法治上册目录目录教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声板书设计板书设计课后作业课后作业1 12 23 34 45 5教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵是哪里来的噪声呢？是哪里来的噪声呢？椅子的声音椅子的声音太响了！太响了！关门声音有些大，关门声音有些大，“砰砰”的一下是噪声。的一下是噪声。移动桌椅要抬起移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。否则会产生噪声。1 12 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵太吵了，听不清楚！太吵了，听不清楚！一到下课就很吵一到下课就很吵课间游戏应适当，课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。追逐打闹有噪声。小组讨论无秩序小组讨论无秩序，人人都说是噪声。人人都说是噪声。2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1 校园里还存校园里还存在哪些噪声呢？在哪些噪声呢？2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1做个小小做个小小“调音师调音师”u校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？图书室图书室午休时午休时1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”小组讨论：小组讨论：遇到噪声怎么办？遇到噪声怎么办？大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提醒自己小点声；醒自己小点声；在图书馆时，可以通过书写的方式沟通在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；小组间可以设置声音提示员，提醒大家小组间可以设置声音提示员，提醒大家不能大声。不能大声。1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声 你在公共场所见过这些标志吗？你在公共场所见过这些标志吗？为什么要放这样的标志呢？为什么要放这样的标志呢？1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 图书馆里的标志，请勿大声喧图书馆里的标志，请勿大声喧哗，学习需要安静的环境。哗，学习需要安静的环境。高考考场周围的标志，给考生高考考场周围的标志，给考生提供安静的考试环境。提供安静的考试环境。1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 医院里的标志，保持安静，有医院里的标志，保持安静，有利于患者的康复。利于患者的康复。公交车公交车电影院电影院博物馆博物馆1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 在这些场合，即使没有警在这些场合，即使没有警示标志，也要小声说话，示标志，也要小声说话，保持安静，不打扰其他人。保持安静，不打扰其他人。1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声声声 音音 风声小了，听得见流水的声音。风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！读一读：读一读：板书设计板书设计我我们们小小点点儿儿声声教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声1 12 23 34 45 5板板书书设设计计课后作业课后作业 请根据不同场景，自己请根据不同场景，自己设计一些提示小点儿声设计一些提示小点儿声的标志。也可以亲自动的标志。也可以亲自动手，把设计的标志制作手，把设计的标志制作成警示牌。成警示牌。1 12 23 34 45 5课课后后作作业业