2017年度人教版一年级数学下册教学计划8591.pdf

2017 年度人教版一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上 已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习 活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感 兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部 分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业 但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的 教学中，统一规 X 课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生：认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌 握 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所 学的图形之间的关系。认识人民币单位元、角、分，知道元角，角分；知道爱护人民币。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形二，以内的退位减法，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法（一），找 规律，分类与整理，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：以内数的认识，以内的退位 减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的 X 围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学 会 以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知 识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施 、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学 习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的 进步和发展。、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能 力。、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学进度表 （一）、认识图形（课时）第一周 （二）、以内的退位减法（课时）第二周至第四周 例课时左右 例课时左右 例课时左右 整理和复习 课时左右 （三）、分类与整理（课时）第五周 （四）、以内数的认识（课时）第五周至第七周 数数 数的组成课时左右读数 写数课时左右数的顺序 比较大课时左右整十数加一位数和相应的减法课时左右 摆一摆，想一想 课时 五、人民币的认识（课时）第八周 认识人民币课时简单的计算课时 六、以内的加法和减法（一）（课时）第九周至第十三 周 整十数加、减整十数 课时左右 两位数加一位数和整十数 课时左右 两位数减一位数和整十数 课时左右 整理和复习 课时左右 七、找规律（课时）第十五周 九、总复习（课时）第十六周至第十九周